肇庆市封开县长岗镇中心小学 广东 肇庆 526541
摘 要：留守儿童虽然不是“问题儿童”，但是其成长过程中身心发展也遇到了许多问题。对农村留守儿童的感恩教育不容乐观，家庭、学校和社会要在关爱留守儿童行动中，加强对其积极心理品质的培养，加强对感恩品质的培养，才能促进留守儿童全面发展。
关键词：留守儿童 感恩教育 农村 社会
感恩教育作为学校班级德育工作的一个重要内容，已越来越受到学校的重视。我校地处农村，留守儿童和特殊家庭的儿童占很大的比例，这些儿童，过早地失去了正常的父母之爱，无人管教，抗挫折能力低下，是非观念淡薄，心理素质差，对人对事冷漠，缺乏感恩之心。对这些儿童的感恩教育刻不容缓，这也成为班主任班级德育工作的一个重点，但平常普通的说教和教育收效甚微，这又成为班级德育工作的一个难点。
一、农村留守儿童感恩教育的现状
最近在心理咨询接诊中发现，有很多留守儿童为了亲子关系的问题来咨询。有些孩子因为父母对自己的成绩的关心就心生怨恨，认为父母只关心成绩，根本不关心自己。一旦发生冲突，有的时候会通过伤害自己的方式来伤害父母，心中产生怨恨，久久不能原谅父母，并且会忽略父母所有的付出，不懂得感恩，情感淡漠。感恩教育是一种识恩、知恩、感恩和施恩的教育过程。其实关于感恩教育方面的研究也不少，但把它们整合在一起研究的却并不多，很多感恩教育不够系统全面。
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二、农村留守儿童在感恩教育中的建议
1.父母是感恩教育的核心，应加强自身的修养，促进沟通。有时父母在外地务工，必须和孩子解释清楚，为什么自己要选择外出务工以及为什么不能把孩子带在身边，让孩子明白父母并不是不爱他们，让他们理解父母。另一方面，父母在平时和孩子沟通时，不能仅仅关心孩子的成绩，当然金钱也不能是父母弥补自己爱与陪伴缺失的唯一工具，这会带来很多副作用。同时，也要关注孩子积极的心理品质，感恩品质就是其中一项重要的品质。
2.学校应作为主阵地，多种途径培养感恩意识。（1）改善学校德育的形式主义。一是要真正落实素质教育要求，把德育始终放在教育工作的首位；二是改革教育评价体系，为落实“学会感恩”的规范要求提供强有力的体制动力，而且要保证感恩教育的实际效果，不能流于形式；三是德育需要全体教师参与，承担相应的德育职责和工作任务，提高德育成效；（2）高度重视，大力宣传，优化校园环境。感恩品质是积极的心理品质之一，有助于促进学生的心理健康发展。学校应该通过多种有效的途径，比如黑板报、橱窗展板、校园广播、演讲比赛等多种途径，在学校里创造一个良好的校园环境。另外可以利用业余时间组织公益活动，大力宣传感恩教育，并更多地带学生们去体验社会实践活动，去帮助他们，比如走进敬老院送关爱，体会帮助他人的快乐，培养其感恩的品质；（3）探索多种有益途径，增强留守儿童感恩意识。留守儿童心中总有一些秘密不愿意当面向别人讲，但却又希望能向他人倾诉自己的心里话。“感恩”悄悄话小信箱就为他们提供了这样一个平台。负责小信箱的教师应该是心理学知识较好、有责任心、具有较高工作热情的人。同时还可以开展我想对您说声谢谢”为主题的作文和演讲比赛，这些活动给所有儿童提供了一个向父母诉说心里话的机会，也给留守儿童与非留守儿童之间相互增进理解提供了平台，教师也可以发现学生心中的一些秘密，从而做好留守儿童的思想教育和引导工作。
三、构建“社会、家庭、学校”感恩教育体系
感恩教育作为德育的重要组成部分，是一项社会性系统工程，需要社会、家庭、学校凝聚成整体，密切配合，构建三位一体的感恩教育网络，促进道德在教育过程中向道德自律的发展。因此，搞好家庭教育及家庭、学校和社会之间的有效合作对于感恩教育的实施是非常重要的。首先，做好感恩教育的宣传，取得社会的积极认可和支持。全社会都应关注农村留守儿童的感恩教育，因为感恩教育是一种情感教育和潜移默化的教育，它需要各方面的支持。其次，学校积极开展感恩教育的理论学习及实践活动。课堂教学是学校教育的主要途径，也是学校感恩教育的主渠道之一，必须受到应有的重视。把感恩教育纳入课堂教学体系，加强感恩教育的课堂教学，以传授理性的感恩知识为基础，提高学生的感恩认知能力，培养学生的感恩情感。
总之，感恩是人与人之间爱的纽带，它既是一种传统的道德思想，也是一种回馈社会的生活理念，更是人们为人处世的重要准则，感恩教育在农村留守儿童的教育中还涉及不多，然而却应该备受重视。无论是在家庭中，还是在学校里，教师都应该教会学生懂得感恩，从身边的事情做起，一步一个脚印踏实地向前迈进，让孩子们在健康成长的同时，用自己这颗知恩、感恩的心去对待他人，对他人及社会给予更多的感恩回馈，从而帮助这些远离父母的孩子们能够快乐、积极地生活，茁壮成长。
参考文献
[1]董政松 农村留守学生教育探微[J].铜仁学院学报，2007，（3），67-69。
[2]李萍 龙柳 广西农村留守儿童感恩教育研究[J].法制与社会，2010，（21），238-238。
[3]张君玲 我国农村留守儿童的心理问题研究[D].中南民族大学，2008。
论文作者:姚瑞
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第373期
论文发表时间:2019/8/21
标签：儿童论文; 父母论文; 学校论文; 农村论文; 社会论文; 德育论文; 孩子论文; 《中小学教育》2020年第373期论文;