语域视角下新媒体语篇之“新”分析
——以高校官方微信公众号为例
贺玉勋 肖 莹/湖南工业大学
摘 要： 本文对新媒体与传统媒体语篇进行分类比较，凸显新媒体语篇特点，并在语域视角下，以高校官方微信公众号为例，来分析新媒体语篇之“新”及其形成原因。
关键词： 语域理论 新媒体 语篇之“新”
一、新媒体与传统媒体语篇之异
随着网络的普及和技术的快速发展，其信息传播与交流离不开语篇，本文将语篇试着分为两种，分别为传统语篇、新媒体语篇。
（一）传统语篇特点
传统媒介以报纸、广播、电视为主。报纸其语篇主要特点是，篇幅有限、句式工整、用词规范，专业性强，与读者有较大的距离感，耗费时间，表达传递信息形式单一，只是单纯的文字，或辅助有简单的图片。广播只是单纯的声音，受话者只能听说话者所传递的信息。电视具有报纸、广播的信息传播功能，还具有画面生动形象，具有文字、声音、视频的语篇传递形式，但语篇专业性强，且说话者与受话者互动较少。
总的来说，传统媒体是专业人士掌握资源，语篇较为正式，规范，专业，传递方式为“一对多”，一种自上而下的传播方式，说话者与受话者距离较远。
（二）新媒体语篇特点
新媒体以微信、微博为代表，有海量信息、便捷等特点，其语言突破传统话语体系，在语言方面如词汇，语法、人称、互动等有自己的特色。在语篇中增加非语言元素，如图片，动图，表情，音频、视频等多种形式传递信息。并进行角色转换，说话者与受话者不再是一种自上而下的传播方式，而是由传统的 “点对面”形式转化成“面对面”的互动交流形式。
（三）传统语篇与新媒体语篇实例对比
比如母亲节这一事件：
（三）新媒体语篇“新”在语式及其原因
学校是办教育的地方，教育的目的在于使人向善。培英教育有着137年的深厚历史，“爱”是“信”“望”的前提和基础，又是达成“信”“望”的途径，更是培英人热爱教育、热爱学校、热爱学生、热爱万物的情怀所在。
报纸《人民日报》: 《母亲节献礼：“关爱母亲·健康指南”》
“女本柔弱，为母则刚”，为各位有孝心的小伙伴们送上一份“关爱母亲·健康指南”，赶快收藏！
高校官方微信公众号，湖南工业大学：《母亲节，今天我们来撩妈妈》
母亲节 今天我们来撩妈妈（此处加表情包，配文字：天大地大妈妈最大）
高校官方微信公众号,中南大学：《“妈妈我有一个超能力”，“超级喜欢你！”》
我们还准备了一个真心话大冒险的小游戏...妈妈我有一个超能力，超级喜欢你！（此处插入4张学生手拿手机给妈妈打电话的照片）
班长大大我们就是这么多人全体C位出道，终于等到这一天全军出击KO班长
二、语域理论视角下新媒体语篇之“新”及其原因
Halliday认为语域是语言的功能变体，是与一定情景语境相关的语义配置。他把这决定语言特征的语境因素归纳为三大变量: 话语范围、话语基调、话语方式。话语范围：即语场，语言发生的具体环境，其中包括话题和参与者参与的整个活动。话语基调：即语旨，参与者及参与者之间的角色关系。话语方式: 即语式，语言本身所发挥的作用以及语言交际所采用的渠道或媒介。
那两个男人越来越近，我和她不停地向后退着，几乎退到了舞台的边缘，追光灯将我们四个人牢牢地笼罩在光柱下，一切都像是一场无声的话剧。
因为新媒体是以网络平台为载体，时效性强，运用强烈的带动性的语言，像“点赞、留言、打赏转发本篇文章积赞可联系后台等”营造出一种平等、轻松友好的氛围，说话者和受话者共同参与，受话者可以读语篇的同时，能突破时间地点限制，参与进去，拉说话者和受话者距离。
本文选取中南大学和湖南工业大学高校官方微信公众号， 10篇推文做语料分析。本文主要基于新媒体语言特点，分析语域变量与新媒体语篇之“新”及其形成原因。
（一）新媒体语篇“新”在语场及其原因
例如截取中南大学官方微信公众号部分语篇
pick中南大学！ 优秀的CSUER们又该如何让他们pick中南？快跟着小南一起小南给你支招！
例如截取中南大学官方微信公众号
截取湖南工业大学官方微信公众号部分语篇
Li[11]等在传统的三参数固体模型的基础上，推导了一种四参数粘弹性等效模型，如图1。在粘弹性模型中，其K1、K2、Kb和C2构成了一个四参数粘弹性固体模型,主要可用于处理模型的阻尼特性，而Kb表示为一个变量即电流变弹性体在电场的作用影响下的模量。
现实生活中，与女司机被污名化类似的，还有“老人变坏了”或是“坏人变老了”的说法。与“女司机”相似的是，“老坏人”或“坏老人”之说也完全没有大数据的支撑。笔者长期观察发现，从“扎堆过马路”到自助餐的浪费，各个年龄段都大有人在，至于“碰瓷”和“霸座”，当然多是年龄较大者，但把各类违法行为或不道德行为做一个年龄分组，会发现不同行为中的年龄比例虽有所不同，但整体上不会支撑一些人对老龄群体的非议和责难。
由《秀才胡同》与《东风破》的分别观察与相互比较可以窥见“中国风”歌曲，至少是以悲剧做结爱情题材的“中国风”歌曲的在对待修辞方面的些许异同。
传统媒体和新媒体语篇具体实例对比，从语域三变量做表格对比。
从语场来看，语场是语言发生的具体环境，其中包括话题和参与者参与的整个活动。由于是在新媒体交际模式下，新媒体语篇在语场有“新”之处。
（1）话题。第一个语篇中描述与受话者相关的话题-高考，第二个语篇中描述的话题是毕业季，内容丰富，多为原创。
因为新媒体是基于虚拟网络平台发展起来的，更接近流行话题和贴近人们生活的热门话题，更能迎合受话者。时效性强，随时随地提供信息和服务，同时建立起新社交环境与方式，建立起新的人际关系。
（2）中英文混合、外来词、网络新词。第一个语篇中用“pick中南大学”,“ CSUER 们”，“等你来 pick中南C位出道”“就是给中南打call”.第二个语篇中用“pick一下了”，“全体C位出道”，“全军出击 KO班长”等运用了中英文混合形式、外来词、网络新词。
气候因子包括空气湿度、光照强度和温度，它们是影响造林成活率的最基本因子。过高或过低的温度都会对树木幼苗的生长产生不利影响。过高的温度会使植物失去生长和燃烧所必需的水分，而高温通常伴随着较高的湿度，这为病虫害的繁殖提供了有利的条件。低温使植物遭受冻害和冻伤。光照是植物光合作用的必要条件，光照不足也会对植物生长产生不利影响。
新媒体语言就像一面镜子，折射出了社会的不断变化，同时受话者大多追求创新，期待张扬个性。
⑨Ahmed Elgammal;Bingchen Liu;Mohamed Elhoseiny;Marian Mazzone，CAN:Creative Adversarial Networks Generating“Art”by Learning About Styles and Deviating from Style Norms，eprint arXiv:1706．07068．06/2017．
（二）新媒体语篇“新”在语旨及其原因
我要让你的生活你的世界充满了中南脑子里除了中南就是给中南打call.
湖南工大惊现一群小怪兽，是时候pick一下了…
部分语篇快跟着小南一起 ，小南给你支招！
截取湖南工业大学官方微信公众号部分语篇
_____年前，我在高考，今天，我在工大等你！一起来加入我们吧！
抢票方式：转发本篇文章至朋友圈集赞5个！
从语旨来看，参与者及参与者之间的角色关系。由于是在新媒体交际模式下，新媒体语篇在语旨有“新”之处，主要体现在说话者和受话者之间的权利平等性上,以及人际关系亲疏程度上。
（1）互动性。运用“跟着小南”、“一起来加入我们吧！”“转发本篇文章至朋友圈集赞5个！”这些语言，具有强烈的带动性，互动性强。
高职生的生活离不开思想政治教育，无论是思想政治理论课还是学生平时的思想教育都可以渗透工匠精神，思想政治理论课可以在课程中融入工匠精神，让学生从思想上认识到工匠精神对高职学生专业成长的重要作用。辅导员老师利用学生活动加强对学生工匠精神的培养，包括精益求精，一丝不苟，敢于钻研等素质。让学生在活动中体会工匠精神不仅对学好技术很重要，而且对做好其他事情也有着不可估量的意义和价值。
（2）语气词、人称代词。“啊” “嘿”“呢”运用较多的语气词，使文章具有活力，给人感觉是面对面的说话，“小南给你支招”、“在工大等你”，多用“你”而不是“你们”，强调受话者的主体地位，用“小南”而不是“本作者、笔者”等，既彰显自己声音也拉进与读者距离，又营造出平等对话氛围。
在改革国务院部委的同时，对国务院直属机构、办事机构也进行了改革。国务院原直属机构22个，改革中撤销了2个，转为部委归口管理3个，改为办事机构1个，新组建1个，由其他机构改为国务院直属机构2个，改革后直属机构共有19个。国务院原有办事机构4个，改革中撤销1个，由直属机构改为办事机构1个，新组建3个，改革后办事机构为7个。除了国务院直属机构、办事机构外，还设有15个国家局由有关部委归口管理(包括原有的部委归口局)。另外，国务院非常设机构原有77个，经过清理，减为44个。
在新媒体中，是以网络为交流平台，说话者和受话者的职位、年龄、性别等被隐藏，交际主体是说话者和受话者的双重身份，建立起平等关系。
3）4OXV氧气传感器，测量范围:0～ 25%vol；可测温度范围:-20～+50℃；湿度范围:5～95%RH。硬件电路连接电路设计为5 V接外部电源接，GND接地，STM32的I/O口与AD引脚相连。
式中:Yk是随机高度;X和Z分别是射程和方向散布;k是随机高度编号1～10;rk是-0.05至0.05之间符合均匀分布的10个随机数(由蒙特卡洛法生成)；n为随机数的个数。
例如截取中南大学官方微信公众号部分语篇
看学霸寝室从中南扬帆起航…（此处为小视频）她们将从长沙去往全球各地（此处为插入图片）
截取湖南工业大学官方微信公众号部分语篇
四六级单词背了吗？让我们从A到Z复习
A（此处加图片）…E（此处为表情包）
语式，语言本身所发挥的作用以及语言交际所采用的渠道或媒介。由于是在新媒体交际模式下，新媒体语篇在语式有“新”之处。渠道可包括文字、图片、音频、视频、表情符号、链接等。
（1）渠道。从以上语篇可以看出，多为文字、图片、音频、视频、表情符号、链接等同时使用。
新媒体语篇在渠道方面有很大的新之处，它基于网络的多样性和丰富性，能够提供除文字外多元化的符号系统，图片给人以直观形象，音频直接传递给人以亲切感，视频能给读者一种面对面，且展示了最真实的信息，能节约了阅读文字的时间，表情符号具有幽默型，既表达出情感，又能提高趣味性。
（2）媒介。媒介主要分为口头语和书面语两种形式，以上语篇可以看出，推文以口头语和书面语并用。
新媒体语篇，基于网络这一平台，具有网络语言的流行性，开放性，同时又有自身的正式性，所以新媒体语篇介于口头语和书面语之间，深受大众喜爱。
由于反比例函数动点问题与其它动点问题相比出现次数相对较少，题目难度亦相对较低。这一种类动点问题的主要目的是让学生较好地了解点的运行流程，分类讨论现象通常不会出现，只有一个未知量，对于其函数关系式的计算也较为简单，因此初中数学教师在日常教学期间应主要培养与提高学生对这一类型函数动点问题的解决信心。
三、结语
新媒体语篇在语场方面，话题更加丰富，词汇变化运用自如，中英文混合、外来词、网络新词等出现。在语旨方面，更加注重说话者和受话者之间的权利平等性上,以及人际关系亲疏程度上，互动性强。在语式方面，文字、图片、音频、视频、表情符号、链接、口头语和书面语并用。
参考文献：
［1］Halliday,M.A.K. Language as a Social Semiotic: The Social Interpretation of Language andMeaning ［M］.Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press,2001.
［2］张德禄.语域理论简介［J］.现代外语 ,1987（04）.
［3］胡壮麟,朱永生,张德禄.系统功能语法概论［M］.长沙:湖南教育出版社,1989．
基金项目： 本文系课题名称：大学英语虚拟实践平台构建探索，课题编号：2010年湖南省教改项目立项文件湘教通［2010］243号文件（第263号项目）。
作者简介： 贺玉勋（1971-），男，汉族，湖南双峰人，湖南工业大学外国语学院，副教授，研究生导师，研究方向：认知语言学与语境。