关键词：小学语文；课前预习；学习效率；自主学习
在当前的小学语文教学中存在学生预习不够甚至没有预习的情况，在学生没有预习或预习不够的情况下教学，一节课下来教学的效率和效果都不高，这就要求教师要重视课前预习，并积极的引导学生正确有效的进行课前预习。根据我在教学中的一些经验，发现学生能否有效的进行课前预习和教学效率的高低有很大的关系，下面我就课前预习对教学的益处做一个探究。
一、预习可以让学生发现问题，对课程有初步的了解
语文的课前预习是重要的，这点毋庸赘言，但问题的关键是学生并不能充分的意识到这个问题，这就导致大量的学生认为课前预习是无用的，在语文课上即使是接触的陌生知识经过老师的讲解也能听懂，就造成了学生对语文的课前预习不够重视。但事实却并不是学生想当然的那样，课前预习关乎着一节课之前学生能不能发现本节课的问题，如果学生经过认真的课前预习发现了本节课需要掌握的知识点，那在听老师讲课时就是顺畅自然的，在自己预习中发现的自己不懂的问题在教师讲课时就会认真听讲或提出疑问；如果学生没有经过预习直接听教师讲课那么教师讲了什么学生就会听什么，因为对课程内容不了解就不会深入的思考教师所讲的内容，教学的效果就不会太高。
拿五年级课本王维的《山居秋暝》举个例子，里面有一句“明月松间照，清泉石上流”。如果学生没有课前预习，当教师讲到这句诗时学生就会单纯的理解为：明月的光辉照耀在松树间，清澈的泉水流淌在石板上，只是单纯的理解了字面的含义，没有理解诗的内在。换一个预习过的学生理解这首诗就不同了，在王维的诗里面有一个重要的特点就是“诗中有画”，这一句“明月松间照，清泉石上流”就是一幅意境画。通过预习能让学生对课程内容有一个初步的了解，当教师讲课的时候学生不会感到突兀，反而会有一点提前预知的喜悦。
二、预习可以节省教师的课上时间，提高教学效率
课堂的时间是宝贵的，只有区区的45分钟，这45分钟对教师而言每一分钟都是宝贵的。如果学生没有进行课前预习，那么教师就要在课堂上花费更多的时间向学生讲解每一个细节，在无形中就浪费了很多的时间，而一节课的内容时很多的，浪费了时间就可能造成教师想要讲的知识点没有足够的时间讲，从而会使教学的效率下降。
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比如一篇课文在讲课之前学生必须得读过，如果学生对课本没有任何的预习，连课文都没有读过，那么教师在讲课之前需要给学生几分钟的时间先读课文。本来这几分钟的时间是可以用在讲课上的，可却因为学生预习不到位给占用了。再比如五年级的课本里有《将相和》一文，这里一则历史故事，对小学生还是有一定的吸引力的，如果课前学生预习了这篇课文，都能知道这篇课文讲了什么。教师在课堂上就可以给学生讲一些关于廉颇蔺相如故事发生的背景和课文没有介绍到的故事情节，增强学生对历史文化的喜爱。在学生对将相和这个故事都了解的情况下教师就可以很自然的把课文所要表达的思想传递给学生：将相和这个故事写了古代仁人志士蔺相如为了国家利益礼让廉颇，廉颇知错能改负荆请罪，两人最终共弃前嫌成为刎颈之交。学生预习过课本，教师在讲课的时候就像是和学生达成了默契，很自然的就能把一堂课完美的讲下来，而且学生也能很好的接受，可以取得很好的教学效果。
三、预习可以让学生主动学习，养成自主学习的习惯
学生预习的过程是自己完成的，要完成预习首先要求学生有一定的定力，能坚持看完课本；再者，课前预习是学生自主学习的过程，在预习中也是对学生自主学习能力的锻炼，有利于小学生养成自主学习的习惯。
在六年级课本里有王安石的《书湖阴先生壁》一诗，这首诗具有一定的探究性，适合小学生在预习时自主学习。一首古诗小学生想要搞清楚意思必须动手查阅资料，例如题目“书湖阴先生壁”，“书”即写的意思，“湖阴先生”即诗人的邻居杨德逢，“壁”即墙壁，题目的意思就是写在湖阴先生墙壁上的一首诗。学生在理解诗的意思和查阅资料后会发现这首诗是王安石隐居时所作，诗人描写的静谧的田园风光实际上是诗人内心深处向往隐居生活的写照。学生在了解这首诗的过程中需要查阅字典和工具书，在整个过程中都需要学生自己来完成，这无形中就是学生在自主学习了。坚持不懈的让学生课前预习，遇到不会的问题让学生自己动手查资料去解决，只要坚持下去就能让学生养成自主学习的好习惯。
总结：
课前预习在小学语文教学中具有重要的作用，学生的课前预习到位可以让学生自己发现课本中的问题，让学生会独立思考课本知识；课前预习对学习效率的提升也有很大的作用，学生对课本内容熟悉了教师在讲课的过程中就能轻松自如的讲完一节课；课前预习对学生而言可以培养自主学习的能力，养成自主学习的好习惯。作为教师为了教学效率和学生成绩的提高，教师要注重课前预习，时时刻刻的督促学生课前预习。
参考文献：
{1}王冬妹. 提升小学语文课前预习效果的方法探讨[J]. 考试周刊, 2018(52):47-47.
{2}王燕琳. 善用预习提升小学语文教学质量[C]// 2018.
论文作者:唐志红
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第12期
论文发表时间:2019/12/6
标签：学生论文; 课前论文; 教师论文; 课本论文; 课文论文; 自主学习论文; 时间论文; 《教育学文摘》2019年第12期论文;