摘 要：在初中语文课堂中，可借助阅读教学活动，提高学生语文学习能力，加强学生道德素养培养，为学生未来发展做好准备。阅读教学在初中语文教学中有着非常重要的位置，可借助名著作品的渗透，优化阅读教学活动，提高初中语文教学水平，帮助学生了解名著作品信息，提高学生阅读和写作能力，加强学生语文综合素质培养。本文结合初中语文教学活动，提出了几点名著作品渗透途径。
关键词：初中语文 名著作品 渗透途径
初中语文教学活动的最终目的是培养学生良好阅读习惯，提高学生的写作能力，全面培养学生的语文综合素质，为学生未来的沟通与交流做好准备。目前，初中语文教学中，教师偏重学生考试成绩，重视考试知识的教育，忽视了名著作品的阅读教育。因此，初中语文教师应当采取有效的名著作品渗透方式，树立学生良好的价值观念，实现学生综合素养的培养。
一、丰富阅读名著活动，激发阅读兴趣
现阶段的初中语文教学中，要结合名著作品阅读教学实际情况，创新课堂活动方式，激发学生名著作品阅读兴趣，提高学生的阅读能力。作为初中语文教师，要革新课堂教学观念，重视名著作品在教学中的作用，以名著作品作为基础，开展多样化的阅读活动，实现名著作品的有效渗透。
例如，人教版初中语文七年级上册《再塑生命的人》的教学中，通过课堂教学学生可以了解本篇课文节选自美国作家海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，教师可以向学生推荐此名著作品，引导学生开展自主阅读和理解，在学生阅读中要求学生记录自己的理解。在阅读活动开始时，教师可以通过自己的阅读理解，表达出自己的理解和收获。在学生阅读中，教师可以适当给予指导，让学生了解名著作品的写作结构以及文化内涵，提高学生的阅读理解能力。在整部作品中，前半部分主要介绍了海伦成为盲聋人之后的生活，后半部分则是介绍了她的求学生涯。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆作者通过动人的、诗意的文笔，表达出对生活的爱恋，通过虚构的“三天”进行集中表现，表现出海伦对自然、历史以及人的礼赞。学生完成阅读之后，表达自己的观点和看法，说一说自己从中有哪些收获；针对学生的表达教师给予表扬和鼓励，创设良好的课堂活动氛围，激发学生名著作品阅读兴趣，实现名著作品的有效渗透。
二、仔细品读精彩片段，提高阅读理解能力
初中语文教学中，想要有效渗透名著作品，需要引入相应的名著例子，开展深入的讲解互动，提高学生名著作品的理解能力。作为初中语文教师，需要深入发掘语文教材内容，结合教材中的名著作品，选择较为精彩的片段，开展相应的课堂讲解活动，借助精彩片段的讲解和理解，锻炼学生名著阅读理解能力，提高课堂活动的有效性。
例如，人教版初中语文九年级上册《香菱学诗》的教学中，可通过对香菱这个人物形象的赏析，体会作者的人物刻画方式，掌握诗歌鉴赏方式。作为教师，在讲解香菱这个人物形象之前，引入香菱的判词：“根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。”通过这样的判词，引导学生了解她的身世和一生的遭遇，对其悲惨的人生进行概括。在讲解中，通过学生阅读找出表现香菱苦学的部分，如“香菱拿了诗，……她也不睡。”“香菱听了，默默的回来，……或蹲在地下抠土。”同时还有一些宝玉、宝钗以及众人的表现，可以从侧面表现出香菱的苦学。这些描写中有着很多人物描写部分，借助语言、动作以及神情描写，了解每个人物形象。而这些段落中有不少描写香菱“笑”的句子，表现出香菱对学诗的兴趣，展现其乐于学习的精神。同时，让学生仔细品味香菱学诗的过程，结合香菱写的三首诗，提高学生的学习能力，保证名著作品的有效渗透。
三、灵活利用信息技术，优化名著作品阅读
随着信息化时代的来临，信息技术快速发展，推动着我国教育事业的发展，以信息技术为基础的教学方式不断出现。初中语文教学中，应当将传统教学方式和信息技术有效结合，提高学生名著作品阅读能力。在实际的课堂活动中，可借助现代信息技术，借助视频、图片等方式展示给学生，激发学生阅读兴趣。
例如，初中语文教学中，指导学生阅读《格列佛游记》时，教师可以播放根据小说改编的电影，通过视频片段吸引学生注意力。在完成部分片段的播放之后，讲解《格列佛游记》的相关知识内容，通过这些介绍让学生对其有所了解，要求学生开展名著作品阅读活动。在实际的阅读中，要求学生对比影视中的视频内容，寻找小说和电影中的不同点，激发学生的阅读欲望。在实际的课堂中，将名著阅读和信息技术有效结合，能提高课堂教学水平，锻炼学生名著阅读和理解能力，提高学生的综合素养。
结语：初中语文教学中引入相应的名著作品，可以提高学生的阅读能力和理解能力。由于受到应试教育思想的影响，大多数教师并不重视名著作品阅读，对学生缺少有效的阅读指导，使得学生对名著作品缺少阅读兴趣，不利于名著作品阅读活动的开展。因此，作为初中语文教师，应当注重相关阅读活动的开展，激发阅读兴趣，结合名著精彩片段品读，有效引入名著阅读活动，提高语文教学质量。
参考文献
[1]曹俊霞 初中语文教学中名著作品的渗透路径[J].知识经济，2019，487，（02）：134+136。
[2]张双敏 浅谈初中语文教学中传统文化教育的渗透[J].学周刊，2017，（8）。
论文作者:王玉琼
论文发表刊物:《素质教育》2020年4月总第339期
论文发表时间:2020/3/3
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