摘要：职高机械专业教学的目的是为了使学生在今后的机械领域更好的发展。在机械教学的过程中，教师要以学生为主，充分站在学生的角度考虑问题，调动学生学习的积极性，以就业为中心原则进行教学模式的改革创新，使学生积极主动的参与到教学活动之中，让学生成为课堂的主体，增强学生的实践意识和实践能力。
关键词：就业；导向；机械专业；教学改革
随着《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》政策的出台，职业教育正受到各界人士的广泛关注，职业教育也逐渐走向了积极健康的发展方向。职高机械专业教学的目的是为了使学生在今后的机械领域更好的发展。而对于目前来说，职高机械专业的教学模式或许落后，学生提不起学习的兴趣，所以，根据机械专业教学模式的实际情况来看，要不断的进行改革，使教学的质量和效率得到进一步提高。
一、依据实际情况，调动学生学习积极性
教学的最终目的就是提高教学的质量和效率以及学生的就业率，而要想实现这一理想目标，最根本的就是要调动学生学习的积极性。同时，机械专业的知识内容相对来说比较复杂和繁琐，学习起来比较困难，学生对此产生的兴趣不高，这就需要职高教师通过教学模式的改革来提高学生学习的兴趣，让学生主动的参与到学习中来，才能帮助学生更深入的理解知识内容。同时，在教育的过程中，教师也要注重因材施教，每个学生自身的特点和性格各不相同，所以就需要教师在教学的过程中不断的探索和完善，创建出一个轻松愉快的课堂环境。并且，随着科学技术的不断进步，教学模式也可以依靠多媒体等资源来进行改革创新，通过生动的图片及其视频向学生展示知识的内容，提高学生学习的兴趣。
比如，在学习《液压传动》这一课中，学生对“液流连续性原理”感动难以理解，教师可以通过多媒体的视频播放，向学生传达这一知识内容，使学生更加直观的了解这一原理，并且更能调动他们学习兴趣，既活跃了课堂气氛，又使学生的知识得到升华。
二、对教学模式进行改革，提高学生在课堂的参与度
无论是什么专业的教学，都要不断的对教学的模式进行改革创新，使学生积极踊跃的参与到课堂中，充分体现出学生在课堂上的主体地位。同时，职高机械专业的教学要时刻与市场的需求为基本准则，结合学生的综合能力来进行深层次的改革。传统教学模式主要分为三个层面，一是文化课，二是专业理论课，三是专业课。这三类课程的安排并没有更好的适应市场的需求也没有考虑到学生的实际情况，也就导致人才的流失，甚至于很多学生出现就业难的现状。所以，在职高机械专业的教学改革中，要根据学生的专业来进行课程的安排，充分考虑知识和就业的问题。同时，教师在教学的过程中，教师要引导学生主动参与到课堂中来，对学生提出问题引导学生进行思考，使他们进行自我学习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
在教学的过程中，教师要对学生进行主动的引导，引导学生的发散性思维，使学生的知识更加系统和完备。比如，在教学“点、直线、面的投影”时，教师可以适当的引导学生：“两点确定一天直线，那么，直线的投影是怎样体现的？”这样一来，学生就能通过之前学习过的知识，自我学习，自我思考，知道直线两端的点就是直线的投影。随后，教师再通过引导，让学生知道平面的投影，如此一来，学生在学习的过程中记忆更加深刻，对知识的理解程度也会进一步提高，锻炼了学生的发散性思维能力，使教学模式改革达到了理想的效果。
三、将专业知识与实践生活相结合，提升学生的实践能力
职高机械专业教学的目的是为了使学生在今后的机械领域更好的发展，帮助学生提高就业率。因此，在教学的过程中，要注重学生的实际操作能力，提升学生的实践能力。首先，学习要加大对教学资源的投入，使学生学习的环境和实践操控的设备得到有效保障；其次，要对课程进行合理的安排，增加实践课程的课时，将教学的重点放到实践中去。学习可以举办机械技能大赛，让学生通过这种活动来激发实际操作能力，提高学习的兴趣。同时，教师在教学的过程中，也要将教学的内容与实际生活相结合，让学生能够感受到所学专业的用处，增加学习的自信心。
培养学生的动手操控能力及实践能力是十分重要的，学校可以定期的举办机械技能大赛，鼓励学生积极参与。同时，学校可以组织学生参观其他知名院校，使两个学校的学生可以相互沟通和交流，共同促进自身专业技能的发展，提高专业能力。
结束语
总体来说，职高机械专业的教学的最终理想目标就是为了提高学生的就业率，所以，对教学模式的改革是必不可少的，是时代发展的需要。在教学的过程中，教师要根据学生发展的实际情况来考虑，从提高学生学习兴趣入手，已就业为中心原则进行教学模式改革，引导学生更加主动的参与到课堂之中，提高学生的操作能力和专业知识技能，为社会培养出全方位的复合型人才。
参考文献
[1]何正标.以就业为导向的机械专业教学改革[J].佳木斯教育学院学报,2013(02):101.
[2]张明秋.以就业为导向实施机械制造专业的教学改革[J].辽宁师专学报(自然科学版版),2010,12(01):24-25+39.
[3]马宇.以就业为导向提高机械专业学生创新能力[J].机械管理开发,2010,25(03):132-133.
[4]赵炜.提高机械制造专业学生就业创业能力的几点建议[J].才智,2010(15):234.
[5]刘琳,宋义林,毕永利.本科机械专业复合型人才培养模式及教学改革研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2007(12):41-42
论文作者:杜丙科
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月22期
论文发表时间:2019/4/22
标签：学生论文; 机械论文; 专业论文; 职高论文; 教学模式论文; 教师论文; 过程中论文; 《知识-力量》2019年8月22期论文;