刘锦翔 刘阳
军事经济学院学员旅 湖北 武汉 430035
摘??要:随着新军事变革的深入推进，部队的内外环境发生了较大的变化。因此，部队管理的难度越来越大，这对基层干部的能力素质提出了更高的要求。作者正是针对这一现实问题，提出一些看法。为当前学员队管理存在的问题提供有效的解决办法。
关键词:学员队??管理??创新
一、基层部队对院校人才素质的要求
（一）全面过硬的知识储备以及后续学习能力
部队基层干部要善于学习和运用，首先要夯实各种基础的素质，要具备丰富的知识、扎实的技能、强健的体能和良好的心理素质。其次，随着部队基层全面建设不断推向前进，要求部队基层干部还要有根据岗位特点和部队实际，即时学习补缺的能力；另一方面，基层干部还要善于应用院校学习掌握的知识，解决工作中的具体问题。
（二）科学管理部队的能力
市场经济对部队的冲击造成士兵价值观的多元化，部队管理的难度越来越大。基层干部作为部队一线的带兵人，要具备科学发展的观念与素质，掌握科学的管理知识，熟悉部队基层管理的有关规定，注重解决战士的实际问题。
（三）参与信息化建设的能力
最近几年，部队信息化建设发展速度非常快，大量信息化作战武器装备部队。部队的信息化建设迫切需要基层干部具体参与和组织，基层干部必须具备相应的能力和素质。会应用信息化指挥系统，会操作信息武器装备，能够带领士兵学习信息化知识，是对部队基层干部的基本要求。
二、加强政治思想教育，着力打牢学员思想根基
（一）加强新学员入伍入学教育，强化献身国防意识
把“爱军习武”作为教育的起点，教育学员顺利实现由青年学生到革命军人、由地方高中生到军校学员的转变。通过组织专题讲座，开展专题教育，组织学员参观校史馆，组织新学员到爱国主义教育基地进行军人宣誓等活动，强化学员献身国防的意识。邀请各专业教研室专家、教授为学员介绍各专业情况，打牢学员爱军习武的基础；请作战部队领导为学员作报告，讲解部队信息化建设对军人特别是基层军官的素质要求；组织专题讲座，介绍世界主要国家军事战略，了解我军跨越式发展建设的最新情况。通过开展各项教育活动，澄清新学员的模糊认识，变压力为动力，增强荣誉感和自豪感，激发他们献身国防建功立业的事业心和责任感。
（二）强化思想道德教育，培养军校学员正确价值观
学员队要坚持课堂教学与系列专题相结合进行理论灌输，强化学员的军魂教育、理想信念教育、爱国主义教育，帮助学员树立正确的世界观、人生观和价值观。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆以英雄模范为榜样，用先进的人物塑造人。以《军人道德规范》为标准，用先进的文化激励人。组织举办文化艺术节、文艺联欢会、读书活动等有意义的活动，强化科学理论和先进思想道德的教育灌输，引导学员自觉遵守听党指挥、爱国奉献等军人道德规范，养成良好的道德品质和文明行为，提高学员抵御腐朽思想文化侵蚀的能力，保持思想道德的纯洁。
（三）加强战斗精神教育，强化学员保家卫国意识
战斗精神是直接支配军人行为和夺取战争胜利的精神力量，学员队要特别注重加强对学员战斗精神的培育，不断强化作为军人随时准备打仗的思想，锤炼压倒一切困难的革命英雄主义气概和军人气质，为打赢未来信息化战争提供强有力的思想保证和精神动力。组织开展以培育战斗精神为主题的系列活动，唱军歌、看战争影片、读革命书籍，组织专题演讲比赛，利用板报、墙报广泛宣传战斗精神，培养学员不怕牺牲、顽强拼搏的革命意志。
三、抓好科学文化学习，夯实学员文化素养
（一）强化激励机制，充分调动学员学习的积极性
学员队要把“为祖国而学，为‘打得赢’而学”作为教育的重点，着力增强学员学习的原动力，端正学员学习态度，强化提高打赢能力的紧迫感。通过加强职能使命教育，增强学员的危机感、紧迫感，激发广大学员克服困难、努力学习的内在学习动力。注重学员队的学风建设，经常组织专题讲座介绍世界范围内新军事变革的最新成果，强化学员学习的紧迫感，挖掘学员提高自身能力和素质的潜力。实施学习奖惩激励，如学习成绩与入党、立功、考研、毕业分配等挂钩，调动学员的学习积极性。
（二）保障教学第一线，增强教学服务意识
学员从地方高中升入军队高校，相当一部分学员不能迅速适应军校这个环境，学习上感到吃力并产生畏难情绪，学员队干部要跟踪教学第一线，从解决学员学习方法着手，请品学兼优的老学员为介绍学习方法，让学员了解大学学习的不同特点，增强学习的针对性。在平时的学习中，要建立由专业负责人组成的学习监督小组，收集学员学习过程中的各类情况，利用人大会和班务会，交流经验，研究解决办法，促进共同进步。
（三）严格落实教学制度，维护良好教学秩序
学员队干部要认真学习、落实学院关于教学管理的一系列规章制度，坚持支部议教学制度，做到每月分析一次教学形势，开学初期议计划，学期中间议检查，期末阶段议总结，重点任务议措施；坚持干部跟班听课制度，深人教学第一线，维护好课堂秩序，及时发现并解决教学过程中出现的问题；发挥管理者的教学桥梁作用，积极与教研室、教员沟通，定期交流；定期召开教学形势分析会，掌握教学情况，反馈教学信息，解决教学中出现的各种问题。
参考文献：
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论文作者:刘锦翔,刘阳
论文发表刊物:《文化研究》2016年4月
论文发表时间:2016/8/27
标签：学员论文; 部队论文; 军人论文; 能力论文; 基层干部论文; 组织论文; 素质论文; 《文化研究》2016年4月论文;