（长沙航天学校，湖南长沙 410205 ）
摘要：中职数控专业竞赛选手的培养过程是一个复杂的过程，本文结合自己学校多年的竞赛经验，对数控专业竞赛选手的有效培养过程进行探讨。
关键字：中职 数控专业 技能竞赛 有效培养
升学率的高低是衡量普通高中教学水平的一个重要指标，作为中职学校，要体现本校的专业优势和专业水平，主要通过专业技能竞赛成绩来实现，中职学生的技能竞赛有如普通高中的高考，只要学校有条件，一般都会全力参与竞赛。我校是一所开办数控专业十多年的中职学校，积极参加各级别数控专业学生技能竞赛，多次获得市级、省级一等奖，多次冲刺过国家级二等奖，并在多年的数控专业竞赛指导和训练中，积累了宝贵的经验，现就数控专业技能竞赛选手的培养过程做和交流和探讨。
一，参赛选手的选拔
好的开始，是成功的一半，如何从几百名学生中挑选出优秀的选手？我们制定参赛选手选拔的基本要求，采用自愿报名，班主任推荐的选拔方式。
对参赛选手的基本要求：1，具有良好的身体素质，能适应较高劳动强度的体力劳作；2，心理素质好，应对各种突发事件能沉着稳定；3，头脑灵活，具有独立分析解决问题的能力；4，具备扎实的基本功，相关的专业基础知识学习成绩优秀；5，具有良好的理论学习能力。6，能够吃苦耐劳，有较强的团队合作意识。
选手选拔的流程：1，班主任宣读选拔选手基本要求，根据对学生的了解，在学生自愿的基础上每班推荐2----3人统一报名到竞赛负责人处。2，对推荐的学生统一做竞赛项目训练内容的介绍，报名学生根据自己的兴趣选择竞赛项目。3，各竞赛项目指导老师对推荐的学生进行面试、笔试，确定参加训练人数，原则上参赛人数和训练人数之比不少于1:2。4，训练过程中，根据选手的表现和能力实行训练项目的调配和末位淘汰制，竞赛前2个月确定最终参赛人员名单。
二，竞赛项目及指导教师的确定
数控专业技能竞赛的项目包含数控车床加工、数控铣床加工、加工中心加工、数控车床维修与调试。其中加工中心项目为3位选手组合，数控车床维修与调试为2位选手组合，其余项目为个人赛，一般限报2名选手。市级和省级的竞赛项目一般是根据国家级竞赛项目来进行调整的。
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指导老师的水平决定了选手的水平高低，因此在指导老师的确定上，必须做到：1，指导老师必须对自己的专业知识精湛熟练，一般要求具有技师或以上职业资格；2，具有较强的指导能力和表达能力，能胜任指导工作；3，具有较强的亲和力，能和指导的选手打成一片；4，对指导的竞赛项目有一年以上的指导经验，善于分析总结和解决训练中出现的问题。5，有较强的责任心，不计较个人得失，能利用双休时间加班。
三，竞赛指导团队的组建
要在技能竞赛中获得好成绩，仅靠一个指导老师的能力是很难实现的。成立竞赛指导团队，能有效的加强各训练项目指导老师之间的联系，及时的实现竞赛信息的共享。竞赛指导团队主要完成以下工作：及时接收上级下发的竞赛通知并传达到各指导老师、组织各指导老师对竞赛内容的探讨和交流、监督竞赛训练计划的正常实施，及时了解各竞赛选手的训练状况、为选手训练条件提供必要的保障。
四，训练计划的制订
数控机床的操作在于熟能生巧，训练计划的制订应遵循从易到复杂的原则，训练的内容要紧扣往年的竞赛题型。
1，基本功的练习。扎实的基本功，可以提高选手竞赛时的速度。数控竞赛项目基本功的训练，主要包括：量具量仪正确熟悉的使用、机床正确熟练的操作、工件的装夹找正、CAXA等辅助软件的熟练使用等内容。这些基本功的训练在训练计划中应该有详细的训练时间、训练效果的记录。
2，课题的练习。在选手基本功训练完成后，进入技能提升的训练。指导老师需要根据竞赛的内容来设计不同的训练课题，比如车床的椭圆车削训练、内螺纹车削训练、螺纹配合车削等，指导学生在规定的时间完成课题练习，并对课题完成过程做详细记录，便于分析每个选手的优缺点，然后有针对性的进行训练。
3，模拟竞赛课题的练习。在选手技能提升到一定的阶段后，即可进入模拟竞赛课题的训练。可以用历年竞赛的题目作为练习的课题，提供与竞赛相似的训练环境 ，让选手提前适应竞赛氛围。每次模拟竞赛的过程要做详细记录，模拟竞赛的成绩要进行分析总结，与选手共同分析模拟竞赛成败的原因及解决方法。
4，不同数控系统的训练。现在数控机床可以配备的数控系统比较多，如武汉华中系统、广州数控系统、西门子系统等等，不同系统的数控机床在操作上和编程指令上存在比较大的差异。竞赛的赛场每年都会有变化，提供的数控机床系统也会有改变，为了适应竞赛场地的改变，作为竞赛选手，必须精通一种数控系统，熟悉其他至少两种数控系统的编程和机床操作。
五，奖励机制的建立
竞赛选手的训练，任务繁重，压力大。双休日、假期都无法正常休息，部分选手会在训练的中途因为身体吃不消、身心疲惫而退出。要使选手能够坚持参加竞赛，必须建立相应的奖励制度，对选手的奖励包含精神奖励和物质奖励。精神奖励常用荣誉证书、喜报、红榜以及保送读大学的资格来激励选手。物质上的奖励则可以为赛前选手生活上的补助，赛后的奖品等等。奖励机制可以按不同的获奖级别来设定不同的标准，这样可以最大可能的激发选手的潜能。
六，赛前对选手的心理辅导
参赛选手在比赛时心态很重要，如果只想着为学校获奖争荣誉，患得患失，会造成比较大的心理负担，影响比赛的发挥。但如果心态太松散，把比赛不当一回事，则不能很好的发挥选手的最高水平。在赛前应给选手进行心理辅导，减轻他们的思想负担，进赛场不能给选手任何压力，只有让选手觉得比赛就是平时的一次模拟竞赛训练，才有可能发挥最高水平取得好成绩。
影响竞赛成绩的因素是多方面的，选手只有具备了高水平的技能、过硬的心理素质和现场灵活处理的能力，才有可能获得好的成绩，以上是我校在训练竞赛选手时的基本过程和方法，并在各级数控技能竞赛中多次获奖，在这里进行交流探讨，本着“取人之长，补己之短”目的，希望培养出更多优秀的竞赛选手，在各级竞赛中获得更好的成绩。
论文作者:喻如兵
论文发表刊物:《科技新时代》2018年5期
论文发表时间:2018/7/23
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