山东省烟台市莱山区南塂小学 264000
新课程标准提出的基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力，培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神，帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好基础。
由此可见，英语课程标准将我国基础教育阶段英语课程的总体目标定位为“培养学生的综合语言运用能力”，这种综合语用能力即学生在社会、交际环境中能够初步运用他所学会的英语语言知识和语言实践过程中形成和发展起来的，其内涵是要求在英语学习和实践的过程中逐步掌握“通过语言做事情的能力”。因此如何顺应时代的发展，提高学生的英语交际能力是摆在我们面前的一项艰巨任务。
一、通过语言操作培养交际能力
在英语教学里通过语言操练使学生掌握语言形式，是培养学生用英语进行交际的首要前提。语言操练和语言交际是相辅相成的，两者要有机结合起来，把模仿背诵和其他机械操练与模拟和真实语境下的语言练习和语言活动结合起来，也就是让学生在语境和交际活动中去认识语言、学习语言，让他们通过自己所掌握的听说读写技能，通过大脑的思维、观察、记忆、联想、想象、和创造等认知活动把书本和教材中的英语变成他们自己的英语，既要掌握真正的英语语用能力，要达到此目的，教师必须让学生在交际型和任务型课堂上，在通过语言做事情的过程中来形成并学会使用活的语言。
如联系自己的生活实际，利用课文里的词语、句型、叙述自己思想，谈学习后的体会和收获，通过问题的回答复习巩固了所学的词汇、句型，更重要的是交流了思想，所以教师在每次教新材料时，都要先进行机械练习，再进行交际性练习，使学生能运用所学的知识进行交际，逐步把语言操练推向语言交际。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、采用任务型教学，教学过程交际化
教学活动要和以英语进行交际紧密地联系起来，力争做到英语课堂教学交际化，英语课堂本身就应视为一个语言交际场合，因此教师应想方设法地为学生创设模拟的或真实的语言环境。采用以培养语言交际能力为目的的任务型语言教学课堂，引导和帮助学生在练英语中学英语，在学英语中用英语，边学边练，边练边学，学用结合，学以致用。
如：用角色扮演，情景对话等方式贯穿课堂，并鼓励学生说英语时带表情，伴以手势、动作等。任务型教学的特点是以语言应用为动力，在学生完成语言任务的过程中同时完成语言知识的学习，语言技能的训练和语用能力的培养，在设计任务型语言教学课时，把课堂时间尽可能多地还给学生，充分调动学生的积极性和创造性，让学生充分接触英语、运用英语，让他们在自己的努力和班级、小组的共同努力下，解决语言学习任务和语言运用中的困难。要训练和语用能力的培养，在设计任务型语言教学课时，把课堂时间尽可能多地还给学生，充分调动学生的积极性和创造性，让学生充分接触英语、运用英语，让他们在自己的努力和班级、小组的共同努力下，解决语言学习任务和语言运用中的困难。要把英语课堂真正变成训练培养和发展学生综合语用能力的场所，为学生创设和提供学习英语的小环境。
此外，教师的示范作用尤为重要，教师讲课时要以姿势助说话，充分利用手势和动作来增加说话的力量，启发学生的学习兴趣，帮助学生记忆，提高教学效果，使学生学到英语的实际。另外，要充分利用课上师生用英语交流的机会，教师在课上的一切活动都要用英语进行，如组织教学，讲解，布置作业，解答问题等，把教的英语用到师生交际中去，扩大和占领使用英语的阵地，这样学生运用英语的能力和习惯才能养成。
三、加强大语境创设，培养交际能力
教师不但要注意在课堂上英语的操练和使用，而且要引导学生在课外活动和日常生活里使用英语，为学生创设和提供英语学习的大环境，操练是为了使用，使用是对操练的检查和扩展，把两者统一起来，才能达到英语教学的目的，由于种种原因，我国的英语教学一度缺乏社会环境，即大语境，但是随着我国社会经济的快速稳定发展和入世后的需要，英语的使用和英语教育正在变得越来越普及，一个有利于英语学习的大环境正在形成，如中央电视台和许多电视台、广播电台设立的英语频道和播出英语节目和英语教学节目；大量出版发行的各种英语书籍和英语报刊杂志，音像制品不计其数的计算机英语教学软语报刊杂志等方式为自己营造英语语言环境，弥补语境缺乏或不足的缺陷。
世界现代外语教学已进入交际时代，新课程标准的提出正是顺应这一时代的要求，这就要求我们教师利用各种现代化教学手段，使学生已开始就接触标准优美的发音，规范工整的书写、生动有趣的情景，可意会难言表的文化内涵，要把精力放在培养学生“爱学、肯学、会学”的良好习惯上，形成处方学习的能力，培养独立分析问题和解决问题的能力，实现个性化学习，以有利于他们的身心健康发展，为终身学习奠定基础，因此交际教学的完善和圆满尚需教师付出长期的努力。
论文作者:王红梅
论文发表刊物:《教育学》2018年7月总第146期
论文发表时间:2018/7/16
标签：英语论文; 语言论文; 学生论文; 能力论文; 自己的论文; 语境论文; 教师论文; 《教育学》2018年7月总第146期论文;