教孩子做时间的主人，本文主要内容关键词为：教孩子论文,主人论文,时间论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
在时间飞逝的年代，谁能够把握、利用时间，谁就最能够接近成功的终点。所有希望孩子成才的家长，要培养孩子做时间的主人，这会使他们终身受益。
珍惜时间——增强紧迫感
时间意味着什么？这些年来流行的说法是“时间就是金钱”。对孩子来说，时间与金钱的等式是难以理解的，但树立时间观念，增强时间意识，适应现代社会的生活节奏则是必需的。
著名生物学家赫胥黎曾经说过：“时间最不偏私，给任何人都是一天二十四小时。时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。”究竟怎样利用这24小时呢？不同的人会有不同的选择。大凡有成就的科学家和伟人，都不会虚度年华，他们珍惜生命的每一分钟。
伟大的科学家爱迪生，一生中有两千多种发明。他最大限度地利用时间，甚至在新婚之夜，忘记了新娘和前来祝贺的客人，仍然在实验室做实验。
规定时间——集中精力做事
有一天，我到一个朋友家串门，已经是晚上9点钟了， 他那上小学三年级的孩子仍然在做作业。我随口问了一句：“学校留的作业很多吗？”孩子的父亲说：“哪里呀，根本就不多。这孩子每天都是吃过饭就摆开摊儿写作业，一边写一边玩儿，还什么事儿都搀和。不到晚上10点他的作业都写不完。”我对孩子说：“你会看表吗？”孩子大声说：“没问题！”我说：“那好，从现在开始，你自己掐表，看看完成剩下的作业到底需要多少时间！”孩子一下子来了精神儿，认认真真地写起了作业。没多大工夫孩子就拿着两个作业本跑来报功：“9分钟，才用了9分钟！”看着写得蛮工整的作业，爸爸惊讶了。
这个简单的事例说明，只要我们对孩子引导得当，孩子会集中精力做事的，对于孩子高效率完成功课节约下来的时间，可以让孩子自由支配，作为对他的奖励。
耽误时间——自尝苦果
美国的斯特娜夫人是个享有盛名的教育家。她在教育自己的儿女的过程中，有这样一个故事：
有一天，孩子问斯特娜夫人：“我想到朋友家里去玩，可以吗？”母亲说：“可以，但必须要在12点半以前回来。”可那天孩子超过了10分钟才到家。母亲见孩子回来了，什么也没有说，只是指了一下墙上的钟。孩子知道回来迟了，马上抱歉地说：“是我不对。”吃完饭，孩子赶快换了衣服，因为他们每到星期二就要去看戏或电影。这时，斯特娜夫人再让孩子看看钟，并说：“今天时间来不及了，戏和电影是看不成了。”孩子难过地流下了眼泪。这位母亲并不就此止步，而是紧逼一步，说了这样一句十分惋惜的话：“这真遗憾！”她别的手段都未采取，却使孩子知道，母亲的正确要求是必须照办的，失误了，要来一番痛苦的反省。
我们许多孩子爱睡懒觉，每天早上家长一遍又一遍地叫，直耗到不起就迟到的时候，才匆忙起来。在处理这类问题上，我们不妨学学斯特娜夫人的做法，让孩子尝尝自己耽误时间的苦果。上学迟到，受到老师批评，稍有些自尊心的孩子也会从中吸取教训。当然采取这种以自然后果惩罚孩子的方法，家长要根据孩子的心理变化和实际承受能力，把握时机，灵活运用。
把握时间——从现在开始
教孩子不浪费时间，最好的办法是帮助孩子合理安排时间。比如将每天必须做的事制定一个合理的作息时间表，当然这个时间表要与孩子商量而定，取得孩子认同，符合孩子的兴趣和特点，不能一下子对孩子要求过高；还要考虑到孩子生活的各个方面，不仅有学习、劳动、休息的时间，还要有孩子的娱乐和自由活动的时间。这样安排，孩子才可能有积极性去做，并根据实行的情况以及客观条件的变化不断调整完善。
把握时间还有另一方面的要求，就是教孩子巧妙地利用时间。比如，洗衣服、做卫生时同时听外语或听音乐；一边看电视一边做些室内健身运动；与家长一起做家务时，聊聊天、谈谈心、共同探讨一些有兴趣的问题等等。
另外，家长在对孩子提出抓紧时间的要求时，还要掌握一些技巧。比如，在孩子没有完成作业但非常想出去玩的时候，家长对孩子说“再写10分钟”或者说“功课做到4点为止”， 这种要求只会增加孩子的焦躁不安，他会不时地看表而根本没把功课放在心上。如果把要求改为“再做一页练习”“再背一段课文”，这就给孩子一定的读书量，使他的精力转向这个一定的量，于是对时间的注意也就逐渐淡忘了。