广州科技职业技术学院建筑工程学院 广东广州 510550
摘要：高职院校和普通院校的办学特点存在明显差异，且在人才培养目标上也存在一定差异。高职院校培养的人才目标主要是对应用型人才进行培养，并对学生的实践技能、专业素质提高进行有效提高。由此可见，实训室在教学中占有重要地位，可使得学生的实践能力在这个过程中得到显著提升。但是就目前的高职院校人才培养方式来看，实训室建设还存在较大问题，且高职院校中实训室的数量远远不满足实际需求，因此，高职院校在构建实训室的时候，应该结合本校的实际情况，对实训室建设工作进行注重，分析实训室建设中存在的问题以及建设的必要性，并在此基础上提出了实训室建设的对策，帮助高职院校更好地建设实训室。本文主要分析了高职院校工程造价专业实训室建设问题，以期更好地建设工程造价专业实训室，为教学提供更好的辅助服务。
关键词：高职院校、工程造价专业、实训室建设
高职院校开设实训室是为了对学生创新思维、动手能力进行培养，从而对学生的实际操作能力进行显著提高。而由于工程造价专业的特殊性，实训室在教学中的作用更加显著。另外高职院校工程造价专业实训室也是教师教师开展实验研究的主要场所，因此，对于高职院校来说，实训室建设水平的高低，可以从一个方面说明高职院校的教学水平、科研能力以及管理水平。本文结合高职院校的实际情况，分析了高职院校工程造价专业实训室建设的必要性，并就实训室建设过程中存在的问题进行分析，并寻求相应的解决方法。
一、高职院校实训室建设必要性分析
高职院校在办学上与普通高校存在很大差异，最大的差异表现在人才培养目标。高职院校强调对学生实践能力、动手能力以及思维能力进行培养。而很多技能的学习都是需要在实训室中开展的，之后再经过持续的顶岗实习，熟练掌握各种技能。从中可以看出，实训室操作是高职院校学生培养技能的开端。对于高职院校的学生来说，实训室在学习中所承担的作用是十分重要的[1]。对于高职院校来说，实训室是开展学生开展实训学习，教师开展实训研究的重要场所，从一定程度上来说，其也推动了我国科技出现显著进步，也是学校内部科研工作的重要逐层。在高职院校开展的教学活动中，尤其是对于工程造价专业来说，在已经制定的人才培养计划中，实践教学现今已经实现一大半，而要想实现实验教学的主要方式就是在实训室中完成相关操作，因此，高职院校必须要构建高水平以及专业化的实训室[2]。
二、高职院校工程造价专家实训室建设中存在的问题分析
很多的职业院校，在建设实训室时，其中存在的一个最为主要的原因就是资金问题。由于很多高职院校中的主要财政收入是来自学生缴纳的学费，而高职院校在发展过程中还面临着生源的不稳定性，这些因素都将导致学校的财政收入不够稳定，进而导致学校的实训室建设更加受到影响[3]。其次，高职院校的生源也存在很大的不稳定性，导致实训室在建设期间存在较大风险。正是由于高职院校生源存在的这种不确定性，导致学校领导很多对于实训室的构建都保持着较为保守的态度。实训室的建设资金也会根据学校的自身情况而被一再缩减，这些问题都是影响实训室建设的主要问题。若高职院校没有生源，就算实训室建立起来，也是导致资源的浪费，这样的入不敷出情况对于很多发展不太良好的高职院校本就是雪上加霜。再次，实训室在建设时缺乏长远的规划。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆由于很多高职院校在现今的市场化环境下大多实施市场化的办学方式，在专业设置上也大多是以市场需求为主要导向，因此很多专业的办学时间很难进行保证，而新设立的专业在设置上也很难确定。这样的情况就使得专业化的实训室要想投入较多资金去构建难度较大，尤其是对于工程造价专业来说。第四，社会上对于人才需求具有不确定性[4]。现今社会，各方面变化迅速，在人才需求上也是一样。同一职业对于专业知识以及专业技能的要求在不同阶段均存在显著差异，尤其是工程造价专业，由于专业涉及的维度较大，覆盖面较广，导致不同职业对于工程造价专业学生具有不同的要求，这种情况也推动实训室建设方向存在一定的不确定性。最后，实训室的管理制度不够完善，导致现今的实训室在管理上存在很大问题，或是对于实训室的资源利用不够充分合理，很难实现对实训室的标准化利用。
三、高职院校工程造价专业实训室建设对策
就目前来看，高职院校在构建实训室时仍然存在较多的问题，这些问题体现在工程造价专业中更为明显。但同时，对于高职院校的工程造价专业来说，构建实训室，对学生的专业技能以及实践能力进行提升又是必须的。因此，本文提出高职院校工程造价专业进行实训室建设的相关对策：
（一）转变思想观念
现今，社会上注重对学生创新能力以及动手能力的考量，实训室可以说是校园中的学生培养自身实践能力的第一步。而对于学校中开展科研工作的教师来说，实训室的作用更为重要，教师只有进行相应的科研项目，获取一定的科研成果，才能让自身的专业知识以及专业技能得到显著提高，进而更好地服务于教学活动。如工程造价专业老师，涉及到的诸多问题都是实践层面的问题，单靠纯碎的理论教学不仅学生很难对知识进行理解，还会导致学生学习的积极性受到削弱[5]。因此，实训室建设对于高职院校的工程造价专业来说是十分重要的，但除了学校的领导层需要对实训室建设的重要性进行重视之外，学院的决策部门也需要转变观念，充分认识到实训室构建的重要性，最大程度争取建设资金，为实训室建设提供充足的资金保障。
（二）多方面筹集建设资金
现今，高职院校为寻求发展，大多采用“工学结合”的办学方式，这要求高职院校与企业展开合作，通过利用企业所具备的资源联合对学生进行培养。因此，在构建实训室时，除了需要利用学校自身的力量，还需要对强企业的投资进行充分正确，利用企业所具有的雄厚资金对实训室建设提供资金保障。而工程造价专业作为技能型较高的工科专业来说，完全可以使用企业闲置的设备作为实验室的仪器，进而让学生利用这些仪器设备展开学习。除了需要对校内实训室进行投资建设之外，还可以将实训室设置在企业中，直接利用企业的设备资源开展教学活动。
结语：
高职院校本身在发展目标以及人才培养目标上就与普通院校有着很大的不同，同时在发展过程中也面临着诸多的制约因素。并且，由于高职院校存在生源不稳定等影响制约因素，导致其在建设实训室时存在较大风险，一般的高职院校很难投入资金去构建。可以说，高职院校构建实训室是一项难度较大的工作，这在工程造价专业中表现得更为明显[6]。因此，高职院校需要充分利用各方力量，转变观念，克服实训室建设中存在的诸多问题，将实训室建设起来，为工程造价专业学生提升自身专业技能提供必要的支持。
参考文献：
[1]王秀娟.对高职院校生产性实训基地建设的探索[J].新西部(理论版),2013,05:106+113.
[2]钱小莉,燕贵成.校内实验实训基地建设的可持续发展对策分析——以江苏现代畜牧科技园为例[J].商场现代化,2013,26:139-140.
[3]王明宪,宋芬.高职院校物流实训室建设探析[J].桂林航天工业高等专科学校学报,2011,03:330-331.
[4]夏赛莲.高职会计实践教学改革问题及对策刍探[J].企业导报,2015,09:89-90.
[5]张显国.高职工程造价专业人才培养现状分析及对策研究[J].高等职业教育(天津职业大学学报),2015,02:53-56+79.
[6]徐伟.重庆民办高职院校“双师型”教师培养抽样调查分析[J].武汉交通职业学院学报,2015,03:60-62.
论文作者:李刚
论文发表刊物:《建筑学研究前沿》2017年第7期
论文发表时间:2017/8/10
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