巧用Self-talking提高英语口头表达能力，本文主要内容关键词为：巧用论文,口头论文,提高英语论文,能力论文,talking论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
英语课程的教学目的之一是培养学生用英语进行口头交际的能力。作为一种教学手段，口语训练是培养阅读和写作能力、学习语音、语法和词汇的重要方法。加强英语口语能力的培养是当代外语教学的趋势，也是提高我国外语教学质量的努力方向。一般来说，衡量英语口头表达能力的主要标准为：(1)语言的准确性和得体性；(2)语音语调是否正确，口齿是否清楚；(3)话语组织是否合理；(4)口语表达的流利程度；(5)语法是否正确，用词是否恰当，语言是否符合英语表达习惯。要提高英语口头表达能力，就要针对这些标准采取相应的训练方法，方法恰当了，就能起到事半功倍的效果。笔者认为，巧用Self-talking，是提高英语口语交际能力的一个很好的途径。
一、何谓Self-talking？
Self-talking，即自己跟自己用英语交流，以促成英语口语能力的提高。它不受时间及其他交际因素的限制，只要有一个属于你的空间，自己跟自己用英语讲就可以了，这是课堂英语口语训练的有益补充。
二、如何巧用Self-talking进行英语口语训练？
1.自创语境
Self-talking练习中，练习者可以随心所欲地创造语言环境，例如，在自己的房间里，在散步时；在欣赏影片时，跟着主人公倾诉喜怒哀乐；在睡前或一觉醒来时说说自己的憧憬，描绘自己的梦境。总之，可以在任何时候、任何地方采取适当的语速和音高，随心所欲地说。
2.努力模仿
采用Self-talking提高英语口语能力要学会模仿。模仿的原则：第一，要大声模仿。这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小声小气。第二，要仔细模仿。优美的语音、语调不是短期模仿所能达到的，对于有英国英语基础的人学说英国英语是如此，对于习惯于说汉语的人学说英语则更是如此。第三，模仿时还要有耐心，有信心，有恒心，不能有任何畏难情绪，要相信自己完全有能力模仿得更好。
3.正确复述
复述方法有二：一是阅读后复述。阅读后复述就是在阅读完一段或一篇文章后，用自己的语言采用Self-talking的方式表达文中的内容。复述时可以使用文中的某些内容，但应尽量避免完全背诵；也可以使用文中出现的关键词或部分句型，作为复述的线索，帮助自己较完整地复述所读材料。二是听磁带或看影片后复述。这种方法既练习听力，又练习口语表达能力。采用此种方法训练时，最好使用磁带或影片中的原话来复述，这样可以较准确地矫正自己的语音和语调，体味地道的英语口语。在说的过程中，应尽量避免出现语法错误。刚开始练习时，因语言表达能力、技巧等方面的原因，往往复述接近于背诵。但在逐渐打好基础后，在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性，如：改变句子结构，转换表达方法，用自己在课堂上新学的词汇和句型来替换一些不常使用的词汇或句型，对自己掌握不准读音的词汇可以不用，等复述完后再通过查词典和听录音进行正音。
4.认真选择
练习Self-talking时，为了能有话可说，并能对自己的语言积累和口语能力的提高有所帮助，应认真选择练习内容。开始时，可以选自己熟悉或喜欢的内容说，如讲小故事，语言应尽量生动、简练，有明确的情节，这样可以更好地把握语言的连贯性；可以复述课堂上学习的内容，亦可以说说自己的工作、家庭、业余爱好等等。但是在选择说的内容时，应力求内容全面、体裁多样，如一张便条、一个建议、一份说明书、一篇演讲稿、一段议论、一封求职信或感谢信等。
5.狠抓句型
句子是话语的基本单位，所以培养口语能力就要狠抓句型操练。采用Self-talking形式训练英语口语亦是如此。练习者使用课堂上所学的句型进行练习，可以加深对所学知识的理解和运用，达到学用结合。
6.体态辅助
语言是人类交流思想的工具，但它不是唯一的工具。手势、动作、表情等都是交流思想的工具或辅助工具。在日常会话中，这几种工具往往是同时使用的。说话时眉飞色舞、慷慨激昂，可以大大增强语言的生动性和感染力。而进行Self-talking时伴以手势、动作、表情，有助于更好地记忆和自然地使用英语。
7.注意质量
说的能力是一种技巧，是在大量的口语练习中培养起来的。学习说英语，从说得不好到说得比较好，是一个发展过程。练习过程中，要注意精泛结合，要注意说的质量，即保持正常速度、流利自然。这里所说的速度，是指接近或比较接近英、美人说话的一般语速。说话的速度和流利程度通常与说的内容的难易程度无关。在开始练习Self-talking时，就应接近正常语速，若感到困难，可反复多练几遍。对语言的准确性则应灵活对待，有些错误不必纠正，以着重培养说话的流利程度；有的练习里的错误要纠正，以提高说话的质量。
三、讨论
笔者2001年初对徐州师范大学工学院2000级共354名学生做过Self-talking自我评估问卷调查。调查结果见下表：
喜欢
比较喜欢
不喜欢
Self-talking Self-talking Self-talking
(%)
(%)
(%)
2000电子
14.8
8.6
1
2000机制
13.6
7.9
3.3
2000信网
17.8
7.2
2.5
2000文秘
19.2
4.1
0
合计65.4
27.8 6.8
从上表可知，Self-talking练习方式受到学生的普遍欢迎。有不少学生在坚持Self-talking一段时间后反映效果良好，这充分说明Self-talking确是一种提高学生英语口头表达能力的行之有效的方法。
中国人较内向，在公开场合羞于开口，尤其是对自己要说的话不够自信的时候。而Self-talking恰恰有利于克服害羞心理，提高英语口语交际能力。因此，要创造练习口语的机会，逐步建立起言语自信，最终达到流利表达的目的，不妨试一试Self-talking的方法。