关键词：新课程；高中；生物；教学模式；有效途径
一、高中生物教学中存在的不足
1.落后的教学模式
随着新课程的改革深入，新的教学模式已经开始慢慢落实在教育教学实践中了。但有一部分教师由于受到传统教学模式和应试教育的影响，教学的过程中依旧采用“灌输式”的教学模式，要知道这种教学模式会束缚学生在课堂中的积极性，使学生在课堂上只能被动地接受教师所讲授的知识，降低学生对学习的兴趣。
除此之外，还有一些教师本身的知识水平不过关，不能满足现代教育的需求，学生的现代意识也较为缺乏。并且由于教师不更新自己的教育观和教育模式，使得学生的思想也受到了束缚， 学生的学习以被动学习模式为主，向主动学习的转变难以实现，所以提高高中生物教学的有效性显得尤为紧迫。
2.沉闷的教学氛围
任何一门学科都来源于生活，高中生物也不例外。教师在教学的过程中要把生物和实际生活联系在一起。要知道学生对于贴近他们生活的事物是很有兴趣的。所以需要高中生物教师从学生的实际生活出发，让学生积极参与到课堂上来，创造好的教学氛围。但是很多教师在讲课的时候只“照本宣读”，只在乎教材上的内容，使学生认为生物对自己的生活没有什么用处，从而降低了学生对生物学习的兴趣和积极性。
3.学生的学习动机不强
高中这个阶段的学生正在经历青春期，大多高中生都比较敏感、活泼，自我意识也在不断地发展。并且高中生对于教师的教学方式也有着自己的想法，他们不喜欢教师在课堂上对他们进行“知识灌输”，也不喜欢被动地去接受学习。但由于学生不断地受到教师和家长的不断施压，使他们对学习产生了反感的情绪，在学习的时候没有动力和动机，使得学生的学习成绩低下。
二、高中生物教学的有效途径
1.提高教师的综合素质
教师综合素质的高低对学生来说有着很大的影响，提高教师的综合素质是高中生物教学的基本要求，也提高高中生物教学有效性的途径之一。并且教师的综合素质提高了，教师对生物教材的研究就会更加深入，教学质量也会有所提高。
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除此之外，教师也要培养学生的现代意识，要知道学生思想的转变不但对教育的创新和发展是很重要的，也是促进学生全面发展的基础。
2.和谐的师生关系
在传统的教学模式中，教师在学生眼中一直是一个很严肃的形象。但随着新课程的改革，要求教师要改变自己的形象，融入到学生中。要知道和谐的师生关系可以在课堂上创造出好的学习氛围，有助于激发学生对学习的兴趣。并且，和谐的师生关系还有利于学生和教师的有效沟通，使教师能够准确地了解学生的需求，从而找出适合学生的教学方式。
除此之外，教师在教学过程中也要注重培养学生的自主性，使学生能够自主进行学习，从而提高学生的学习效率。
3.运用多媒体
随着我国的不断发展，一些科技手段也运用到了教育教学中，像多媒体的出现就对教学产生了积极的影响。多媒体是一种集图片、文字、音频等为一体的技术，它有着便捷、直观等特点。在高中的课程中，生物学科中一些比较抽象和难以理解的概念、原理、生物过程，并且对于大多学生来说它是较为枯燥的。所以教师在教学过程中可以运用多媒体来为学生讲解课程，这样不但可以使难理解的知识点更加直观地展现在学生面前，还能够为生物增加趣味性。例如，教师在讲解《细胞的分化、衰老、凋亡和癌变》这一部分知识点的时候，可以通过多媒体为学生播放相关知识的视频，使学生能够更加直观地看到细胞分化、衰老的过程，便于学生的理解，激发学生的学习兴趣，使学生的学习效率更高。
4.开展教学实践
任何一门学科都离不开实践，生物更是如此，高中生物是离不开实验的，若没有实验，只让学生一味地接受理论知识，那么学生就感受不到生物的价值。所以高中生物教师在教学过程中要开展实践活动，要让学生自己动手做一些安全的实验，并且让学生在做实验的过程中自主地进行探究、思考，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力。比如，教师在讲解《植物的激素调节》这一部分知识点的时候，可以让学生分成几个小组，然后进行实验，并在实验的过程中观察实验现象，分析实验结果，最后通过思考和讨论得出结论。
结束语
总而言之，在新课程背景下，找到适合现代高中生的学习模式，提高生物教学的有效性是很重要的。所以教师摒弃传统教学方式，积极学习新的教育观念，提高自己的综合素质，并对高中生物中存在一些缺陷和不足进行完善。除此之外教师也要注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，让学生爱上学习、学会学习，从而提高学生的学习效率，促进学生全面发展。
参考文献：
[1]李红波.新课改下高中生物教学现状的分析、思考及改革思路[J].中学生物教学学报，2013（04）
[2]郭宇光.新课程背景下高中生物教学的优化策略—以生物必修《分子与细胞》为例[D].
论文作者:魏荣
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第8月16期
论文发表时间:2020/4/1
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