固本培元 继往开来——江苏通州市刘桥中学崛起纪实，本文主要内容关键词为：通州市论文,继往开来论文,江苏论文,纪实论文,中学论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
六十年的风雨兼程，淬炼出她的厚积、儒雅和庄重；素质教育的累累硕果，尽显出她的朝气、矫健和喷薄之势；创江苏省名校，昭示着她的美好明天，璀璨前程。
她有一个平凡的名字——江苏省通州市刘桥中学，她有一段不平凡的成长历程。
近年来，刘桥中学迎来了全面发展的春天，各种表彰纷至沓来：江苏省德育先进学校、江苏省贯彻体育卫生工作两个《条例》先进学校、江苏省青少年科技教育特色学校、江苏省绿色学校、江苏省素质教育先进学校……
环境优化：硬件资源的充分开掘
向往她不如走近她。走进去，嗅一嗅绿草芬芳，摸一摸奇山异石；走进去，小憩于亭台轩榭，流连于翡翠小溪；走进去，“团结进取求实创新”的校训感悟你，健康、和谐、上进的人文氛围熏陶你。
清晨，走过刘中“香樟林”，你能听到清脆的鸟鸣声，能看到“泛舟登山”的学子。在这样一幅人与自然和谐统一的画卷中，莘莘学子又怎能不倍获身心之愉悦？“兰香芷草，君子之求！”优雅静谧清新别致的校园环境可以去浮求沉，去躁求实，可以促进学生释放潜能，求知做人。为此，刘中有了“休闲广场”，有了“桂香林”，有了“四季坛”……有了亭台轩榭，有了通幽曲径。自然中渗透人文，人文又回归自然：绿地上竖着“宁为兰摧玉折，不作萧敷艾荣”；亭台上刻着“高山仰止，景行行止”……
作为省市教育技术装备先进单位，她有一流的教学硬件设施。为了师生们有一个高品位的锻炼场所，学校修建了一个国家级400米标准塑胶跑道运动场；为了满足师生的求知欲，学校建有藏书10万余册的省一级图书馆，拥有电子阅览室，校园网联通至每个教室，拥有多功能报告厅；拥有多媒体教室；有配备热水器和空调的学生公寓；有建设中的体育馆和水上运动中心……
这些都是环境，环境让人享受美而创造美；这些都是资源，资源还在不断开掘……
刚柔并济：管理理念的与时俱进
没有规矩不成方圆，有了规矩不一定能成方圆。要使学校人力资源得到最合理的、最科学的利用，使之发挥最大的效能，关键在于学校管理者如何运作“规矩”。因此，在制定学校各方面制度时，以徐校长为核心的领导班子很是下了一番功夫：一切制度的制定都以人性化为前提。
比如“刘中教学奖的评定细则”明确规定：教学成果的优劣不以考试成绩为惟一评定依据，而是要综合该教师的日常教学、敬业精神、教育科研、竞赛辅导、社会认可度等进行全面考核，从而打破“一考定终薪”的不合理做法。
再比如“值班导护制”，考虑到教师的日常工作量大，比较辛苦，学校领导身先士卒，全部加入到值班导护行列，为更多的教师留下了充裕的休息时间，减轻了教师的负担。对此，教师们发自内心地说：“直挂云帆济沧海，全靠领导全天候为我们‘保驾护航’。”
这些只是点，汇聚成面后就极大地挖掘了人力资源的潜能，充分调动了员工的工作积极性，进而催生了大批优秀人才，他们中有江苏省特级教师、“江苏省333工程”培养对象、江苏省德育先进个人、江苏省科技教育先进个人、江苏省素质教育先进个人；有4人获教育部表彰、6人获省教育厅表彰；荟萃了大批“南通市专业技术拔尖人才”、“南通市学科带头人”、“通州市十佳青年”、“通州市科技拔尖人才”、“通州市学科带头人”、“通州市骨干教师”。
人性化管理更体现在“以学生为中心”的管理思想上。学校每一个部门，每一位职工在服务学生这个点上形成了合力。刘桥中学生源范围较广，为方便学生往返学校，学校每年花费数万元，组织专车免费接送。初一年级寄宿生因年龄小，生活上难以自理，入学初，政教处专门安排生活服务人员，帮助学生料理饮食起居。后勤线为了保证学生伙食质量，成立了由领导、老师、学生组成的质量检查组，逐日评比，严把饮食卫生关。如此件件桩桩，看似平凡，实则寄寓着“刘中”教职工深切的爱心。
在合理而又人性化的制度环境中工作，优质的生命状态又怎能不被激活呢？
素质锻造：学生潜能的全面开发
——素质教育从德育抓起。
教育要回归人性，素质教育更要以德育为底线，个体思想往往比个体成就更重要。“刘中”始终以“理想塑造我，价值指引我；人格修身，博爱滋身”为德育思想，使每个学生都成为有理想知道人生价值，有人格知道无私奉献的人。
每周一的升国旗仪式，澎湃的是爱国激情，采撷的是德育硕果：省级三好生、优秀学生干部见义勇为小英雄、学雷锋标兵，他们从这里起步……
学校德育宣传栏里有一块“回头率”最高的地方——倡议栏，在这里人人都可以知道自己将能为集体、为他人做点什么。
学生只有拥有了健全、高尚的情操，他们才知道健全知识、充实生命。
——素质教育以课堂为着力点。
智育的终极目的是激发求知欲、启发智慧、掌握技巧、提高素质，落实到操作层面便是具体的学科教学。因此，“刘中”课堂教学理念新、形式多、效率高。
语文课可以将课堂变成舞台，《雷雨》、《茶馆》是久演不衰的剧目；语文课可以是一场辩论，唇枪舌剑，碰撞思想，文采飞扬；可以是一堂影视欣赏课，激扬文字；更可以是一堂活动课，走出校门接触社会……
课程改革大背景下，刘中倡导的是前瞻的教育理念：“绿色教育”、“人本教育”、“享受教育”；刘中推行的是先进的教学范式：“生成式课堂”、“生态型课堂”。
优异的考试成绩，呼应的是刘中骄人的素质教育业绩。2004年，刘中历史上不平凡的一年，学校已跃升为通州市高考升学大户，在市教育主管部门组织的素质测试中，学校各年级学生成绩均跻身通州市前三甲。
成摞的获奖证书，见证的是刘中丰硕的素质教育成果。顾建新获省中学生物理奥赛二等奖；王学建获省“南大杯”中学化学竞赛三等奖；刘伟获全国初中物理应用能力竞赛二等奖，徐锲获省一等奖；王宇游获省环保征文比赛特等奖；张天琴获省现场作文大赛二等奖；顾曹钰、房志永、吕海燕获省中学生生物奥林匹克竞赛二等奖；陈建飞获省未来科学家中小学生科技知识竞赛一等奖；范建军获全国中学生英语能力竞赛一等奖……这些只是数百人次省级奖励中的一部分。
——素质教育以学生个性特长为生发点。
素质教育基于对学生个性的尊重，所以素质教育前提下的学校教育应将学生的特长变为学生的专长。这一点“刘中”同样有自己的特色，尤其是拳头产品——艺体教育。
“刘中”的运动场不知送走了多少体育高材生；在这里，南通市篮球比赛的亚军队伍挥洒过无数的汗水，南通市女子冠军排球队流下过激动的泪水……
陆滟玲同学在市“三独”比赛中获独唱银奖。李耀、刘倩、王雪梅3名学生，在全省近万人参加的艺术类高考中，均进入前200名，分别被南京艺术学院、南京师范大学、江苏教育学院录取。
“刘中”的操场、练歌房、体操房、画室总是被学有所专的年轻人用青春描绘着，用激情点缀着，用成就辉煌着！
“无意苦争春，一任群芳妒”，“刘中”永远是素质教育春天中盛开的奇葩。
远景规划：学校发展的强劲动力
“任大者思远”，这是徐新民校长常提常新的一句话。
远景驱动是“刘中”实现新的崛起的重要法宝。刘桥中学2000年下半年通过的《刘桥中学中远景发展规划》中这样描述着刘桥中学的未来：2005年，学校要走进省级名校的行列。美好的远景唤起了“刘中”人巨大的创建热情，徐新民和他的助手们，以只争朝夕的精神，以无私奉献的胸怀，正实现着一个又一个既定的目标。继往开来，刘中人正朝着更高远的目标奋进。
刘桥中学的决策者充分认识到，学校未来的竞争是人才的竞争。因此他们把青年教师的培养作为实现远景规划的第一要务。
刘桥中学把机遇均等地留给每一位教师，评优推先、提拔干部建立层层推荐制。学校设立了青年教师“信息卡”，全面记录青年教师的“任职情况”、“教育教学突出成果”、“考核等第”、“培养意向”等信息，期待他们成长、成才。同时，学校还把考评结果与培养意向挂钩，使青年后备干部时刻保持压力，不断奋发进取。正如一位教师所说：在“刘中”不需“靠山”、只要不懈“登山”，就能到达“光辉的顶点”。
刘桥中学努力把教师塑造成“学者型”人才。在刘中，教育科研作为先导工程、全员工程深入人心。全体教师均参加到国家、省、市级的课题研究，教育科研与教育教学实践地紧密结合催生了一大批教科精英。他们为学校赢得了南通市教育科研先进集体的光荣称号，为学校捧回了省教育厅颁发的“五四杯”优秀组织奖的奖牌，更为他们自己的可持续发展提供了强劲的动力。
刘桥中学为青年教师提供了一个腾飞基点，所以在这里没有埋怨，没有抱怨，因为人人都可以实现自我价值，“好风凭借力，送我上青云”，这已经成为“刘中”青年才俊的共识。
于是，有人说“刘中”的发展是神话——其实，这远比神话真实可感；有人说“刘中”的成长是奇迹——是呀，没有“刘中”人的鞠躬尽瘁、滴水穿石、厚积薄发，又何来满园春色？这里不是伊甸园，却有着至诚至美的人性；这里不是奥林匹克山，却有着点亮教育光辉的火种！
走过昨天，把握今天，成就明天，面对日益激烈的办学竞争，“刘中”人满怀信念：忽然一夜清香发，散作乾坤万里春！