山东省庆云县徐园子乡初级中学 253700
摘 要：班主任工作需要勤勤恳恳、兢兢业业，要用教师真诚的爱,赢得学生纯真的爱。以爱心和责任为突破口，注重情感教育，从学生实际出发，科学合理地设计新型的班级管理模式和特色的活动方式。
关键词：班级管理 班主任 无影灯
班级管理要想做到稳定有序，师生就要情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚，要以情的付出赢得情的回报，以爱的播种获取爱的丰收。只要我们同心协力，相信我们的教学成绩会更好，我们的班级管理更有效，学校的明天会会更加辉煌。
一、要让学生学会感恩，学会做人
这项工作要从七年级说起。我在七年级时，第一个班会就对同学们说了:我们三年的任务是七年级培养品德，八年级培养习惯，九年级培养成绩。在七年级我开了三个大的主题班会，分别是“百善孝为先”、“感恩是人的第二身份”、“诚信是做人的基础和前提”。每个班会都分为几个小班会，穿插适当的小视频，例如邹越的《热爱祖国，热爱老师，热爱父母，热爱自己》，每个班会都历时一个月,这样很容易让学生明白做人的道理。
二、用爱的阳光照耀学生
教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。对学生的爱应是普遍而广泛的，不以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，而是一视同仁。同时爱心也是具体的，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷的时候，叮嘱学生及时增减衣物，并及时给宿舍门上加上弹簧。放学前提醒学生注意安全等，放假时安排的事项详细而又认真，并微信通知家长接送孩子。看起来很平常的事情，但我投入了真情，也换来了学生对自己工作的承认，家长对自己工作的认可。记得一位教育专家说过：付出爱心与严格要求是不矛盾的。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。作为教师，我没有伟岸的身躯，没有让人心灵发颤的双眸，但个头矮小的我却是远近闻名的严厉，我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格甚至是苛刻，他们都没有责怪我，因为圣诞节我收的礼物最多。
三、以身作则，以德引领
“德高为范，博学为师”。教师必须具备美好的师德。教育学上有一名言：榜样的力量是无穷的。俗话说：喊破嗓子不如做出样子，上梁不正下梁歪，都说明这个道理。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆作为班主任如果以身作则，要求学生做到的自己首先做到，包括上课迟到，早退，尊老，卫生等。主题班会针对性强，感染力大，教育面广，是德育的重要渠道。认真地开展主题班会活动，可以更有效地实现教育目标。在七年级我们开了三个大的主题班会，分别是“百善孝为先”、“感恩是人的第二身份”、“诚信是做人的基础和前提”。八年级开了“尊重自己”的主题班会。九年级开了“如何提高成绩”和“誓师6.10”两个班会。开班会一定要充分准备，开出效果，开出激情，让学生真正受到教育和感化。
四、嘴勤、腿勤、口勤、眼勤
班主任是一个班级的统帅，要想带好这个班，仅仅起早摸黑补习功课是不够的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平时，我经常深入教室、学生公寓及操场等，发现问题及时处理，把问题消灭在萌芽状态。日常生活中经常与学生进行思想交流，听取学生的不同意见、看法，为班级的正确决策提供真实可靠的依据。作为班主任，在七年级的暑假里，我曾经亲自到学生家中去家访，与家长进行沟通交流，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样对学生的教育就能收到事半功倍的效果。
五、拿起表扬的武器，及时鼓励学生，让他们信心满满
哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此”。赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。根据我们班“每天进步一点点”的要求，对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让每个学生都能感觉到自己的进步。我们班原来的誓词的最后一句就是：我相信自己，一定进步。表扬是最不需成本的激励，学生们并不在乎奖什么，但他们在乎班主任的态度。要让全班学生都知道，班主任的心里装着每一个同学的点滴进步，关注着每一个同学的点滴成长，每次考试后我们班都会有一个品德加分，就是对他们进步的鼓励。经过如此反复多次的表扬和鼓励，学生的学习积极性提高了很多，主动性也增强了，对学习的兴趣也浓厚了，对自己的要求也严格了。
六、把握住教育的每个细节
教育是细节的教育，从一点一滴做起，作为一个班主任，我时时注意学生的变化，一个眼神，一句话语，一个手势，看到学生的内心，走进他们那个童心世界。也许孤独，他渴望温暖；遇到挫折，他需要鼓励；犯了错误，他希望包容；面对失败，他期望成功。这些我都从细微之处加以体察，努力为学生的成长贡献我的力量。我想，只要我们真正以人为本，以金子般的爱心对待每一个学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，在我们的无限热爱中，相信学生的未来会更加辉煌。
七、帮学生扬起自信的风帆
到了初中，有的学生由于成绩差或者性格原因会意志消沉，自甘堕落，自暴自弃。一位老师眼里只有优秀生是不行的，我们的眼光应该像是无影灯，照遍角角落落。碰到这种情况我总会与他们促膝谈心，去碰触心灵深处，同时借助多媒体播放一些励志小视频，最后让学生谈观后感，树立学生的自信心。
论文作者:刘双全
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年6月总第230期
论文发表时间:2017/5/24
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