武昌区南湖第一小学 湖北 武汉 430064
摘 要：在小学班主任工作中，对学生的德育工作承担着十分重要的岗位职责，班主任不仅要通过自己规范的言传身教来影响学生，同时，也需要班主任发挥一定的职责优势，将德育教育从学校教育不断延伸到家庭教育中，让学生、家长和老师共同参与，抓住小学生在成长关键阶段的可塑性，将德育教育引向深入。
关键词：班主任 学生 家庭 家校共建 德育
小学教育是儿童品行、思想成长的关键时期，作为与小学生朝夕相伴的教育工作者，小学班主任承担着一个班级学生学习教育、行为规范、健康发育等方方面面的工作，作为班级工作的主导和最重要的领导组织者，班主任发挥者协调、配合其他各项工作的重要作用。因此，在小学班主任的各项工作中，对学生的德育工作承担着十分重要的岗位职责，班主任不仅要通过自己规范的言传身教来影响学生，同时，也需要班主任发挥一定的职责优势，将德育教育从小学教育向家庭扩展延伸，通过学校的努力推动，家长的积极参与，抓住小学生在成长关键阶段的可塑性，将德育教育引向深入，在学生的思想中生根发芽，在实践中得到完美诠释。
一、家校共建德育工作的重要意义
1.有利于小学生德育发展。由于小学生的可塑性较强，对社会认知和理解绝大多数是通过家庭和学校来完成的，因此，在家校共建的过程中，有利于实现家庭教育和学校教育力量的完美整合。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这样，不仅能够让学校教育在家庭教育的过程中得到强化，家庭教育也可以在学校教育中得到升华，使得小学生在一个平衡的状态下得到德育的培养，为良好的品行提供培育的环境土壤。
2.加强德育信息交流沟通。如今学生的一日生活都是以在校为主，家长很少有机会了解学生在校的生活，因此，家长与老师应该相互间有一个对等的信息交流过程，让学生德育发展通过家校共建的方式，结合不同学生的个性化发展，通过因材施教的方法，建立信息对等的交流互动，进而促进学生德育发展。
3.培养科学的德育理念。一个家庭对学生的教育是终身的，也是长久的。那么在学生整个成长形成自己特定人格的关键时期，孩子的德育观需要家长从旁指导进行人生的指引。家校合作可以使家长逐步意识到自己也是孩子教育过程中的主体，自己有这份责任与老师、学校合作，共同培养孩子全面的发展。
二、探索家校共建的有效途径和方法
1.发挥家庭资源优势，开放家长进课堂。班主任在德育教育过程中有着主体责任也有着统筹全盘的资源优势，因此，在研究探索家校共建德育工作中，班主任应该充分地发挥和家长接触的优势，利用学校这一重要活动场所，积极开展活动。比如：在每年的年初，班主任可以通过调研等形式，对学生家庭资源做深入的调查。利用班会、家长会等形式，鼓励家长走进课堂，有效地对孩子们进行德育培养。通过生动有趣，学生喜闻乐见的形式内容，邀请不同学生的家长参与德育教育工作，让学生体验德育教育的多种形式，也让家长参到与德育教育其中。
2.利用互联网络，建立家校德育互动平台。互联网络真正拓展了在信息化环境融合创新下的教育时空，实现了教育途径与方式的多维融合。在家长、老师、学生的密切配合下，让家校德育互动平台更久远地服务于学生、服务于家校共育，不忘教育初心，遵循教育规律和教育本质，继续努力探索、大胆创新、深化应用，寻找到信息化与教学、班级管理和学生管理更多更好的结合点，给学校信息化环境下的德育互动平台注入新鲜血液并增添新活力，让德育教育更加深入到家长、老师、学生中间。
3.多渠道供给开展德育培养工作。在日常的班主任工作中，不仅要充分地发挥学生自身发展的独特性，同时，也需要探索学生德育教育的多渠道供给。积极与科任老师，在教学模式上进行探讨，针对班级学生的特点，进行德育教育，鼓励任课老师积极反馈和家长互动交流，对学生的课堂表现给予积极认真的评价，进而能够收到更好的德育效果。
4.建立“家校共建委员会”。家校共建委员会以在校生家长为主体，由一批思想素质高、文化水平高、有责任心、有爱心、参与性强的学生家长组成。家校共建委员会的成员通过在教育研究、讲究奉献等方面起到积极的作用，此外热心参与学校组织的活动，能够发挥家委会工作职责。家委会直接参与学校的建设和管理，有利于家长了解学校的教育方法、目标，使行为规范教育向家庭教育延伸。
5.班主任与家长之间互动交流。班主任之间要定期通过开展交流座谈会、德育成果展示等，来研究探讨家校共建德育发展的方法和途径，可以邀请家长参加，共同探讨、平等交流，通过座谈、现场展示、疑难解惑等方式方法，共同研究德育教育的更好方法。
小学生的德育教育关乎整个社会的的未来，德育教育需要学校、家长和社会的多方互动，协调配合，才能最终做好这项工作。作为教师和班主任，只有善于统筹、加强引领，才能使学生得到良好的德育培养，成为真正的高素质人才。
参考文献
[1]许琼 新时期小学班主任德育工作策略探讨.现代商贸工业，2019，06，13。
[2]孟雪云 小学教育中渗透德育之我.学周刊，2019，06，12。
[3]韩瑞仁 如何提高小学品德与社会教学的有效性.学周刊，2019，06，11。
论文作者:李丹
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第378期
论文发表时间:2019/10/9
标签：德育论文; 学生论文; 家长论文; 班主任论文; 德育教育论文; 学校论文; 德育工作论文; 《中小学教育》2020年第378期论文;