摘 要：美育教育是小学阶段教学的重要组成部分，通过有效的美育教育能够提高学生的审美能力，陶冶学生的内在情操，净化学生的心灵，促进学生身心健康地发展。在小学的诸多学科之中，显然语文是对于美育教育最为有帮助的学科，通过语文教学不仅能够培养学生的人文素养，而且还能够有效地培养学生的美学观念，塑造学生良好的内在道德品质，树立正确的人生观和价值观，为学生的个人发展奠定基础。
关键词：小学语文 课堂教学 美育教育 渗透策略
美育教育对于任何一个阶段的学生而言都有着至关重要的作用，通过良好的美育教育能够确保学生的人生观和价值观向着正确的方向发展，而且美育教育还在一定程度上能够促进德育教育和心理健康教育，这显然与现阶段的小学阶段教育要求有着高度的契合性。在美育教育方面，语文学科显然有着义不容辞的责任，作为语文教师首先要明确自身的教育责任，要充分发挥语文教材内容的全面教育优势，在坚持基础性和工具性教育的同时，强调语文学科对于学生的美育渗透，以我们的教学工作来促进学生审美能力和道德情操的发展，让学生能够身心健康地度过自己的少年时期，使学生的未来发展拥有一个良好的开端。
本文笔者结合自身多年的教学实践经验，关于如何在小学语文教学中渗透美育教育总结如下：
一、利用语文课文中的思想情感培养学生正确的审美观
对于审美观这个概念的理解应该是小学语文教学美育渗透的关键，对于审美观这个概念的肤浅理解使得很多语文教师在小学语文美育渗透过程中略感迷茫。很多教师并不十分认可语文是培养学生审美观的最佳学科，甚至很多教师认为美育渗透与语文教学并没有太多的联系。这主要是因为这些教师并没有正确地理解审美观的概念，审美观并不仅仅是指学生对于外在事物进行审美评价，同时也包括思想道德、情感等方面的审美取向。全面地理解审美观这个概念，教师才能够在语文教学中正确地开展美育教育。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
显然语文学科在美育教育方面有着独有的优势，语文教材内容之中言辞华美、寓意深刻、思想纯粹的文章比比皆是，这些文章都是教师进行美育教育的最佳载体。教师在这方面要一改以往语文教学中以工具性和基础性为主的教学方式，要深度地挖掘教材内容的真情实感和思想精华，重视教材内容对于学生思想情感的熏陶作用。
例如，在学习五年级上册课文《慈母情深》的时候，文中深刻地表达了作者对于母亲的思恋和怀念，也表达了子女对于母亲深深的敬意。这篇文章可谓是人间最真挚情感的充分体现，在这篇文章的学习过程中，教师要格外注意挖掘和凸显课文中真挚的情感，让这些情感来熏陶学生的内在情感，引发学生思想上的共鸣。也通过文章的学习来让学生懂得去体会母亲宽阔而博大的爱，去感悟这世界上最为纯美的情感。通过这篇课文的学习之后，很多学生都树立了非常正确的审美观，在此后的语文学习过程中，也更加注重对于文章真情实感的体会和感悟，语文能力也随之有了大幅度的提高。
二、激发学生的思想情感，培养学生的审美节操
语文学科毕竟不同于美术、音乐艺术类的学科，对于学生的美育教育更多的还是偏向于学生思想情感和道德情操方面，因此教师也要牢牢地把握住这一点，在美育渗透的过程中重点突出对于学生思想情感的审美教育，要让学生具备良好的审美节操和道德情感。
在这方面语文学科可以说有着其他学科无法比拟的优势，因为文学的魅力就在于震撼心灵，引发共鸣。所以教师在教学过程中要注重挖掘教材内容中的真情实感，利用这些真情实感来净化学生的心灵，培养学生的审美节操。
例如，在学习《詹天佑》这篇文章的时候，虽然本文并没有太多的情感因素可言，也没有多么震撼心灵的词句和故事。但是却饱含着浓浓的中华民族精神在其中，在晚清政府日薄西山之际，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，在这个屈辱的岁月里，中国丧失了太多应该属于我们自己的东西。无数的仁人志士走上了变法图强、实业兴国的道路，詹天佑作为其中的佼佼者，更是向帝国主义证明了中国人并不比世界上任何一个民族差。其主持修筑的中国第一条铁路铺垫了中国民族重新崛起的信心。
在学到这篇课文的时候，教师要进行时代背景的铺垫，可以利用多媒体视频、图片等方式来向学生展示清末民初中华民族的衰落和列强对于中国的蔑视和欺辱。用这样的方式来引起学生内心情感上的共鸣，然后再利用相关的事件叙述以及图片展示来激起学生心底的民族情怀，让学生懂得一个强大的祖国对于任何一个中华儿女的重要意义，通过这样的学习和熏陶来让学生能够树立远大的人生观和正确的价值观，也通过这样的美育渗透来让学生能够树立正确的审美节操，凝练学生的思想精华。
总而言之，在小学的语文教学之中，教师要注重对于学生的美育教育，通过语文教学来培养学生良好的审美能力和审美节操，树立学生正确的审美观、人生观和价值观，让学生能够在语文的学习之中不断地提高自身的思想道德水准，形成良好的内在品质。并且作为教师也要注重教育的循序渐进，尊重小学生的心理特点，促进学生身心健康地发展。
参考文献
孙新年 “美育”在小学语文教学中的渗透[J].新课程·上旬，2013，（06）。
论文作者:吴华容
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年3月总第221期
论文发表时间:2017/3/6
标签：美育论文; 学生论文; 审美观论文; 情感论文; 教师论文; 节操论文; 培养学生论文; 《教育学文摘》2017年3月总第221期论文;