双语教育，梦想与现实有多远——访小巫，本文主要内容关键词为：双语论文,有多远论文,现实论文,梦想论文,小巫论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
采访／子非鱼 整理／涂涂
专家简介 小巫
北京大学英国语言文学系本科毕业，后赴美获得美国Rutgers大学教育学硕士学位，国际母乳会哺乳辅导，两个孩子的妈妈。近年来致力于儿童发展、家长心理及亲子关系的研究和咨询工作，著有《让孩子做主——母乳妈妈育儿手记》、《给孩子自由——中西理念冲撞中的早教》（修订版）、《和孩子划清界限——成功训育儿童自律的法宝》及《跟上孩子成长的脚步——国际化视野中的教育感悟》。在多家育儿、时尚和心理类杂志及网站上主持专栏，并担任中央电视台少儿频道以及中央教育台多部节目的长期嘉宾专家。
双语教育，是梦想还是现实？
双语教育有利于儿童大脑的发育
问：什么叫双语教育？
答：并不是在家里让孩子偶尔学学英语就叫双语教育，也不是说孩子到一个中英文幼儿园每周上点英语课就叫做接受了双语教育。双语教育指的是同时给孩子创造两种语言环境，让孩子在两种语言的大量刺激下自然地掌握两种语言，把两种语言都视为母语。
问：双语教育会给孩子带来什么？
答：双语教育有利于儿童大脑的发育。一个在双语环境中长大的孩子，思维方式迥异于单语环境中成长的孩子。语言的功用首先不是交流，而是思维，每个人受到母语所承负的文化的影响，使用什么语言，便有什么思维，便会接受并融合到那种语言所属于的文化中。所有人的思维模式都受到母语模式的左右和限制。孩子能掌握两种思维方式，对于孩子今后的事业和人生有着无法估量的好处。
双语教育从技术上讲没问题
问：婴幼儿还没学会母语时就学外语，可行吗？
答：人类在婴幼儿时期对于语言的接受能力超过成年人的想象，婴幼儿大脑对于语言的接受能力是很复杂而多元的，可以同时掌握多种语言。
问：从小学双语会不会造成孩子的语言混乱，说话迟？
答：的确有一部分在双语环境中长大的孩子语言发育会滞后，比如学会说话的时间晚一点，但这并不意味着什么，孩子一旦开口说话，进步会很快。从长远看来，能够同时流利地掌握两种语言，对孩子还是很好的。我的孩子从小就是双语养育，现在中、英文都说得很好。双语教育从技术上讲没什么问题。
纯中国家庭：双语教育，母语先行
学好中文这门母语，再学英文也不迟
问：您认为纯中国家庭是否有必要进行双语教育？
答：你可以让孩子尽早接触英语，这不是什么坏事，但我想强调的是，家长们积极地对孩子进行英语教育之前，要想清楚，孩子学英语究竟是为什么？要知道，如果只是想让孩子在正式学习前接触一下英语，有个感觉，以后上学时方便些，那没问题。这个目的不难达到，只要多给孩子看点英语图书、英语卡通，教些日常用语，就可以了。但这不叫双语教育。如果你真想让孩子纯熟地掌握英语，以英语为第二语言，那你真的要慎重，这是一个不容易的目标，你最后的结果多半是失望。
太多的父母没想好这件事，只是看别人都教，别人都很早就教，就跟着教，导致不少孩子存在重英语轻母语的倾向。我认为，如果一个家庭里没有英语环境，父母不是很熟悉英语，英语文化的话，最好还是让孩子先把母语学扎实再说。
家长要想清楚孩子学英语的目的，其实学语言不一定非得这么早。
掌握技巧，学英文不是难事
问：专家们都说，儿童接受第二种语言开发的最佳时期是6岁之前？我们这一辈的中国人，就是因为学习英语的时间晚了，所以不能形成“英语思维”，在使用英语时，总是习惯先把英语转换成中文再去理解，所以英语学得不好。您怎么看？
答：儿童期的确是学语言黄金期，但你要考虑实际条件和成效。学英语和学其他技能不一样，比如孩子可以去上各种兴趣班，学下棋、游泳、乐器等，一段时间之后，就大都能掌握这些技能并在生活中用到，所以这样的技能学习是能够见到成效的。但语言是跟情感紧密结合的，如果在家里，父母都不讲英语，对英语文化很陌生，孩子没有运用语言的环境，将很难真正掌握。
说到我们这辈人英语学得不好的问题，我想主要还是教学方式有问题，以及整个外语环境比较欠缺的原因。那时人们很难听到外语录音，看不到外国电视，见不到什么外国人，学校里教的又是哑巴英语，整体英语水平当然上不去。
不要急着教孩子学英语。当孩子具备一定学习能力的时候，学英语不是特别难。你给到孩子一种学习的方法，掌握了技巧，他学什么都会很容易。尤其应该意识到的是，现在的孩子所置身的环境跟我们当年已完全不同，他们从小已可以接触到大量的外语信息，或者英语文化，就算他们在刚开始说英语时有个转换语言的过程，以后也会慢慢变得流利的。
梦想照进现实：“玩”着学英语
如果要学，别刻意让孩子觉得是在“学”英语，而是用另一种语言来游戏。
用另一种语言来游戏
问：对那些父母双方虽然都是中国人，但英语水平很高的家庭来说，进行双语教育是不是可行？您对他们有什么建议？
答：如果家长本身英语很好，对英语文化也不排斥的话，可以采用类似于我家的方法，也就是“One Parent,One Language（父母各使用一种语言）”。也可以每天抽出一定时间（如一个小时）跟孩子说英语。
问：对那些英语不是很好，但非常希望孩子能在上学前就多学一些英语，形成对英语敏感或有一些知识积累的父母，您有什么建议？有的家长担心自己发音不好或语法词汇错误，不敢进行辅导，只是给孩子英语材料，比如录音带等，这样有效吗？
答：家长不用太担心自己的口音，只要不是太差，都可以经常跟孩子用英语对话。语言是是生活的一部分，是用以表达看法和感情的，要在沟通中才能学会，所以如果你只是放录音，孩子学不到什么东西。另外，家长应该自己也学习、提高英语水平，如果家长对学英语投入了很大的热情，表现出很大兴趣，孩子也会有相应的反应。如果你只是督促孩子去学，自己却不学，那效果很难保证。如果你根本不会英语，可以给孩子买回一些简单的英语训练材料，和孩子一起学。经济条件不错的家庭，可以聘请一个英语比较好的人来跟孩子讲英语，或把孩子送到双语幼儿园学习。
不过，重要的是家长的态度，要让孩子明白这是一个有用的工具，好玩的游戏。要创造自然的气氛，不要给孩子一种“学习”的感觉，更不要给孩子任何压力。如果孩子说错了，不要马上告诉他“错了”，也不要惩罚他，而是轻松自然地在对话中重复一遍正确的说法。
小孩子天生对语言很敏感，也很好奇，因势利导就好，不要拔苗助长，欲速则不达。
问：现在幼儿园或家庭中教英语都有两种方法，一种是从ABC开始学，然后学单词、句型；一种是不教ABC，直接教孩子们说句子、唱儿歌等。哪一种好些？
答：后一种好。先让孩子知道英语是一种交流、说话的方式，先学说，接触到一种韵律——任何语言都有韵律——时机成熟的时候再教ABC，不要特别让孩子觉得这是在学外语，而是用另一种语言来游戏。
慎选双语幼儿园
问：现在社会上的双语幼儿园很多，收费比普通幼儿园贵，不少家长反应，孩子们学来学去只学到些日常用语，感觉很不值得。您认为家长们该如何挑选双语幼儿园或一些英语教学机构？
答：现在有很多双语幼儿园做得不是很规范，比如全学校就一个外教老师，可能还是兼职的。孩子们一周只能上一两次外教课，甚至一周一两次也不能保证。有的双语幼儿园干脆就没外教。
我认为，既然要送去双语幼儿园，那就要去名副其实的双语幼儿园，不是每周上一两节英语课完事，而是每天都可以听到英语，把英语作为第二语言。我看到的比较好的双语幼儿园，每天都有外教上课，而且是把英语当母语的，讲着纯正英语的，散发着英语文化气息的外教。
我比较学院派，比较保守，不太赞成中国老师来教英语。像前面说的那种没有外教、教孩子英语的都是中国人、幼师毕业、中文思维、发音也不好的所谓双语幼儿园，最好别送孩子去。在国外，一个教学机构或一个家长，不可能聘请一个外国人去教中文，肯定得请中国人。