江阴市人民医院 江苏江阴 214400
【摘 要】目的：探讨治疗烧伤整形患者时健康教育与心理护理的应用效果。方法：选择我院80例烧伤后接受整形治疗的患者，均分为实验组与对照组，分别40例，两组患者均给予常规护理，实验组在常规护理的基础下加入健康教育与心理护理，对两组患者的SDS，SAS以及BSHS-C量表评分进行比较。结果：经过护理后，实验组的SDS及SAS量表评分显著低于对照组，BSHS-C量表评分显著高于对照组，差异明显，具有统计学意义（p<0.05）。结论：在对烧伤患者进行治疗时，健康教育与心理护理模式，能够明显改善患者的社会适应功能及减少负性心理。
【关键词】心理护理；健康教育；烧伤整形；应用效果
一、资料与方法
1、一般资料
选取于2012年11月～2015年7月在本院接受治疗的80例烧伤整形患者，采用单纯随机法将患者分为对照组（40例）和实验组（40例）。年龄23～69岁，平均年龄（35.8±9.4）岁；两组患者性别、年龄、烧伤原因以及烧伤程度等一般资料比较差异均无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
2、方法
两组患者均给予常规护理模式，实验组患者在此基础上加入健康教育与心理护理，护理人员应该注意观察患者的心理状况，用合适的方法进行健康教育，帮助其接纳由于烧伤而发生的变化，具体护理内容如下：
1）心理干预。一般来说，烧伤属于意外事件，很容易导致患者的功能出现障碍，另外，也会对其样貌和器官造成严重的影响，导致患者出现严重的心理问题[2]。产生不良心理最主要的原因，就是担心愈合后会出现瘢痕以及畸形，怕对自身的美观，以及生活工作造成影响，由此出现焦躁不安等不良情绪[1]。所以，护理人员首先应该给予患者关心与尊重。耐心的对其讲解烧伤的有关知识，并对患者所提出的疑问进行详细的解答，与患者多交流生活和理想方面的事情，给予其正面的心理暗示以及心理支持，帮助其消除不良情绪[2]。
2）健康教育
首先，利用图形结合的方法，向患者展示手术整形的重要作用，强调进行整形手术最主要的是帮助其减轻疼痛、加快康复进程，同时有效保护肢体功能。在健康教育的讲解中，还可以简单介绍手术实施方法、注意事项、配合要点与术后效果等，让患者更加多的了解现在的医学水平，让其对自身治疗产生自信。在烧伤创面的修复阶段，应向患者告知包扎或暴露治疗的目的，当患者的肌体功能处于恢复阶段时，应该告知功能锻炼要点，鼓励患者采用循序渐进的方法进行活动。当患者准备出院时，应告知注意补充营养，提高机体免疫状况，外出活动时应保护好烧伤部位，避免创面的阳光直射，减少色素沉着的发生；同时注意清洁与适当按摩创面，确保创面处于干燥状态[3]。
3、观察指标
对两组患者护理前后的心理状态变化以及社会适应功能进行评价。评价心理状态时利用SDS量表与SAS量表，评价社会适应功能时利用BSHS-C量表，该量表一共有四个评价维度，具体如下：健康状况维度（60分），社会关系维度（60分），心理功能维度（120分），躯体功能维度（80分），评分越高，则表示社会适应功能越好[4]。
二、结果
根据评分结果，护理前，两组患者的SDS、SAS及BSHS-C量表评分无明显差异，不具有统计意义（P>0.05），经过护理后，实验组的SDS及SAS量表评分明显低于对照组，BSHS-C量表评分明显高于对照组，差异明显，具有统计意义（P<0.05），具体评分数值详见表1、表2。
三、讨论
烧伤会造成创面的疼痛，并且患者出于对预后瘢痕的担心，会出现焦虑及抑郁等不良心理状态，护理人员应该及时与患者进行积极的沟通，帮助其消除心理负担，同时说服患者积极配合治疗。另外，对患者进行健康教育，是有计划、有目的的向患者及家属系统的讲解疾病知识及康复训练的方法，帮助患者早日康复[5]。在本次的实验研究中，我们通过实验数据可以看出，实验组的心理状态评分以及社会适应能力评分都明显高于对照组，差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。
参考文献：
[1]王瑞梅. 浅谈烧伤患者的临床护理体会[J]. 光明中医，2013，08：1714-1715.
[2]张莎.烧伤外科护理常见问题和解决措施探析[J].中国美容医学，2014，23（3）：247-248.
[3]王华凤.优质护理在重症烧伤患者急救中的应用[J].医学信息，2015，26（49）：142-142.
[4]曹红军，黄菊花，田晓东，等. 护理预案在145例面颈部烧伤患者中的临床应用[J]. 中国实用医药，2014，03（08）：209-210.
[5]戴全喜.检测C反应蛋白（CRP）指标变化对烧伤患者临床感染用药的指导意义[J].湖北中医杂志，2014，36（11）：56.
论文作者:朱文娟
论文发表刊物:《中国医学人文》(学术版)2017年3月第5期
论文发表时间:2017/6/15
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