安徽省芜湖市第二人民医院 241000
摘要：语言发育迟缓是儿童在生活生理上较为常见的语言障碍，其主要原因是因为儿童的大脑受到了损伤或者大脑发育异常，导致了儿童的语言能力下降不能与正常儿童进行交流，使得儿童不能够正常的生活交流发展，会形成很大的心理阻碍，因此关于儿童语言发育迟缓的问题是要引起极度重视的，对于儿童语言发育迟缓的康复训练护理是十分有必要的。
关键词：儿童；语言发育迟缓；康复训练护理
根据有关资料调查统计分析，我国现目前患有语言发育迟缓的儿童人数不断地呈现上升地趋势，导致了我国自闭症儿童人群数量的不断增加，在这种情况下关于儿童语言发育迟缓的康复训练也逐步得到了人们的重视，通过对患有语言发育迟缓的儿童进行康复护理训练，使得儿童的语言能力能够得到有效地提升，更好的进行全面性的发展。
一、儿童语言发育迟缓的表现
儿童语言发育迟缓主要指的是儿童在语言交流上存在的语言障碍，每个患有语言发育迟缓的儿童都具有不同的语言障碍程度，这种语言障碍为儿童的生活学习都造成了很大的影响，为儿童今后的发展道路也带来了很大的阻碍，关于儿童语言发育迟缓的表现主要为以下几点：
1.1儿童语言发展迟缓
患有语言发育迟缓的儿童，自身肯定就会产生语言发展迟缓的现象，与其他同龄的儿童存在着很大的差异，例如一般正常的一岁儿童可以简单地说出一些词语，2岁的儿童可以用一些语言跟人进行简单地交流，3岁的儿童就能够与人正常的交流，基本上能够理解到别人的意思。而对于患有语言发育迟缓的儿童来说，当其在5岁时都还不能与他人进行正常的交流，没有办法将自己的想法传达给他人。
1.2儿童语言重复
语言重复是儿童患有语言发育迟缓的主要特征之一，基本上所有患有语言发育迟缓的儿童都会存在语言重复的现象，不过语言重复的表现也会有所不同，主要是分为及时性的重复与延时性的重复，及时性的重复主要是患儿在听到别人的语言后立即进行相应的重复话语，延时性的重复是患儿表达出之前所听到的内容，这种重复一般来说不是患儿自主的，因为所表达的话语并不符合当时的情况，因此形成了患儿的语言交流障碍。
1.3构音异常
构音异常主要表现在患儿的语言表达不清，咬字吐字不清，形成了患儿的语言发音障碍，不过有些患儿的发音是比较清楚的，但是对于发音的声调缺失不能够很好地把握，无法正确的表达出自己的情感，是聆听的人容易造成误会，形成了语言交流的障碍。
1.4语言理解困难
其实患有语言发育迟缓的儿童是拥有很强的记忆能力的，并且他们的大脑中所具有的语言词汇比正常的儿童还要多，但是因为语言发育迟缓的原因导致了他们对语言理解的困难，对于大多数的语言词汇都是采取死记硬背的方式。
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二、儿童语言发育迟缓康复训练护理方法
2.1语言前技能训练
语言前技能训练指的是对患有语言发育迟缓的儿童进行视觉追踪能力的提升，增加患儿对他人的视角交流，患儿通过与他人的视角交流能够做出及时的反应。在一般情况下患儿是不喜欢与他人进行视角交流的，而视角交流是患儿语言发育迟缓康复训练护理的基础，因此需要对患儿进行视觉追踪能力的提升，从中激发出患儿的兴趣感，使得患儿能够积极的投入到康复训练中。
2.2模仿训练
模仿训练主要是分为动作模仿与语言模仿。动作模仿：可以让患儿从最简单地动作的开始模仿训练，例如拍手、下蹲、跳跃、小跑等，还可以进行生活中的一些动作模仿训练，如：打电话、洗脸、吃饭等等，然后通过训练结果对患儿进行一定的表扬奖励，从而帮助患儿能够更好的进行语言发育迟缓的康复训练；语言模仿：语言模仿主要是对患儿的发音进行锻炼，使得患儿的发音与出气的功能能够得到有效地提升，然后逐步掌握语言发音技巧，能够慢慢地理解并表达出相应的语言词汇，训练时应当从最简单的语言词汇开始。
2.3理解训练
对语言发育迟缓患儿的理解训练主要是以词汇理解与指令理解为主，词汇理解指的是让患儿对生活中的一些简单词汇进行理解，等到患儿完成了相应的理解训练以后，在运用之类的道具将生活中的词汇联系在一起，而指令理解训练指的是患儿通过指导者的指令进行训练，例如指导者对患儿进行一些简单地语言指令：让患儿蹲下、拍手、喝水、关门等，当这些简单地动作都被患儿完成以后便可以进行指令训练难度的提升，通过不断地指令训练之间提升患儿的理解能力。
2.4语言表达训练
语言表达训练通常是对患儿进转换训练、语言词汇训练、语言段落训练等。
转换训练：转换训练主要是利用小游戏对患儿与指导者进行转换，当游戏轮到患儿时，指导者就看向患儿并且叫出患儿的名字，当游戏轮到指导者时，指导者就举起自己的手，叫出自己的名字，通过这种游戏转换的方式训练使得患儿能够迅速有效地接收到信息，并作出相应的反应。
语言词汇训练:语言词汇训练主要指的就是患儿对语言词汇进行理解表达训练，让患儿从生活中最简单的语言词汇开始训练，指导者让患儿理解掌握到词语的发音技巧，发音口型，然后指导者进行示范让患儿模仿，还可以运用一些玩具或者想象出来的游戏扩充患儿的语言词汇量，在一定的程度下还可以下采用图片以及多媒体的方式增加患儿的视觉感受，以便更好的开展语言词汇的训练。
语言段落训练：语言段落训练主要是对患儿进行话语段落的训练，让患儿观察生活周边的事物，对其进行内心想法的描述。
结语
总而言之，对于儿童语言发育迟缓问题是需要引起极度重视的，对于患儿语言发育迟缓的康复训练护理也是十分有必要的，通过上述的康复训练护理方式是会起到很好地效果的。
参考文献
[1]于冬梅. (2014). 康复训练结合责任制护理治疗儿童语言发育迟缓.泰山医学院学报,35(2), 150-151.
[2]宋成忠等. "游戏疗法在儿童语言发育迟缓训练中的应用."世界中西医结合杂志07.2(2012):139-141.
论文作者:黄秀琼
论文发表刊物:《中西医结合护理》2019年第06期
论文发表时间:2019/8/15
标签：语言论文; 患儿论文; 迟缓论文; 儿童论文; 词汇论文; 指导者论文; 发音论文; 《中西医结合护理》2019年第06期论文;