姚雪[1]2018年在《农村党员思想政治教育的问题与对策探究》文中提出农村党员是实现党的执政地位的基础构成部分之一,是中国特色社会主义新时代新农村建设的实施者和推动者,是基层党建工作中的重要组成部分,是实现新农村建设实践的主要力量。农村党员思想政治教育是基层党组织和党员强化自身理论基础和全面提高自身素质的主要形式,它体现了党的学习型组织理论的要求,体现了农村基层党的建设以及农村党员符合时代发展的要求。随着我国改革开放程度的进一步深化,农村党员及其思想政治教育面临的压力与挑战也在不断增大,如何有效地解决农村党员思想政治教育工作中存在的认识与实践问题,是强化党在农村中执政基础的战略举措、是实现社会主义新农村建设的思想保证、是引领新农村精神文化建设的思想基础,已经成为包括农村基层党组织在内的社会各界必须予以重视的理论与实践课题。本文在研究过程中运用文献研究法、社会调查法和系统分析法。首先对农村党员、思想政治教育、农村党员思想政治教育的含义、特征与功能等进行了基本理论阐述。其次从科学理念有待完善、教育方法尚存滞后、教育内容不够充实、教育主体建设弱化、教育载体创新不足和教育与物质基础相脱节几个方面,对农村党员思想政治教育存在的问题及原因进行了分析。最后,笔者提出了优化农村党员思想政治教育的对策,其中包括:更新教育理念创新教育方法、完善教育内容创设教育载体、创新党员教育组织条件、优化党员教育主体条件与建立党员教育长效机制五个方面。
孙云轩[2]2017年在《新时期农村基层党员思想建设研究》文中认为随着我国全面从严治党进入新常态,党的先进性和纯洁性建设稳步推进,农村基层组织建设压力趋紧,农村基层党员思想建设作为核心内容必须加强建设。农村基层党员思想建设不完全是制度上的,而是意识形态上的,加强农村基层党员思想建设,关键在于理想信念建设,形成正确的世界观、价值观、人生观,所以充分了解和把握新时期农村基层党员思想现状和特点研究对于指导基层党员思想建设,党组织先进性和纯洁性建设,为全面从严治党在农村基层地区的推进和全面建成小康社会具有重要的指导意义。本文主要包括围绕以下几个方面论述:第一章为引言内容,主要阐述了所研究论文的背景、目的、意义,梳理了农村基层党员思想国内主要研究状况,明确了研究思路,并采用了有效的研究方法,阐明了研究的创新点;第二章为新时期农村基层党员思想建设相关概念的界定,对于“思想建设的涵义及特征”以及“农村基层党员思想建设的涵义及特征”进行了概念界定,为论文研究奠定了坚实理论基础,同时分析了新时期农村基层党员思想建设的现实必要性;第叁章对新时期农村基层党员思想建设现状进行分析,分析了新时期农村基层党员思想建设面临的主要问题及主要机遇,主要问题有思想建设的基础薄弱、内容匮乏、方式单一、环境复杂、制度固化;主要机遇一是全面从严治党在农村地区的推进为农村基层党员思想建设形成了良好的大趋势,二是社会主义核心价值观的提出为农村基层党员思想建设优化了良好的意识形态环境。第四章为新时期农村基层党员思想建设的优化路径,分别从优化思想建设环境、拓展思想建设途径、丰富思想建设内容、构建思想建设长效机制四个维度来进行对策建构。农村基层党组织作为党团结带领农村各阶层群众贯彻党的路线方针政策、落实党的任务的战斗堡垒,肩负着实现全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴中国梦的时代使命。加强农村基层党员思想建设研究,有利于我们更好地进行价值取向引导,促进农村基层党员的理想信念和社会发展相契合,真正发挥农村基层党员的先锋带头作用。
李彬彬[3]2016年在《新时期农村电力企业党员思想政治状况分析及对策探讨》文中认为伴随现代化建设的不断推进,"农村"问题作为中国社会主义建设的首要问题,尤为凸显。农村党员作为农村改革、发展的中坚力量,其在稳定农村建设中起到至关重要的作用。近些年来,社会发展的持续进步,人们生活正发生翻天覆地的变化,但思想的发展滞后,却影响了农村党员思想的进步。本文以农村电力企业党员为例,分析当前农村电力企业党员思想政治的现状问题,并结合问题的出现提出相应的解决措施,以供参考。
霍军亮[4]2013年在《社会转型期农村基层党员思想建设研究》文中提出思想建设在党的建设中处于首要地位,是党的建设的重要内容。从思想上建党、立党、兴党,始终保持思想的先进性和纯洁性,是我们党立于不败之地的根本保证,也是中国共产党建设的优良传统和成功经验。当今中国社会正处在转型时期,由于社会转型使得农村社会的政治、经济、文化都带有相应的时代特征和特点,这些对农村基层党员队伍的思想变迁、价值观演变、行为选择等方面都产生了深远影响,也使得农村基层党员思想建设出现了诸多的新情况和新问题。本文首先对加强党的思想建设的理论资源进行了梳理,详细回顾了马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛等人有关加强党的思想建设的重要理论和论述,为社会转型期加强农村基层党员思想建设奠定必要的理论基础。在此之后,对农村基层党员思想建设的时代背景进行了全面解析,分析了社会转型对农村社会的影响,进而指出社会转型带来的社会结构变迁与社会观念变化为农村基层党员思想建设带来的历史机遇与现实挑战。并在此基础上,立足于个案乡镇,详细考察了当前农村基层党员队伍的结构状况、党员队伍的教育状况、党员队伍的组织认同和角色认同状况、党员队伍的思想状况,并探析了当前农村基层党员思想建设工作中存在的突出问题。然后,深入探讨了社会转型期加强农村基层党员思想建设的基本原则,全面分析了社会转型期农村基层党员思想建设的主要内容。最后,依据共产党思想建设的基本理论,立足社会转型期中国农村基层党员思想建设的现实状况,结合新时期农村社会发展的需求,对社会转型期如何进一步加强和改进农村基层党员思想建设提出了有针对性的对策与建议。
王婷婷[5]2018年在《十八大以来农村基层党员思想政治教育现状分析及对策研究》文中研究说明农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题。加快农村经济社会发展,确保建设社会主义新农村和全面建成小康社会目标如期实现,处于农村改革、发展和稳定第一线的农村基层党员起着关键性的作用。农村基层党员在党与农民之间发挥着桥梁作用,他们思想政治素质是否过硬直接决定着农村基层党组织领导核心作用能否充分发挥,进而影响到新农村建设、全面建成小康社会的进程。党的十八大以来,我国经济社会发展和改革开放事业进入新的历史阶段,各种思想文化处于交流、交锋、交融中,各种价值观念和社会思潮纷繁复杂,人们的思想活跃,健康与腐朽、进步与落后的观点相互交织,潜移默化影响着广大农村党员。当前,中国特色社会主义进入新时代,党的十九大在为党的建设指明方向,对加强基层党组织建设提出新要求的同时,也对“叁农”工作作出新的部署:实施乡村振兴战略。因此,新形势下,如何对农村基层党员加强思想政治教育,引导农村基层党员坚定理想信念,顺应新形势新变化的客观要求,带领广大农民群众致富奔小康,已经成为一个迫切需要研究的重要课题。本文从农村经济社会发展实际出发,结合党的十八大、十九大精神,对当前如何有效加强农村基层党员思想政治教育提出了试探性建议。全文分五个部分:第一部分:绪论,介绍本论文的选题目的及意义、研究的现状和研究的创新之处。第二部分:明确农村基层党员思想政治教育的有关概念,认清农村基层党员思想政治教育研究的重要性和迫切性。第叁部分:通过分析党的十八大以来农村基层党员思想政治教育的时代背景,指出农村基层党员思想政治教育面临的机遇与挑战。第四部分:基于张炉集镇的走访和调研,深入探析农村基层党员思想政治教育的现状,客观、准确地把握农村基层党员的思想状况,找出问题所在,并从根源上分析原因。第五部分:针对存在的问题,从提高认识、丰富教育内容、加强基层党组织建设、拓宽教育途径、完善教育机制等五个方面提出对策及建议。
熊良霄[6]2004年在《新时期农村党员思想状况分析及对策》文中认为农业、农村、农民问题，始终是中国革命和建设的根本问题。加快农村经济的发展，关键是要加强农村党员的思想教育和队伍管理。本文对农村党员思想状况进行分析，目的是为了准确把握农民党员的思想脉络，找出问题，分析原因，提出对策，从而有针对性地加强农村党员的思想教育和组织管理。同时，也是为即将开展的党员先进性教育提供直接的基础材料和可靠的依据。本文分前言和四个部分。在前言部分主要是提出开展农村党员思想状况调研的重要目的、意义和方式方法。正文的第一部分，概述了近几年农村党员教育管理的一些基本作法和成功经验。正文第二部分，对农村党员队伍思想政治状况进行了总体评价。正文第叁部分，对农村党员队伍在思想政治方面存在的问题及原因进行了客观分析。正文第四部分，对新时期农村党员思想政治教育提出了对策和建设。
李晓荣[7]2010年在《社会主义新农村建设中的思想政治教育研究》文中进行了进一步梳理思想政治教育是农村精神文明建设和社会主义新农村建设的重要内容。随着城乡改革的不断深化,社会组织、利益主体、就业方式和农民的生活方式日趋多样化,思想政治领域出现了许多新情况、新问题,面临着新挑战新任务,如伺在推进社会主义新农村建设的进程中加强和改进思想政治教育,成为我们必须认真研究的重要课题。本文立足于时代的变革和社会主义新农村建设的需要,以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导,对新农村建设中思想政治教育的方针原则、基本内容、方法创新、主要载体、工作队伍及制度建设等问题进行了较为系统的理论探索。
张玉明[8]2011年在《农民党员思想政治教育现状分析与对策探究》文中指出农民党员思想政治教育效果不佳是党员教育所面临的现实难题,它在一定程度上制约着党员教育的良性发展,也影响着新农村建设的进程。因此,研究并搞好农民党员思想政治教育不仅是促进农民党员全面发展的需要,也是培养社会主义新农村建设的合格人才的需要。本文试从农民党员思想政治教育的现状出发,厘清其存在的问题及原因,提出较有针对性的对策以提高思想政治教育的有效性。全文由叁个部分组成：第一部分：农民党员思想政治教育概述。该部分主要介绍农民党员思想政治教育的相关概念、农民党员思想政治教育的主要内容及其意义。第二部分：农民党员的思想政治教育现状分析。该部分主要以调查数据为基础(选取息县农村进行实地调研),分析了农民党员思想政治教育方面取得的成绩和存在主要问题,并在此基础上分析了问题产生的主要原因。第叁部分：加强农民党员思想政治教育的对策。该部分针对第二部分存在的问题,从提高对农民党员思想政治教育的认识、准确把握教育内容、选择恰当的教育方法、健全教育机制、优化育人环境等方面,探讨了如何提高农民党员思想政治教育效果的对策。
王锐[9]2016年在《新的历史条件下中国共产党思想建党研究》文中指出90多年来,中国共产党在推进党的建设历史进程中把拧紧全党思想上的“总开关”放在首位,成功地探索出了一套适合中国国情和中国共产党自身建设实际的思想建党运行模式,着力筑牢党的建设的思想防线,才使党始终保持了无产阶级先锋队性质,有效应对和战胜了各种困难和风险的考验而始终成为全国各族人民的主心骨,带领人民取得了革命、建设和改革一个又一个伟大的胜利。今天,在新的历史条件下全面推进从严治党,就必须继承中国共产党重视思想建党的优良传统和宝贵经验,以高度的政治自觉抓好思想建党这一基础性工程,为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴锻造坚强领导核心。关注思想建党问题,适时深化对思想建党问题的研究,既是新的历史条件下不断深化思想建党研究的理论要求,又是发展关键期协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国的坚强保障,更是信息化、全球化时代拧紧全面从严治党“总开关”的现实要求,不论是从理论层面还是从现实需要来看,都具有明显的重要性和迫切性。从理论角度看,这是提高思想建党研究的时代性和科学性,探索思想建党的生成机理和发展轨迹,实现唯物史观和科学认识论的有机结合以及促进思想政治教育有关理论发展创新的必然要求。从实践角度看,加强对思想建党问题的研究有利于统一党内思想、凝聚全党共识,有利于增强党员意识、凝聚精神力量,有利于维护党的团结、增进党内和谐,有利于提升党员素质、发挥模范作用。论文主要从思想建党的相关理论、思想建党的发展演变和历史经验、思想建党的战略形势分析、思想建党过程中存在的主要问题、思想建党目标的提出与阐释和今后加强思想建党的创新路径六个方面对新的历史条件下中国共产党思想建党问题进行系统化的深入研究。论文第一章首先对思想建党的相关理论进行分析。包括深入研究思想建党的基本概念与构成要素、思想建党的本质功能与应有地位,以及思想建党与制度治党的内在关联和协同效应等。在以上研究思想建党基础理论的基础上,对于思想建党的探索历程与历史经验进行梳理和概括就显得十分必要。论文第二章主要是追根溯源,首先回顾马克思主义经典作家——马克思、恩格斯和列宁关于思想建党的理论与实践探索,接着分别回顾以毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛和习近平为主要代表的中国共产党人对思想建党的历史探索,由此也获得了90多年来中国共产党加强自身思想建设的四条基本经验:必须把思想建党放在党的建设的首位、必须坚持以科学的理论指导思想建党、必须围绕党的政治路线推进思想建党、必须注重提高思想建党的质量和实效。论文第叁章主要是对新的历史条件下思想建党的形势进行分析。本章从信息网络化、经济全球化、利益多样化和文化多元化四个方面分析新的历史条件下思想建党面临的新机遇和新挑战。新机遇主要表现在:一是从提供新的载体和新的形式两方面分析信息网络化给思想建党带来的机遇。二是从提供坚实的物质基础和更为便捷的条件两方面分析经济全球化给思想建党带来的机遇。叁是从增添新动力和提出新要求两方面分析利益多样化给思想建党带来的机遇。四是从提供新资源和开阔新视野两方面分析文化多元化给思想建党带来的新机遇。新挑战主要表现在:一是从党的主流意识形态和干部道德人格方面分析信息网络化对思想建党带来的挑战。二是从为多样化社会思潮的传播提供便利渠道和西方国家加紧推行和平演变的战略两方面分析经济全球化对思想建党带来的挑战。叁是从侵蚀着党员干部的思想根基和使部分党员干部的心理失衡两方面分析利益多样化对思想建党带来的挑战。四是从使部分党员干部政治信仰迷失和使部分党员干部审美情趣低俗两方面分析文化多元化对思想建党带来的挑战。论文第四章总结和概括新的历史条件下思想建党过程中存在的问题。以实证分析为手段,分析x省5个省直机关党员干部队伍的结构状况(年龄结构、性别结构、党龄结构、学历结构),学习状况(学习的频率、学习的内容、学习的方法、学习的效果)和思想状况(理想信念、人生价值、道德素养、法治意识、心理状况)。通过实地调研和对调查问卷数据的分析,目前在思想建党过程中,遇到的困难和阻碍是多种多样的。从思想建党的基础来看,存在的问题主要是党员的结构还需完善和党员的管理还需加强。从思想建党的载体来看,存在的问题主要是网络教育平台运用不够和社区教育网络还不完善。从思想建党的内容来看,存在的问题主要是内容设计上重统一要求轻个人差异。从思想建党的方法来看,存在的问题主要是学习培训新方法运用的不够和重视理论教育轻视实践锻炼。此外,从思想建党的机制来看,动力机制、领导机制、监督机制、评估机制和保障机制还需健全。从思想建党的环境来看,经济、政治和文化环境还需优化。在对以上理论和实践问题深度研究的基础上,论文第五章建构了新的历史条件下思想建党的目标体系。从确定思想建党目标的意义和依据入手,系统建构思想建党的测量系统。在分析思想建党目标主要特点的基础上,构建思想建党目标体系的层次性结构和内容体系结构。就思想建党目标层次性结构来看,即依据空间维度分为宏观目标、中观目标和微观目标,依据时间维度分为近期目标、中期目标和长远目标。就思想建党目标内容体系来看,可以分为提高思想认识、增强政治定力、夯实道德基础、树立法治思维和培养健康心理五大部分。指出了问题,建构了经过努力将要实现的预期目标,还要提出解决问题的对策。论文第六章设计新的历史条件下思想建党的创新路径。思想建党的调控和导引是一个建构理论、塑造价值、增进认同和调适心理的长期、复杂、系统工程。新的历史条件下探索思想建党的路径,不仅需要正视当前思想建党面临的挑战和存在的问题,而且还需要借鉴马克思主义经典作家和中国共产党成立以来加强思想建党的历史经验,以马克思主义理论为指导,结合党的历史方位的变化,紧紧围绕党的中心工作,努力探寻新的历史条件下、全面从严治党过程中加强思想建党的具体路径。论文主要从思想建党的基本原则、模式建构、运行机制、外部环境入手,详细系统地论证和设计新的历史条件下加强思想建党的创新性路径和手段。作为对思想建党问题的探索性和创新性研究,论文尝试对思想建党的基本概念与构成要素、思想建党的本质功能与应有地位,以及思想建党与制度治党的内在关联和协同效应等进行深入阐释。论文还尝试着详细系统地论证和设计新的历史条件下加强思想建党的基本创新路径。此外,还必须基于多学科视角,从多种理论向度实现对思想建党的全方位、多角度和深入化的分析研究,以实现思想政治教育介入思想建党的尝试。
郝亭娥[10]2011年在《论新时期农村党员思想政治教育》文中进行了进一步梳理党的十六届五中全会提出了按照“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理明主”的要求建设社会主义新农村的奋斗目标。建设社会主义新农村是中国共产党从建设社会主义现代化的全局出发,为适应我国经济社会发展新阶段的必然要求提出的一项重大而又紧迫的战略任务。党的十七大报告又强化了这一理念。对于我们这样一个农民占大多数人口的发展中国家,农业、农村、农民问题始终是社会主义革命和现代化建设的重要问题。要想顺利实现党在现阶段提出的这一战略任务,必然离不开广大农民群众的积极参与。而农村党员作为农民群众中的先进分子,长期战斗在农业生产第一线,他们是党和政府联系农民的桥梁和纽带,是农村经济、社会发展的中坚力量。其思想政治素质的高低会直接影响到全面建设小康社会和社会主义新农村建设的进程。如何围绕建设社会主义新农村来进一步加强农村党员的思想政治教育,使广大农村党员深刻认识到自己肩负的历史使命,带领全国7亿多农民群众同心同德、艰苦奋斗,为顺利实现党中央现阶段提出的这一战略任务做出积极贡献,成为一个急需解决的重要课题。本文采用理论与实际相结合的方法,对这一课题做出了初步的探讨。全文分前言和四个部分：在前言部分主要是对文章的选题意义、研究现状、研究思路与方法以及文章的创新之处与不足进行了简单的论述；正文的第一部分对新时期加强农村党员思想政治教育的重要战略地位进行了阐述；第二部分对现阶段农村党员思想政治教育方面存在的问题进行了分析；第叁部分从社会历史方面、基层党组织以及党员自身方面剖析了产生问题的原因；第四部分有针对性地对加强农村党员思想政治教育提出了对策与建议。
参考文献：
[1]. 农村党员思想政治教育的问题与对策探究[D]. 姚雪. 渤海大学. 2018
[2]. 新时期农村基层党员思想建设研究[D]. 孙云轩. 湖北工业大学. 2017
[3]. 新时期农村电力企业党员思想政治状况分析及对策探讨[J]. 李彬彬. 现代国企研究. 2016
[4]. 社会转型期农村基层党员思想建设研究[D]. 霍军亮. 武汉大学. 2013
[5]. 十八大以来农村基层党员思想政治教育现状分析及对策研究[D]. 王婷婷. 聊城大学. 2018
[6]. 新时期农村党员思想状况分析及对策[D]. 熊良霄. 武汉理工大学. 2004
[7]. 社会主义新农村建设中的思想政治教育研究[D]. 李晓荣. 中国矿业大学（北京）. 2010
[8]. 农民党员思想政治教育现状分析与对策探究[D]. 张玉明. 西南大学. 2011
[9]. 新的历史条件下中国共产党思想建党研究[D]. 王锐. 兰州大学. 2016
[10]. 论新时期农村党员思想政治教育[D]. 郝亭娥. 内蒙古大学. 2011