（四川省德阳市黄河路小学 四川 德阳 618000）
【摘 要】 班级管理有效性是每位班主任孜孜以求的。作为一名小学班主任，结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果。特作以下深层次探讨。权做引玉之砖，以期为小学班级管理有效性进献微薄之力。
【关键词】 小学班主任 必要性 有效举措 有效性
中图分类号： G62文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2017）08-057-01
如何做好小学班主任工作？如何进行强化管理？这些问题都需要在新形势下面对班级现状探讨。小学阶段是学生长身体和学知识的关键时期。因此，这个年龄段的学生很有必要进行强化管理。当他们步入初中以后，一般会发生两种情况：是得过且过二是一些学习能力强的学生由于种种原因无法进入理想学校而心灰意冷。有鉴于此，班主任很有必要加强管理。这由小学生身心发展规律和学校培养目标等方面综合决定的。因此，做好小学班级管理工作不仅是必要的而且是急迫的。那么如何才能做好小学班主任工作了？这个问题值得每位班主任深思。以下是作者的一些点滴教学体会。
一、小学班级管理的必要性
1.贴近素质教育需求
新形势下，应试教育要向素质教育全面转变。教育归根结底在于培养学生综合素质。而并非单存的知识继承。由此可知，进行班级管理可以更好的培养学生综合素养。进行班级管理从学校管理而杨，可以提高学生素养，实现学生身心发展，为学生茁壮成长提供良好的保障
2.复杂班级形式需要
伴随着义务教育稳步推进，小学生数量随之增多。班级社会化现象日趋明显，班级结构日趋复杂，一些不良现象层出不穷。班级是学生学习的重要场所，为此班主任要引导学生掌握一些生活常识，不断发展和完善自我
3.满足小学生发展需要
小学生独特的年龄特征，在一些方面意识淡薄。比如：东西乱摆乱放、对社会认识不足、自我约束能力差、很容易受到外部不良风气侵蚀、缺乏使命感等等。为此，进行班级管理是消除这些不良现象的有效途径。
二、打造高效班级管理的有效举措
1.小学班主任要善于将德育和智育有机结合
教育是学校管理的核心所在。智力教育是教师工作的重点。这给广大班主任 严峻考验。为此，班级管理要结合小学生身心发展规律。以培养学生智力为切入点带动其他工作有序开展。进一步构建生动活泼和富有向心力的班级。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如：针对小学生出现的一些不良思想，受到社会不良风气侵蚀，自私自利。对于学习敷衍了事；有的学生安于现状，不思进取；有的学生过于依赖其他学生等等。面对这些问题，假如班主任将这些问题通通搬到班会上严厉斥责，忽视问题客观性进行空洞无物的教育或者要求学生承认错误和写保证书等等，这些形式很难从根本上解决问题。而且很容易导致学生逆反心理。给以后的班级管理带来不利影响。为此，班主任要从文化课抓起，拓展学生知识面的深度和广度，要求学生聚精会神听课，用渊博的学识来武装自我，汲取知识智慧来弥补心灵上的落寞。一般而言，学生心理状态和知识储备具有千丝万缕的关联。最大限度提高教育的综合性。比如：班主任可以列举一些现实生活中正能量的事情，对学生进行爱国教育、集体主义教育。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。此外，班主任还可以列举一些我国古代伟大的发明创造，培养学生爱国爱家和为了伟大的中国梦早日实现而努力奋斗。此外，一些学生自我约束能力不足，学习目的模糊，生活单调，忽视个人思想品德培养，集体意识淡薄。归根结底在于缺乏专业和全面知识。一个知识匮乏的人很难具有高尚的道德情操。作者认为：知识和智力水平息息相关。为此小学班主任要充分利用智力培养来推动其他工作有序开展，为班级管理有效性起到锦上添花之效果。
2.小学班主任要善于将德育和课外教育有机结合
注重课外教育，打造高效班级是班主任工作的出发点和落脚点。只有依据这个根本点才能推动其他工作稳步开展。为此，班主任要结合课外教育中出现的一系列问题进行有针对性教育。做好每位学生思想工作。比如：有的学生无视班级规章制度、自信心不足。为此，班主任要结合班级客观现实，依靠班干部组织学生参与内容丰富和形式多样的教育活动。比如：社会实践、竞赛、参观博物馆等等活动，促使学生积极主动参与生动、活泼和富有趣味的班级活动中，提高责任感接受教育，此外，班主任还可以结合具体情况增强学生综合学习能力。比如：独立自主学习能力、收集素材的能力。此外班主任还可以举办一些经验交流会、知识竞赛、诗歌朗诵等等活动。班主任还可以结合不同学生兴趣爱好和优势举办特定活动。进一步培养学生扎实基础知识和独立自主学习能力。借助于这些内容丰富和形式多样的活动最大限度开发学生潜能。通过这些活动，班级荣誉感和使命感油然而生。学生从中接受集体主义教育，打造高效班级。班主任也可以从繁重的班级管理中解放出来，节省出来的时间和精力用于其他工作。最大限度提高学生综合素养。
3.小学班主任要善于将德育和劳动教育有机结合
培养德智体美劳是社会主义教育的根本任务。这对小学教育尤为重要。为此，班主任要重视劳动教育原因在于：劳动教育是培养学生德智体美劳中的重要一环。此外，通过劳动教育可以增强学生实践能力和学以致用能力。此外通过劳动教育促使学生掌握一些生活方面的知识。
言而总之：以上只是作者的一些班级管理工作心里体会，只要班主任常抓不懈，最终会形成高效班级，当然，一些其他工作还是不容忽视。比如：家庭教育、因材施教等等。班主任是学校管理的一大组成部分，只能加强而不能松懈，此外班主任也可以参加一些高水平的经验交流会，吸取经验，弥补缺陷。不断开创班级管理新局面。
参考文献：
1 许萍;班级管理中的问题诊断与治理[D];上海师范大学;2009年
2郭伏红;论班主任工作在新形势下的改革与加强[D];湖南师范大学;2004年
3周代春;;浅谈如何做一名优秀的班主任[J];科教文汇(下旬刊);2009年06期
论文作者:罗宏 蔡敏
论文发表刊物:《科学教育前沿》2017年8期
论文发表时间:2017/10/27
标签：班主任论文; 学生论文; 班级论文; 班级管理论文; 小学论文; 劳动教育论文; 高效论文; 《科学教育前沿》2017年8期论文;