（1.内蒙包头轻工职业技术学院医务室 内蒙古包头 014035）
（2.内蒙古科技大学包头师范学院校医院 内蒙古包头 014030）
【基金项目】：包头轻工职业技术学院科研项目（QY2015-3-5）
【摘要】学校校医室承担着维护和促进师生群体健康的责任，其中以重大传染病、公共卫生事件和非传染病的预防控制为中心。近年来，中医“治未病”理论被广泛应用于疾病预防诊治的各个领域，其丰富的方法和先进的理念对我国现有疾病控制起到了积极的作用。基于这种目的，本文从研究中医“治未病”理论的内涵及对疾病预防的认识和运用入手，分析传统理论对于现代传染病的防控启示和应用价值，结合现代预防医学发展的新方向，探索提出基于中医“治未病”理论预防传染病的基本思路和具体措施，寻求将中医“治未病”理论运用在学校传染病防控中新的工作模式。
【关键词】“治未病”；中医理论；传染病预防
Abstract：School clinic is responsible for safeguarding and promoting the health of both teachers and students，in which the prevention and control of severe infectious diseases，public sanitation event and non-infectious diseases are in the central place. In recent years，the “preventive treatment of disease” theory of Chinese traditional medicine is widely applied in various areas of disease prevention and treatment，and its rich methods and advanced ideologies have had positive effects on the existing disease prevention and treatment in China. From this perspective，this paper starts from studying the connotation of “preventive treatment” theory and the perception and application of disease prevention，analyzes the lessons and applicative value that traditional medical theory can provide for preventing modern infectious diseases，and through combining the new developing trend in modern preventive medicine，proposes basic thinking and specific solutions to prevent infectious diseases based on the traditional “preventive treatment” theory，thus seeking a new patter where the theory is used to prevent infectious diseases in school.
Key words：“Preventive treatment of disease”；theory of traditional Chinese medicine；prevention of infectious disease
近年来，中医“治未病”理论在传染病预防方面一直是一个热点课题，基于中医“治未病”理论在疾病预防的各方面研究有了一定的思路，在实践中对常见病、慢性非传染性疾病预防保健治疗方面有着较大的优势与潜力。比如2003年的SARS、2009年的甲型H1N1流感防控中，中医药发挥出很大的优势，得到了业界的重视与肯定。本文研究如何将中医“治未病”理论运用到学校校传染病预防当中，为学校传染病预防拓展一个新的思路。
1 中医“治未病”理论的主要内涵及优势
中医"治未病"理论的精髓在于"防重于治"。在中医防病治病理论体系中，“治未病”是指在无病阶段采取预防或治疗手段，防止疾病发生、发展，不治已病，治未病；在有病阶段防止疾病发作、传变，倡导在病情轻浅阶段给予积极预防治疗；在病愈阶段防止疾病复发，使机体阴阳平衡、功能稳定。包括“未病先防、既病防变、病后防复”三个方面的含义，内容博大精深。
1.1未病先防：其中未病先防正是与现代“预防为主”的新医学模式相吻合。它包含着精神调养、锻炼身体、饮食合理、适时养生、用药科学等丰富内容。在学校传染病预防中体现在以下几个方面：
1.1.1根据传统理论做到调节阴阳，顺应四时。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆传统中医学很早就对某些疫病的流行性特点和传染性以及产生疾病的原因、传播途径和防治方法等进行了大量研究，认识到传染病的发生与气候变化密切相关。人们在长期与自然做斗争中逐渐适应了自然，但自然气候的异常变化，或工作、生活环境受污染以及不洁的环境都可使人致病。如气候反常，或太过或不及，或非其时有其气则更容易造成疫病的发生。再如冬春季节易患流感、水痘、麻疹等呼吸道传染病，夏秋季节易患乙脑、痢疾等肠道传染病，以及其它季节的时令性传染病。
1.1.2传染病的流行不仅与外界环境密切相关，而且也与内在环境，即人体本身的正气、体质强弱和精神状态有关。中医以“正气内存，邪不可干”的论述强调重视体质的内在因素，提出“饮食有节，起居有常，不妄作劳”和“精神内守，病安从来”等养生之道，积极消除致病因素，避免或减少它对人体的侵害，建议参加体育锻炼，保持精神舒畅、注意饮食起居，劳逸结合，提高自身机体的抗病能力，以抵御各种疾病。
1.1.3防止感染“疫气”。防止病从口入，注意环境卫生及个人卫生，少去人群聚集的地方，远离传染源。在传播途径上认识到呼吸道、消化道以及皮肤接触和蚊虫叮咬是疾病传播的常见途径。正是由于掌握了某些疫病的发病规律，因此未病先防也就变得更加有的放矢。即对疫病应提前采取相应的中医中药措施，防止致病因子在健康人群中传播。一些消毒、隔离措施和预防性的服药等有效的防疫方法不断得到补充和完善，至今仍在预防上运用。
1.2已病防变：根据中医理论，当人体发生病变时，不治或治不及时，会影响其他脏腑功能，导致其他脏腑的病变，使疾病加重，难以治疗。在患病以后，要积极采取措施预防疾病加重，通过“祛邪”防止疾病传变。一旦发生传染病早期症状后要积极治疗，防止扩散，如在非典、甲流疫情防控中，中医药预防治疗显示出明显的优势。
1.3病后防复：即在病愈后继续调理防治复发，在病后一般来说，疾病的转变是由表入里，由轻变重，由简单到复杂的过程。临床许多疾病或传染病，虽经临床治疗达到临床治愈之目的，但由于种种因素，能够引起反复复发，造成患者长期的痛苦，这方面中医中药具有显著优势。患者康复后，可通过中药继续调理以促进机体阴阳平衡，避免再次复发，以达到痊愈的目的。
因此，在防治传染病的过程中必须掌握疾病的发生、发展规律及其转变途径，在传染病尚未发作的萌芽状态或是轻症状态防止其出现传变，做到早期诊断，有效治疗，防治传播蔓延。
2 中医“治未病”理论在学校传染病防控中的意义
学生是一个特殊的社会群体,来自四面八方，人群密集，传染病发病急，传播快，一些原有的传染病结核、乙肝以及季节性传染病尚未得到遏制，新发的如SARS、甲型H1N1、AIDS、禽流感等又相继出现，所以加强传染病的防控工作是一项不容忽视的公共卫生问题，也是学校卫生工作中的重中之重。
中医“治未病”理论具有完整的理论依据，可以用于传染病防控的各个阶段，注重未病先防、已病防变、病后防复，不仅能做到早发现，早隔离，早预防，早治疗，而且能有效的指导临床实践，在学校传染病防控中意义重大。
3 中医“治未病”理论在学校传染病防控中的应用
3.1按照“治未病”理论，分析具有中医特色的传染病预防体系的理论思路。
完善传染病防治组织机构，建立师生健康评估档案，传播预防知识，广泛的健康教育以及中医药干预措施，对传染病进行个性化诊疗和评价等，为把传统医学的预防保健思想融入学校传染病防控方面的需求和实践提供可能。将“治未病”理念融入学校传染病管理、监测、分析、评估、健康教育的全过程。
3.2根据学校的现状推行建立系统化传染病防控体系。
学校预防管理传染病的力量比较分散，缺乏专业性的队伍，传染病防治机构的职能地位尚待完善，治疗系统与预防控系统脱节，导致预防和治疗不能衔接，根据治未病防治一体的理念，需要各方的协调互动，建立传染病管理体系网络，培养传染病预防工作的公众意识。
3.3丰富预防保健手段。
提倡主动预防以增强传染病预防效果。强调防治管理一体提高传染病防治效率，针对不同节气不同季节，因地因时因人制宜，预防控制容易发生的传染病以及不明原因的突发性传染病，结合中医理论分析可能致病的因素，并针对病因选用预防药物。做到主动预防，防中有治，治中有防，切断传染病必须的三个环节中任何一个环节，如乙型脑炎的传播媒介是蚊子等，采取灭蚊等防疫措施及时切断瘟疫的传播途径，防治疫情发展。探索完善传染病易感人群预防的中医药干预措施，在传染病未生、未发、未传、未复之时，通过主动预防的理念手段，很好的阻止传染病的反生，形成传染病预防管理的新模式。
4 结论
综上所述，“治未病”是中医学理论的精髓所在，是作为中医药学奉献给人类的先进和超前的思维，其预防医学观点、具体的防治手段成为中医预防理论体系的一部分。
学校传染病预防是一项重要的工作，作为人群密集且流动性较大的场所，容易受到传染病的影响并容易出现扩散。因此，在中医“治未病”理论指导下，真正把预防为主的思想推进到学校传染病防控的各个方面，可以最大程度的解决学校传染病预防的一些难题，控制传染病的发病率，防止传染病复发，提高这些传染病的治愈率，提高师生员工的预防理念和健康素质就显得尤为重要。此项工作开展需要不断完善，在运用中医传统理论和现代医学结合上不断创新，对丰富学校传染病防治工作的多方面发展真正起到推动作用。
参考文献：
[1] 陈永灿.中医治未病的本义是未病先防.中医药临床杂志，2010，22（12）：1098-10.
[2] 郑高.叶丽萍.等.构建学校传染病防治体系的探讨.海峡预防医学杂志,2004,10(6):62-63.
论文作者:林化冰1,达瑛1, 张雁东2
论文发表刊物:《中医杂志》2016年12月
论文发表时间:2017/6/1
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