内江市东兴区人民医院 四川 内江641000
【摘要】：目的：探讨糖尿病健康教育在内分泌科护理中的作用。方法：将内分泌科于2017年10月～2018年12月收治的200例患者进行分组，观察组（糖尿病健康教育组，100例）和对照组（内分泌科常规护理组，100例），对比护理效果及遵医行为的差别。结果：观察组护理总有效率高于对照组；各项遵医行为（饮食控制、遵医用药、运动、血糖监测、足部护理）评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：糖尿病患者在内分泌科护理中应用糖尿病健康教育效果显著，能提高患者的遵医行为。
【关键词】：内分泌科；糖尿病健康教育；血糖
随着临床对糖尿病相关研究不断加深，肯定了患者自我管理能力对于血糖控制、病情控制的重要作用，如何强化患者的自我管理能力一直是临床难点[1]。在生物-心理-社会医学模式逐渐推广、完善的情况下，健康教育逐渐成为护理工作重点之一。有效的健康教育对糖尿病患者的血糖控制有积极意义，本文旨在探讨糖尿病健康教育在内分泌科患者中的应用效果，内容如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
从2017年10月起始至2018年12月截止的时间段内，在来我院内分泌科就诊的糖尿病患者中选取200例纳为观察对象，分为观察组、对照组2组。
观察组中男性54例，女性46例，年龄波动在35～72（56.61±8.01）岁；病程1～14（8.31±2.06）年。
对照组中男性55例，女性45例，年龄波动在33～71（55.97±8.31）岁；病程0.5～15（8.38±2.18）年。
入选标准：（1）均诊断为糖尿病；（2）尚未出现严重的与糖尿病相关的并发症；（3）均有完整的读写能力及认知能力；（4）本研究经患者及其家属的知情同意。
排除标准：（1）治疗依从性差；（2）听力障碍；（3）血液系统疾病。
2组患者年龄构成、性别占比及病程长短等对比差异无统计学意义（P>0.05）。
1.2 方法
对照组患者给予内分泌科常规护理，定期进行血糖监测，常规饮食宣教，不主动关注患者的执行度。
观察组患者在常规护理基础上进行糖尿病健康教育。（1）糖尿病知识普及：以讲座、宣传栏、公众号等形式进行糖尿病相关知识的讲解，包括发病机制、疾病类型、确诊方法、临床表现、治疗及预后，重点阐述个人饮食习惯、运动习惯等对血糖的影响[2]，阐明个体因素对血糖控制的关键性及影响作用，辅助患者逐渐建立科学的糖尿病认知系统，提高患者的遵医性。（2）具体宣教内容：有计划性的进行饮食调整宣教、用药宣教、合理运动宣教、血糖自我监测方法等，宣教内容由浅至深，配合患者的认知水平及文化程度进行循序渐进、深入浅出的讲解，注意保持宣教生动性，提高患者的参与感[3]。在后期对患者落实健康教育内容的执行力进行监督。
1.3 观察指标
以2组患者的护理效果及遵医行为为评比项目。护理效果评定：血糖控制在正常范围之内且波动较小，患者配好度较高为显效；血糖控制在正常范围内，但波动较大，且患者的治疗依从性一般为有效；血糖超出正常范围，患者遵医性较差为无效。应用我科自制的评价表进行患者的遵医行为评价，内容包括了饮食控制、运动、遵医用药、血糖监测、足部护理，单个项目最高分均为20分，评分越高，患者的遵医性越好。
1.4 统计学处理
应用SPSS 22.0软件，护理效果用（％）表示，进行X2检验；用“均数±标准差”表达各项遵医行为，用t检验。检验结果为P＜0.05时表示正在比较的项目有统计学意义。
2 结果
2.1 2组患者护理效果的比较
观察组患者护理总有效率高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。见表1。
2.2 2组患者比较遵医行为
观察组患者饮食控制、遵医用药、运动、血糖监测及足部护理遵医行为评价高于对照组，对比差异P＜0.05。见表2。
3 讨论
随着人们饮食结构、生活模式、心理压力的改变，我国糖尿病发病率呈持续增高趋势及年轻化趋势，长期高血糖可导致血管慢性损伤，形成一系列的并发症，破坏了患者的健康安全，对其生活、学习及工作造成困扰，降低了患者的生活质量，同时增加了社会负担。
内分泌科糖尿病患者实施常规护理，干预内容缺乏目的性，不能围绕疾病进行系统整体的护理干预。糖尿病健康教育具有明确的目标性，以促进患者血糖控制、降低并发症发生风险为目的，展开一系列的护理干预。在糖尿病管理中，应用最为广泛的管理措施为“五架马车”，包括饮食管理、药物管理、健康教育、运动管理及血糖监测，对于内分泌科糖尿病患者而言，此五项内容为最基本的糖尿病健康教育项目[5]。本文中，观察组患者护理总有效率及遵医行为评价均高于对照组，表明了糖尿病健康教育的有效性
综上，内分泌科护理中采用糖尿病健康教育，能促进糖尿病患者自我管理能力的提高，改善其遵医行为，控制血糖水平。
【参考文献】：
[1]李雪,齐迎,刘美等.糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用分析[J].中外女性健康研究,2017,25(12):142,145.
[2]孙宝珠.糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用价值分析[J].中国医药指南,2017,15(33):286-287.
[3]陈艳.糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用[J].实用妇科内分泌电子杂志,2016,3(21):146-147.
[4]兰端云.糖尿病健康教育应用于内分泌科护理中的临床价值研究[J].航空航天医学杂志,2018,29(2):245-247.
论文作者:吴那梅
论文发表刊物:《中西医结合护理》2019年第03期
论文发表时间:2019/4/23
标签：患者论文; 糖尿病论文; 健康教育论文; 血糖论文; 内分泌科论文; 对照组论文; 高于论文; 《中西医结合护理》2019年第03期论文;