马梅芳 甘肃省张家川县张川镇学区 741500
【摘要】目前培养学生的创新思维在我国教育事业的不断发展下成为了一个重要的任务和趋势,培养学生的创新思维已经不再是为了教学的质量、学生的成绩，在素质教育的改革下，培养创新思维对国家未来的发展和对人才的要求是一项基础措施。一个国家要想更好地发展就少不了创新,培养学生的创新思维从小学抓起,除了能够帮助学生创新意识的养成，还能够促进国家的发展.语文在小学阶段是一门重要和基础的课程 ,因此小学语文教师要在教学中把培养学生创新思维当作首要任务。
【关键词】语文教学；小学语文；创新思维
中图分类号：G635.6文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）08-007-01
（一）引导学生在学习过程中积极发散创新思维
在以前的教学过程中，通常是采用传统教学模式，普遍是教师采用灌输式教学向学生直接讲解重难点知识，没有把学生当作课堂上的主体，教师认为知识的学习应该对基础性概念作为基本学习内容。传统的教学模式是在新课标的改革下显得比较单一、枯燥，这种学习方式会导致学生产生对语文学科学习抵触和抗拒的心理，除了对学生来说是不利的之外，老师对自己设定的教学目标也不一定能够完成。教师要想要想在课堂提高学生的学习效率以及有效地完成教学目标，教师应该与学生共同进步，为了追求语文课能够有效率的完成教学目标，教师的教学方式应该改变，比如，应该从抛出问题开始，让学生自行的根据自己的实际情况和知识积累来处理问题，从而培养学生的学习兴趣，这种方式能够培养学生的逻辑思维以及教师的授课能力，使教师与学生能够共进退。但是也不能够单纯地为了学生的某个兴趣点而切入到课堂教学的开始，而是应该采用一些合理的实际情况导入到课堂中，将例子中的问题引入到课堂的开始，让学生们根据自身的生活经验回答问题，如果可以把实际生活以及课堂所学的知识互相联系在一起，这样不仅能够提高学生学习语文的能力，还会在生活中发现语文，因此培养学生学习语文的兴趣。
（二）扩展延伸，培养思维的敏锐
能够对生活中的事物进行观察，并且敏感的发现生活中的缺漏和需求，以及特殊的事情和未完成的部分能力，就是思考问题中所需要的敏感度。教材中提出的例子虽然是供同学们学习的，但是也不能完全依赖教学材料，要适当地学习教材。在学习一篇文章时，学习完文章时教师可以让学生提出不懂的问题，在以往教师可能只会直接告诉同学怎么理解文章中这样写的目的，但是现在的创新教育下，教师在教学过程中应该让学生自行联系上下文内容，根据自己的生活情况，平时对知识的积累去思考问题。这样的教学方法可以避免学生被教学的内容束缚住了，这也可以说明学生在思考问题的时候，也提高了自身的创新思维。
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（三）善教善放，引导学生创新
在小学生这个年纪经常能产生很多种突发奇想的问题，并且他们目前还处于一种好动、急躁的性格，对待问题可能也会不经过思考想快速得到问题的答案，这时教师不应该直接采用最简单的方法，不应该直接将自己了解的答案告诉学生，虽然这样的方法很方便，学生也能很快的得到满足，但是如果总是这样的话，学生以后在思考问题时会对老师产生依赖的情感。因此为了培养学生的创新思维以及提高学习的兴趣，教师应该对学生发出的问题，让学生们自己思考，那么学生就会自行产生很多种想法，根据自己的了解散发很多种想法。
（四）采取灵活多样的教学方式，让学生在语文学习中培养创造能力
语文学习的过程中难免会出现画面感较强的内容，或者是诗歌等都应该让学生们把课文的内容进行读读画画；要是有寓言故事或情节曲折的故事，应该让学生将情节表演出来，这样的教学方法可以让学生在根据自己的绘画、朗诵和表演中对课文的内容、思想和感情有了更深的体会和理解，而且还可以丰富学生的想象力和创造力。
（五）把课内学习和课外活动结合在一起，提高学生创造性学习和实践的机会
教师可以多让学生观察身边的事物，并将根据自己的观察写下日记的习惯。有的同学乱扔垃圾，可以让他们写倡议书或保证书。或者让学生根据日常生活中的标语搜集起来，并写成文章。或者让学生调查道路的修葺对我们日常生活有什么好处和影响，并把自己的调查写完一份调查报告。这样把课内学习的知识和课外活动结合在一起，可以让学生把所学的知识巧妙地运用在日常生活中，这样的方法可以让学生对新事物产生印象和认识，并且可以有效地提高了学生的语文能力。
（六）及时评价，鼓励学生创新
学生在这个年纪的表现力是很充足的，他们总希望自己所学的知识可以得到表现并且得到认可，他们需要有成就感。因此，教师应该重视学生们表现出来的积极性和兴趣，教师可以鼓励学生对自己的活动做出简单的评价，并且对其他同学的作品进行欣赏，最后教师应该根据学生的活动内容从个性发展、表现内容做出指导和评价。在这个活动的过程中，教师应该要对学生表现出创造性的作品表示肯定和鼓励；对学生异想天开的想法应该加以重视和指点，对学生表现出来的创新思维给予保护，因为教师的评价会对学生的创新思维以及自信心造成影响，教师肯定的评价是能给学生带来力量的。因此教师应该及时评价学生的创新活动，使学生感受创新带来的魅力。
总结
创新在快速发展的生活中带给人们生活上的进步时非常明显的。人们也深刻的感受到了创新为我们带来的好处,但是这种好处的前提是学生要有创新思维的能力.语文与生活是紧密联系在一起的一门学科,也是学习其他课程的基础.因此，在培养学生的创新思维方面，语文学科发挥着重要的作用,因此小学语教师要在教学中把培养学生创新思维当作首要任务。
参考文献
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[3]徐尚杰.如何在小学语文教学中培养学生的创新思维[J].读与写（上，下旬）,2015,(9):154-154.
论文作者:马梅芳
论文发表刊物:《中小学教育》2019年8月2期
论文发表时间:2019/7/31
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