---- 在初中道德与法治教学中的应用
黑龙江省农垦北兴农场初级中学 赵宝玲
摘要：随着大数据时代的来临，各类智能化新生事物层出不穷“道德与法治家校师生QQ群”的建立为师生开辟了交流学习的渠道，更好的提升了学习兴趣和学习效率。
关键词：道德与法治 学习效率 合作意识
当前“互联网+教育”对学生的学习和生活发挥着不可替代的作用，随着大数据时代的来临，各类智能化新生事物层出不穷，作为教师在信息化时代将面临严峻的挑战，如何将教育与互联网很好地融合在一起，应对激烈的竞争，则成为了教育行业的一大挑战。在互联网蓬勃发展之时，有这样一代人也伴随其发展而成长，他们是网络时代的“原住民“，可谓生逢其时，网络已经成为他们生活中不可缺少的一部分。而绝大部分孩子主要把网络作为聊天、玩游戏和听歌等娱乐工具，如何更好地利用网络，在这里，我谈谈我在教学中的粗浅的做法。
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对于网络的使用，我认为宜疏不宜堵，因此我建立了“道德与法治家校师生QQ群”使“家校、师生、生生”互动起来，才能让学生真正成为学习的主人。
一、培养师生间情感交流，提高道德与法治的学习效率
道德与法治的学习对于学生来说难度有些大，学生感觉枯燥乏味，需要记忆掌握的内容很多，家长之所以对其不重视其中的原因就是认为这不是“主科”，所以仅仅靠老师的课堂教学想提升学生道德与法治学科的学习效率确实不容易。那么如何让学生更好的喜欢这一学科，更能发挥学科的作用显得尤为重要，“亲其师，才能信其道”良好的师生关系在教学中起到重要的作用。
“道德与法治家校师生QQ群”的建立就给这样的孩子创造了良好的沟通交流的方式，他们就可以借此与老师交流学习心得、交换思想，避免了不敢面对老师造成的尴尬局面，可以心平气和的解决问题，老师也可以发现问题、解决问题。记得我在担任七年级某班的道德与法治教学时，有这样一个孩子，上课不愿意和老师交流更不愿意回答问题，当遇到不懂的问题也不知道如何去理解掌握时，怕“丢人”，就一直这样把不懂的问题越积越多，导致最后道德与法治学科的成绩逐渐下降，自从有了这个“道德与法治家校师生QQ群”，这个学生把自己的心理话与我进行了说明，我就借此机会不断地鼓励她，告诉她说：你的潜力很大，只有我们共同努力把不懂的问题一一解决，闯过这些难关，你就会有进步的。加油吧，对自己要有信心，老师很欣赏你能把心理话与老师沟通，让老师更深入的了解你，老师也感谢你的坦诚。这个学生听到我对她的欣赏和较高的评价后，每在遇到问题时都会与我在QQ群交流心得，有的时候还谈一些其他的关于理想等的问题，同学们也在QQ群中对她的言谈点赞，就更增加了她学习的信心。我也感觉我们的交流对她的学习和成长起到了一定的积极作用。她的父母得知孩子道德与法治学科的学习在逐渐转变之后，也非常欣慰高兴。我也告诉她让她大胆的与班级同学交流学习，同时也要多参加班级的道德与法治学习活动，敞开心扉，让自己更好的进行学习交流。从这里可以看出“道德与法治家校师生QQ群”的建立，打开了我与学生交流的渠道，让学生乐于走进我，乐于融入班级的道德与法治学习活动中。
二、培养学生道德与法治学科的合作意识、探索精神
这里是利用“道德与法治家校师生QQ群”，培养学生的合作意识、探索精神，当然课堂的交流合作是必要的，但是由于时间的限制和人员的参与度导致部分同学没有或是没有充分的参与其中，那么“道德与法治家校师生QQ群”的建立就可以让学生更好的交流合作，针对疑难问题，大家可以畅所欲言，各抒己见，发表自己的见解，而且针对课堂内不善于发言的同学在这里都可以快乐的交流，发挥小组学习的凝聚力，让学生积极参与道德与法治问题的讨论、研究，每当学生在QQ群活动表现有进步时，我都及时在QQ群中给予赞扬或利用网络制作漂亮的喜报在“道德与法治家校师生QQ群”发布。利用QQ群里的评价功能，给予学生金牌、银牌、铜牌、以及优胜小组等奖励，对于优胜小组或成员可以定期对全体成员进行一次视频交流展示活动，充分调动学习的积极性，每周评比一次，为了不影响正常的课堂学习仅可以在周末时间、或固定的时间展开互动学习。这种利用“道德与法治家校师生QQ群”突出小组团体评价，淡化了学生的个人意识、个人行为，易于学生把个人的成功融入到团体的竞争中去，团体成功激励学生主动合作，从而获得共同发展。“道德与法治家校师生QQ群”的建立给学生提供一个学习、交流、帮助的远程平台，也发挥了学生的探究和创新探索的能力。
三、实现道德与法治的资源共享，促进学生健康成长
“道德与法治家校师生QQ群”可以在教学前期利用网络发布学习内容：如学习文档或PPT文件、微视频、或是学生的成果展示，这样可以做到资源共享，比如在讲七年级上册第四单元的《活出生命的精彩》一课中的“贫乏与充盈”时，学生对于抽象内容总是很难掌握，我苦思冥想，就制作了“贫乏与充盈”一课的微视频，让学生观看这个微视频可以对不懂的知识更好的理解掌握，我就把做好的微视频发布在QQ群中，学生就可以根据自己的学习程度，观看学习。这样既可以节省课堂的学习时间，也可以充分利用课余时间学校疑难问题，取得了事半功倍的效果。在我的指导下，同学们都能正确地使用这些学习资源，学习热情高涨，我所带的班级的同学自从建立这个群后，在课堂上就更认真的听课学习，然后可以在定期的QQ群活动时，充分的展现自己的才能，发挥其潜能，在课余时间学生都乐此不疲的进行小组交流合作，为下期的QQ群活动做好了充足的准备。“道德与法治家校师生QQ群”的建立不仅可以与其所任教师的交流，当然也可以与其他老师或同学进行资源共享，让学生有更多的学习渠道。
综上内容可以看出，如果我们能充分利用“道德与法治家校师生QQ群”，则能更好地拉进教师与家长、教师与学生、家长与学生之间的距离，实现零距离的家校互动，为解决家庭作业存在的种种不良行为提供了很好地策略支撑。
参考文献：
1、《网络互动，沟通无限》作者：杨煦
2、《建立和使用班级QQ群的几点思考》作者：刘敏
论文作者:赵宝玲
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2017年11月
论文发表时间:2018/5/31
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