摘 要：在英语学习的过程中，做笔记有利于学生养成良好的学习习惯，能吸引学生的注意力，能加深学生对学习内容的理解，有利于学生课后复习、消化和巩固知识。教师要善于总结归纳和整理，指导学生根据不同的学习内容和知识要点，做出不同类型的笔记，并充分利用笔记，体现它的真正价值。
关键词：重要性 适当时机 规范化
学习的其中一个特点就是记忆量大。学习任何一种语言都要记忆大量的材料和规则，我们从小就在母语的环境里长大，每个人好像都拥有学习母语的天赋，自然地学会了听说，再经过几年的小学教育，读写的能力也很快发展起来。而英语作为外语的学习，相对地脱离了语言的环境，学习者必须记忆大量的语音规则、词汇和语法规则，再加上英语学习的另一个特点：学得快忘得快，在英语学习的过程中，做笔记是必不可缺少的事情!
一、笔记在英语学习中的重要性
“眼过千遍，不如手过一遍。”小学生的记忆特点是形象具体、直观的，要求他们动手抄写，眼、耳、脑、手一起参与的学习效果远远胜于只听和说。做笔记的好处具体如下：
1.有利于学生养成良好的学习习惯。养成做笔记的好习惯，对今后的学习、生活、工作带来很好的影响，善于记录生活的点滴，能达到做事有条不紊、心中有数，是人生迈向成功的阶梯。
2.有利于吸引学生的注意力，集中精神，专心听课。在平时教学中，我为了学生能专心听课，只要不是很长的笔记，我会有意采取逐字说出笔记内容的形式，让学生的耳朵和思维跟着老师走。
3.有利于学生加深对学习内容的理解。做笔记是一个注意力高度集中，大脑快速运行的思维过程，它能充分调动学生的感官，积极参与到学习中去，做到耳到、眼到、口到、心到，从而加深对学习内容的理解。
4.有利于学生课后复习，消化和巩固知识。经过多年高年级教学实践中的观察，每次讲授新知识点后，少部分学生通过听讲和做笔记，一次就可以记得很牢固；大部分的学生需要老师不定时提起和布置复习才能记下来。哪怕学生的记忆力再好，由于人的大脑每天都要学习和接受新的信息，对于课本上没有的知识点，只有认真记录下来，才能成为复习的依据。
在学习中做好笔记，起着如此重要的意义，那么在什么时候该做笔记呢？
二、做笔记的适当时机
1.预习新课时。布置学生预习新课时，我要求学生查阅课本单词表或词典，把中文意思、词性、例句等记在新单词下方。这样课堂上学起来事半功倍。
2.听力训练时。在听力训练时，为了提高学生的听力水平和听力效果，我要求他们边听边记录关键词，然后根据记下的信息去完成题目。
3.学习新课时。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆著名作家塞谬尔.约翰逊称做笔记为“必要的痛苦”。对于写字慢的同学来说，做笔记确实是比较痛苦，但非常必要。小学高年级课堂上学到的语法知识很多，必须要把重要的知识转化为文字，以便今后的查阅和复习。
4.评讲练习时。评讲作业和练习时，教师会分析学生的错误，同时总结出很重要的知识。为了避免逐渐遗忘，以致再犯，这时记下的笔记最能有效提高今后的解题能力。
5.课后练习时。学生在课后做提高练习时，也会遇到新词句，我要求学生开设一本Mini Notebook,专门用来记录课外知识，如摘录英语名言、有趣的话语等，这样日积月累，是一笔叫人惊喜的小收获。
三、笔记的类型
1.单词、句子型笔记。在课内、课外，学生都有机会接触新词句，他们通过查字典，请教家长或老师，基本能掌握其读音和运用，我要求学生勤于用Mini Notebook积累下来。
2.概念型笔记。英语有些术语在母语里没有的，对学生来讲确实很抽象，难以理解。教师可以使用概念的形式，帮助理解。例如，“第三人称单数”、“名词所有格”等。
3.归类型笔记。归类型笔记分为单词归类、词形归类、词性归类和语法归类4种类型。
四、做笔记要注意的问题
1.确定笔记应该记在哪里。不同的学习时间，不同的笔记，应该记在方便日后反复使用的不同的本子上。
2.笔记本的选用要规范实用。
3.隔行书写，留适当的空位，方便以后拾遗补缺，完善升级笔记内容。
4.用不同颜色和不同的符号做标记，使笔记更有层次感，突出重点、难点。
“学而不记一阵风，记而不用一场空。”在英语教学中，教师要指导学生如何有效地做好笔记是重要的教学目的之一。教师还要在课堂上和复习阶段多布置和提醒学生，整理好的笔记要随时看、用心记，才能真正体现它的价值。
参考文献
[1]《2011版英语课程标准》.北京师范大学出版。
[2]叶畅 “例谈小学生常见的英语语法问题”.《中小学英语教学与研究》，2012年，第9 期。
[3]李静 “艾宾浩斯遗忘曲线与六天恒定复习法”.《中小学英语教学与研究》，2014年，第 3 期。
论文作者:陈燕华
论文发表刊物:《素质教育》2019年11月总第326期
论文发表时间:2019/10/10
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