摘要：当代素质教育已经逐渐发展成为人们重点关注的问题，素质教育影响着下一代的成长，甚至影响着社会文化的发展和进步，所以要重视职业院校素质教育的培养，尤其是人文素质，其在素质教育中占有重要的地位，如何有效的提升学生的人文素质，建立正确的道德水准是当今教育工作的重点，经过教育家不断的研究和发现，最终得出将古代文学与当代人文教育相融合的教学方法。
关键词：职业院校；古代文学；人文素质
前言:
学生是国家的希望，民族的未来，所以要注重教育的发展，教育内容不仅在于知识点的传授还包含人文素养的培养，一个国家要想振兴和发展，就要加强素质教育，素质教育决定民族文化的传承，中国作为一个具有五千多年历史文化的国家，中国的文化发展源远流长，人们要将其引入当代教育当中去，引导学生树立正确的人生观和价值观，从而推进整个社会建立正确的发展方向，要让学生知道人文素养在生活占有重要的地位，是决定一个人能否成功的重要因素，以下就是本文关于职业院校古代文学教学及人文素质教育问题的分析与探讨。
1职业院校古代文学教学及人文素质教育的现状概述
职业院校逐渐发展成为众多教育中的必不可少的组成部分，职业院校与其他普通高中最大的区别在于职业院校主要以技术操作作为教学重点，学生通过系统的学习从而可以在毕业后找到与技术相关的工作，使其日后的生活有保障，职业院校在进行授课时与普通高中相比缺少人文教育的培养，人文教育在一定程度上决定着人的一生，一个拥有良好素质，内心纯洁善良，富有正义感的人在面对人生挫折时，会放松心态，摆正姿态轻松面对迎难而上。但是如果这个人没有正确的人生价值观，遇事就会丧失信心，不敢于面对挫折，致使自己不断的失败，由此可见素质教育的重要性。职业院校现今作为教育部门重点关注的院校，要将素质教育和人文教育工作提上日程，加大学校对人文教育的重视，将中国古代的文化素养与教学内容相结合，使学生在了解中国古代文化的同时，可以建立正确的人生方向，学习古人的良好素质，养成良好的行为习惯[1]。
职业教育学校要随着时代的发展而完善自身的教学内容，将中国古代文学作为一门专业课引进课堂，其上课时间可以不用像文化课和操作课一样频繁，但是其必须存在，并要隔一段时间就开展一次古代文学课。目前职业院校的专业课教学形式已经发展的很完善了，其教学设施和师资力量正逐步的达到国家人才培养方案的要求，但是一个优秀的人才，其不仅仅表现在其具有高超的技术或是极高的文化水平，同时还体现在这个的道德素质上，要拥有良好的道德素养，助人为乐，愿意为社会做出贡献的精神，只有这样的人才可以称之为人才，所以现今职业院校要打造德智体美劳全面发展的优秀人才，注重中国古代文化的传授，让学生懂得和感悟古时候做人的道理，从而更好的推进社会的发展和进步，建立更加系统科学的教学方案。
2职业院校古代文学教学及人文素质教育的应用策略
2.1加强教学理论的创新，挖掘教材中的人文内涵
要想更好的推进职业院校古代文学教学及人文素质教育工作的发展，就要注重在教学中运用创新理念，结合实际情况建立创新教学方式，创新是一个社会进步和发展的源泉，如果社会中缺少了创新这一元素，社会经济和人们的生活水平就会止步向前，因为人们没有新的探索和发现，社会没有进步的动力和推手，教育也是一样的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆尤其是职业院校教育，早期的职业院校并没有引起人们的重视，大多数的学生家长认为将孩子送到职业院校是因为孩子学习不好，希望通过学习一门手艺，谋求生活的出路，虽然现今众多家长也是这样想的，但是随着时代的变迁，目前社会上最稀缺的人才就是技术型人才，因为众多学生在毕业后只掌握了理论知识，却不会实际操作，致使现今市场技术型人才少，所以职业院校逐渐受学生的欢迎，职业院校教育也逐渐引发家长和教育部门的重视。俗话说良好的人文素质是人之根本，职业院校在培养学生不能仅仅传授技能，学生虽然学会了一项技能，可以运用所学知识在社会中生存，但是如果学生的人文素质有问题，这个学生早晚会危害社会并被社会所淘汰。要在教育中挖掘人文素材，在平时的上课中不断引导学生养成良好的习惯，灵活运用古代文学，结合教学实际创造新的符合时代发展的教学模式[2]。
2.2注重古代诗词内容教学，培养学生的文学素养
古代文学素养多数都可以体现在学生所学习的古诗词当中，职业院校的教师在进行教学时可以抓住这一关键点，让学生在学习古诗词的过程中感悟人生的喜怒哀乐，进而进行人生方向的正确指导，这种教学模式可以充分的将古代文学素养与现代人文素质教育相融合，通过诗词内容的感悟，增进学生的使命感和荣誉感[3]。职业院校教育中的古诗词大多数是以歌颂祖国山河的壮丽、保家卫国的决心、互相帮助的热心等内容为主的，学生通过学习古诗词可以体会诗人的豪情壮志，从而使其内心也变得满腔热血，愿意为祖国的建设贡献自己的力量，最终达到人文素质教育的目的。
2.3将古代文学与实际生活相结合，增进素质教育
古代文学远离现代学生的生活，所以学生学习起来相对困难，再加上其表达方式的特殊性，颇具古文，致使学生理解起来也会困难，所以教师在进行古代文学素养的培养和引导时，要注意与实际生活相结合，切合实际，使学生能真正的体会到文学内容的含义，并且能将其应用到现实生活中，作为人生的方向标。俗话说学习要做学以致用，不能只学会理论知识，却不会实际操作，职业院校对这一点肯定是深有体会，职业院校的教学特点就是注重实际应用，人文素养教学也是一样，素质的培养和树立不能只停留在口头，要在生活中切实应用，从而真正达到素质教育的目的，帮助学生建立良好的行为习惯和人生品德。
2.4创设人文素质实践活动，加强学生的道德重视
人文素质的实践活动可以充分检验学生的自身道德观是否正确，是否真的存在，所以职业院校要想检验自身工作是否做到位，其工作成效如何，就可以在校园中开展人文素质实践活动，调动学生建立良好素质的积极性，可以通过建立助人为乐互助组，帮助家庭条件相对困难的学生，通过互帮互助可以提高学生对素质教育的认识度，引发学生展开深度思考[4]。教师在实践活动中要以身作则，为同学建立正确的榜样，让学生知道素质教育的好处，拥有良好的人文素养可以让其日后的生活得到更多人的帮助，社会风气更加的淳朴正直，有利于国家的发展，有利于弘扬中国古代的民族精神，有利于推进中华民族伟大复兴工作的进程，是一件百益而无一害的事情，学生们应对其重视起来。
3.结语
职业院校古代文学教学及人文素质教育问题是现今教育的重点问题，应该得到各界人士的关注，加强学生对其的思考，建立更加系统完整的人文素养教学体系，帮助学生养成良好的生活习惯，只有这样我国的经济发展和文化发展才能稳定的大步向前，从而实现职业教育水平的提高，推动职业院校的发展，为社会培养更多的高素质人才，推动社会的快速发展和不断进步。
参考文献
[1]李海霞.高等职业院校人文素质教育有效路径探讨[J].职业技术教育,2019,40(02):48-51.
[2]吴奕璇.智慧教育背景下高职学生人文素质提升路径研究[J].中国校外教育,2018(30):155+165.
[3]杨胜茂.高职院校古代文学教学中人文素质的培养[J].中国培训,2017(02):157.
[4]孙春艳.高职院校人文素质教育与古代文学教学[J].职业时空,2007(17):60.
论文作者:解燕景
论文发表刊物:《知识-力量》2019年9月31期
论文发表时间:2019/7/16
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