阅读教学是小学语文教学的基础环节，是识字的主要途径，有利于提高识字质量；阅读能够进行听说写的综合训练，提高听话、说话和作文的能力。培养小学生的阅读能力，应该成为语文课堂教学的一项重要任务，更应该将阅读能力作为小学生的一种重要能力来培养。
一、兴趣是培养学生阅读能力的老师
1.用自身的感受增加学生的阅读兴趣。在教学过程中，教师要善于启发学生，教育学生读书、读好书。教师要经常讲述自己（或组织学生讲）阅读读物后收获和体会，用“现身说法”激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。同时有计划、有目的地搜集一些关于读书的名言，进行评说、欣赏；讲述名人读书成才的故事，进行对比、教育，激起学生对读书人的崇拜、对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈意向。
2.用榜样的力量激发学生的阅读动力。在教学过程中，教师要经常向学生介绍历史人物、科学家及身边成才之人的成才之道，以榜样的力量激发学生课外阅读的兴趣。因为古往今来，凡对人类有作为的人，无不是博览群书、勤奋学习的结果。
3.发挥故事的魅力让学生主动去阅读。故事人人都爱听，尤其是从小就伴着奶奶的童谣、妈妈的童话长大的孩子，一听到老师说要讲故事，个个精神抖擞，双耳立竖，喜悦之情溢于言表，迫不及待地想一听为快。随着教师声情并茂、娓娓渲讲，被激化、被渲染了的故事情节早巳把孩子们带入了一个悬念百出的情感世界里。
小学阶段，一些风景名胜、动植物描写、童话等文章，要达到培养学生阅读兴趣的目的比较容易，只要能激发学生的好奇心，满足学生的需要就行。一些以说明为主的课文，语言平实，逻辑性强，比较难懂，学生往往缺少兴趣。可以先让学生带着问题去读课文，找出能回答问题的段落。让学生通过认真的阅读，抓住课文的主体段落，然后再去读与主体内容相关的段落，就能把握课文的内容。
二、方法是培养学生阅读能力的关键
1.略读法。就是根据学生学习或写作上的需要，有选择性地阅读相关篇章或相关部分，以便学以致用。
2.精读法。就是对文章上的某些重点文章集中精力，逐字逐句精思熟读的阅读方法。它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。对语言隽永、情节生动的文章，教师可以这些文章为依据指导学生精读，要求学生全身心地投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，逐渐养成认真读书的好习惯。
3.默读法。就是对所读的文章不发音地快速地读。这就要求学生在快速的浏览中，要集中注意力，作出快速的信息处理和消化。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆默读法能用最少的时间获取较多的信息。
4.摘抄评价法。就是在阅读过程中根据自己的需要将最优美的词、优美的句和段摘录下来，或对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写评语。还可以在报刊杂志上，将其中好的文章剪裁下来，粘贴到自己的读书笔记中。
5.写读书笔记。教师要鼓励学生阅读课外书籍后，经常写日记或读后感。用日记或读后感的形式对文章的内容发表自己的见解、想法，并在课外阅读活动课上进行交流。
三、习惯是培养学生阅读能力的基础
1.养成专心致志习惯。在阅读时要求学生专心致志，关键是教师要严格地教会他们学会计划和安排。阅读过程中不能三心二意去想其他学科和玩，心用在一处，其效果才会好。
2.养成多读的习惯。古语云：“读书百遍，其义自见。”可见，文章需要多诵读、多背诵。这样才能经久不忘、终生受益。只有广泛读书，才能增长见识。古今文学大家，无一不是博览群书的。
3.养成质疑设问的习惯。古语云：“学贵有疑，疑则进也。”在阅读教学中，要培养学生敢于提问，学会有疑而问，加深对文本的理解。比如在学习《我的伯父鲁迅先生》时，让学生先读文，使学生对文本中的字词有疑，如“张冠李戴”、“囫囵吞枣”、“碰壁”等。然后叫学生在读中联系上下文或查阅工具书释疑，加深对文本的理解。对文中“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”可以设疑，引导学生深入体会文本，从解疑中感受到旧社会的黑暗。
4.养成复习的习惯。大教育家孔子曰：“温故而知新。”“学而时习之，不亦说乎？”可见，复习是很重要的。经常性进行复习，能有效地防止遗忘。
5.养成勤动手的习惯。学生在阅读中，不能为读而读，要自觉养成动手收集资料、动手记读书笔记的习惯。这样，才能在读中得到更大的收获。良好的阅读习惯的形成，必须建立在明确的学习目标之上。这样，学生才会主动地去阅读、去实践。
阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是小学生应该具备的一个重要素质。阅读能力的培养应着手于阅读兴趣的激发、阅读方法的指导、阅读习惯的养成。“教无定法”，特别是小学语文阅读教学的方法更是多种多样。但只要我们能有效地激发学生的阅读兴趣，并加以正确及时的指导，阅读教学一定会有一个新的突破，而且在提高课外阅读能力时，要处处让学生体验成功的喜悦。当学生取得成功后，会更愿意大量地广泛地阅读，良好的阅读习惯也就随之形成。
论文作者:杜远鸿
论文发表刊物:《素质教育》2019年12月总第328期
论文发表时间:2019/10/17
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