山西省社区科普工作研究
赵中梁
(山西省文化和旅游厅政策研究中心，山西 太原 030006)
[摘 要] 社区作为社会的基本单元，各方面水平直接关乎社会整体的发展状况，其科普水平对于反映一个地区或城市的科普能力有着较大的代表性。该文阐述了社区科普工作的意义,并以山西省为例，对社区科普工作模式、存在的问题以及解决措施进行了分析，为社区科普工作提供了有效的借鉴和参考。
[关键词] 社区科普工作 工作模式 问题 对策
“科普”是“科学普及”的简称，是指利用各种传媒以浅显、通俗易懂的方式让公众接受自然科学和社会科学知识、推广科学技术的应用、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的活动。2016年5月30日，习近平总书记在“科技三会”上的重要讲话指出:“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。”科普工作的程度和深度，直接关系到公民科学素质的高度，关系到全社会讲科学、学科学、爱科学和用科学的广度，直接影响一个国家科技创新的根基和“内力”。
一、社区科普工作的意义
社区科普工作是一项全民的、长期的、持续不断的过程[1]，此项工作的有效开展必然会惠及广大民众，社区科普工作任重而道远。
社区科普是城市科普工作的基础。城市是社会文明的火车头，城市科普是开展科普活动的重要阵地，社区科普又是开展城市科普活动的根基。做好城市科普工作，不断提高城市居民的科学文化素质，对于推动城市文明建设，实现全面建成小康社会的奋斗目标具有十分重要的意义。随着我国经济的高速发展和人民生活水平的不断提高，社会人口流动性加剧，城市居民与社区的关系越来越紧密，社区成为人们普遍认同的归属[2]。社区各项建设不断发展，社区居民越来越多，社区工作对象扩大化，社区科普工作多样化、多层次的需求不断增加，为社区科普工作提出了新要求，社区科普工作有待研究和探讨。
二、山西省社区科普工作概况
(一)完善科普组织网络，社区科协组织建设不断完善
1.成立科普工作领导小组，统筹协调社区科普工作。山西省科协和山西省民政厅共同下发文件推进科普进社区活动，要求在全省社区普遍建立社区科普工作领导小组。科普工作领导小组负责制定社区科普工作计划、筹集社区科普工作经费、推动社区开展科普活动，加强与驻区单位的沟通和协调、组织驻区单位参与社区科普工作。社区科普工作领导小组由社区居委会主要负责同志牵头，并确定1名社区科普专职干部。
2.推进“3+1”工作，夯实基层科协组织建设基础。认真贯彻中国科协关于开展提升基层科协组织力“3+1”试点工作的要求，社区级层面注重吸纳社区卫生服务中心主任、学校校长、企业等基层科技工作者等进入科普工作队伍，引导“关键人物”在街道科协和社区科普工作建设中发挥积极作用。建立社区科普服务队伍，积极吸纳社区管理人员、学校教师、科技人员等作为科普志愿者骨干。
(二)围绕服务精准推送，社区科普活动日益丰富多彩
1.围绕主题开展科普宣传活动。围绕防灾减灾、食品安全周、科技活动周、全国科普日、等重大活动，移风易俗、汛期防治、防流感等主题和突发事件，开发、配发大量科普资源，组织动员市、县级科协和基层科普组织，以及科技馆、青少年科技活动场所、科普教育基地、社区科普组织等，组织开展各种贴近群众、贴近生活、丰富多彩的科普活动，尊重科学、崇尚文明的氛围逐渐浓厚，科学、文明、健康的生活方式逐步深入人心。
开展百城千校万村计划，加强科普信息化建设，推动全省建设社区科普e站115个。加强“科普中国e站”运营管理，出台《科普中国e站规范管理工作方案》，进一步解决科学传播“最后一公里”的问题，实现科普服务精心分类、精准推送，提高了基层科普服务能力水平。2017年，定制3000个科普中国APP二维码宣传牌，发放到全省社区，推广科普中国APP。太原市注册科普员5359人，分享科普中国文章40627篇，走在全国前列。推动科普中国在省、市、县广播电视台、公交楼宇移动电视，主流报纸杂志等开设科普栏目和版面。
1.科普益民计划。2012—2016年，山西省获得中国科协“基层科普益民计划”项目资金表彰，获得国家级表彰社区45个。从2012年以来，推进建设省级科普示范社区221个。利用基层科普行动计划转移支付资金，每年安排100万元资金，实施科普益民计划，对优秀科普示范社区进行表彰奖励，为社区安装科普显示屏、配置科普图书室，解决科普中国的落地应用，为社区居民提供科普中国信息服务，充分发挥优秀科普示范社区的示范带动作用。
2009年至2016年，在琼台师范学院党委副书记、校长程立生的支持和帮助下，郭某承揽了琼台师范学院桂林洋新校区湖边道路工程等工程项目，曾某承接了琼台师范学院桂林洋新校区网球场工程等工程项目，符某承接了琼台师范学院桂林洋新校区教学区防盗网等工程项目。
(三)建设社区科普e站，科普中国进一步落地应用
2.组织开展线上线下科普活动。举办公众科学素质网络知识竞赛活动，宣传组织动员全省城市居民参与“互联网+科学素质行动”线上答题，促进居民科学素质有效提升。2018年，山西科普微信开展了线上答题活动，先后深入太钢社区、双塔西街社区、桃园社区开展科普答题活动，发放家庭应急包250套，科普笔记本500册，平台新增关注近600余人，突破2万关注度。2019年，在社区开展有奖知识竞赛活动，通过不同形式激发社区居民的兴趣，调动群众学习科普知识的积极性，使科普中国推广活动成为群众的自主行动。
(四)打造科普示范典型，做好科普文化公益服务
由于受欧洲美声唱法的影响，20世纪30年代开始，我国的民族声乐有了初期的发展，在周小燕、喻伊暄等为代表的一批声乐教育家的努力下，我国的民族唱法获得很大发展。尤其是到了20世纪50年代，我国的民族唱法逐渐开始向专业化发展。这时，一些音乐院校相继开设了民族声乐课程，设立了民族声乐研究机构，在继承传统民歌特点的基础上，大胆借鉴吸收了美声唱法在呼吸、发声、共鸣等方面的优点，使民族声乐步入了一个良性循环的发展轨道。随着民族声乐的不断探索和发展，还出现了一批富有民族风格特色的歌剧，如《小二黑结婚》、《洪湖赤卫队》等。这些歌剧深受观众的喜爱，为民族声乐添彩增色，同时也为民族唱法的发展奠定了坚实的基础。
社区科普是时代的需要、历史的选择、发展的必然。当前，适应社会形势和公众诉求及需要，切实做好社区科普工作，不仅要在思想上、行动上高度重视，更要在手段上、技术上进行创新，才能满足时代要求，承担起历史责任。
三、今后社区科普的工作方向
2.推送科普网络书屋。居民只需拿出手机扫描二维码，下载安装山西科普网络书屋APP后，即可在手机上浏览650种期刊、750本图书、550部视频、340部挂图，内容涵盖科学技术、应急避险、生态环境、食品安全、卫生健康、生活百科等多种科普信息和资源，持续实现科普服务精准推送，增强科普服务的公众获得感。2018年，“山西省科普网络书屋”月均登陆34098次、月均下载49206次、月均浏览53380次、月均使用136684次。
经过课程组2年多的案例库建设，案例库初步建成：独立编写了案例库框架；目前有具有装备特色的案例十七个，按照工艺特点分为铸造、锻造、焊接、机械加工四大类；收集大类工程材料、铸造、锻造、焊接、机械加工五大类动画、FLASH共有约1.5G。
实验教师在实验教学中占主导作用，教学方法以灌输式为主，教师台上教，学生在下面照着做，每个学生都配有详细的实验指导书，学生机械地完成整个实验过程，造成实验数据，实验结论几乎一模一样。这种教学方法培养出来的学生，很难有较高的创新能力和解决实际问题的能力。
(一)坚持政治方向，以党建引领新时代社区科协建设
习近平总书记强调，政治性是群团组织的灵魂，是第一位的。要始终坚持党建带科建的工作思路，各级科协组织要把党的政治建设摆在首位，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，强化政治担当，坚持服务大局，自觉把党的理论和路线方针政策贯彻落实到科协工作的各方面和全过程，把团结引领广大科技工作者听党话、跟党走作为科协组织首要的、根本的政治任务，认真落实中国科协开展城市党建引领社区科协建设试点工作部署，推动建成社区科普协会等功能型社区科协组织，在全省普遍建立起科普小组、科普志愿者协会等社区功能型科协组织体系，以党建带群建、群建助党建，形成党建引领、共建、共治、共享的社区科协工作新格局。
(二)广泛整合资源，抓好提升基层科协组织力工作
街道、乡镇、社区等基层科协组织是联系服务广大科技工作者和广大人民群众最直接的渠道、最末端的纽带、最重要的基础。紧密结合各地实际，积极探索“三长”等关键人物发挥作用的措施，注重吸纳基层科技工作者，带动各领域科普资源向基层倾斜，推动包括街道科协、社区科普组织等基层组织的全面改革创新。探索与区域内党政部门、科研院所、科技型企业等深度融合的协作机制，巩固高校、企业、园区、乡镇(街道)、社区等基层科协组织基础，推进科协组织向基层延伸，向一线延伸，向网上延伸，不断拓展科协组织的服务内容、服务对象和服务视野。
(三)突出能力建设，建立社区工作人员科普培训机制
社区科普工作主要由社区的科普工作者来引领和带动。社区工作者是社区科普工作的主力军，其能力和水平的提升是社区科普工作取得成效的关键环节。应大力开展社区科普工作培训，定期为社区科普专、兼职人员提供科普基本概念与理论、政策解读以及社区科普实践的工作方式等培训活动，有效提升社区科普专职人员的科普工作素养以及积极性，提高社区科普工作水平，采用培训班、实地观摩等多种形式，让社区科普工作者既具有一定的理论认识水平，又具备开展社区科普工作的实践能力。
(四)共建共治共享，提升社区科普服务能力
党的十九大提出要“打造共建共治共享的社会治理格局”[3]。在市场化、社会化机制下，集成社会优质科普资源，建设科普画廊、社区文化活动中心、科普阅览室、展览展示室等阵地，推动科普资源项目向基层下沉，为居民开展学习、讲座、展示交流等活动提供保障；每个社区配备若干名兼职社区科普员，科普员由驻区的企事业单位以及社区居民中的科技工作者和科普志愿者担任，落实科普工作领导小组安排，科普员是社区科普工作的具体推动者；吸收社区居民、社区管理者和驻区单位人员参加成立社区科普协会，选举科学教师、科技人员、科普专家、离退休科技教育人员、社区科普志愿者、科普爱好者参加，定期开展科普大讲堂、展示交流、科普体验等科普活动。
参考文献
[1]刘新村.社区科普工作模式研究[J] .天津科技,2003(4):15.
[2]赵立新，高宏斌.社区科普建设的主要策略 [EB/OL].(2018-11-01).http://www.crsp.org.cn/xueshuzhuanti/yanjiudongtai/102923432018.html.
[3]宋煜.共建共治共享理念下的社区科普工作研究[EB/OL].(2019-03-20).http://bj.wenming.cn/xc/wmcj/201903/t20190320_5044992.shtml.
[中图分类号] C916
[文献标识码] A
[文章编号] 1001-9596( 2019) 07-0061-04
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