运用智慧的桨，划动知识的船，才会产生乘风破浪的力量。 --------题记
时间过得很快，我掐指一算，我已十年班主任经历，有时候静下心来，脑海中时常浮现一幅蚂蚁匆匆忙忙跑来跑去的画面，我感觉自己就像那蚂蚁一般每天忙忙碌碌，奔驳在家与学校之间，虽然很累，但我时刻努力着，因为古人云：人生有三大幸事，从小有一双好父母，读书时遇到一位好老师，长大能有一个好伴侣,所以我想成为学生生命中的好老师，我要让遇到我的学生不枉与我相遇.回首我当班主任的岁月，点滴经验记录如下：
如果说知识就是力量，那么能智慧的运用知识教化别人，就是教育的力量，而班主任就是智慧的运用知识教化别人的人，所以在当班主任的十年期间，我灵活运用各种知识，始终坚持陶行知先生的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的原则。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆引导学生在实际情境之中去发现和探究真理,而不是灌输真理.
在日常教学中，我特别注意用自己的行动去感染学生，达到“润物无声”的效果，每天的工作我都认真对待，凡事认真负责，要么不做，要做就尽我最大的力把文化知识教到最好！
在班主任工作中，我认为教育学生的智慧在于能够敏锐地捕捉，准确的判断教育过程中出现的新情况、新问题，把握最佳教育实际，运用知识的力量来教化学生，我特别注意用名人的思想、知识、行为来熏陶学生，例如当学生中间浮躁盛行时，我利用阅读时间，给他们播放《我是演说家》让他们在紧张与激动中的与名人产生共鸣。当学生中间骄傲弥漫时，我会播放撒贝宁主持的《开讲啦》，让孩子们与名人接触，在聆听名人丰富过往的同时，学会做人，树立远大理想。当学生中有人顶撞父母,家长苦不堪言时，我会播放倪萍主持的《等着我》，让孩子们体味亲情的重要与珍贵。当学生不脚踏实地时,播放《感动中国的十大人物》《感动中国十大少年》让孩子们在流泪观看节目的同时，审视自己的不足。通过找准时机让他们观看这些节目，孩子们不仅积累了写作素材，而且大大缩短了他们从内心触动到付出行动所过的时间与距离。经过验证,这些知识的力量是无穷的.由此我悟出,作为班主任,能够智慧的把握时机，智慧的选择知识，使这一无穷的力量发挥到极致，可以说小小的一步却成就了学生的一生！
在常规管理中，学习一些心理学知识，这些知识会让你管理起学生如鱼得水、如虎添翼，比如，夸赞的艺术，我主张用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点，每个学生都有他的闪光点，要多夸孩子！根据中学生的生理发育和心理发育的特点，我坚持不管是批评还是表扬学生都把握好度，而且不要干夸，空洞的夸，要夸具体，具体到他一个细小的眼神，动作，一道小题的进步……每次看到学生被夸之后的各方面情况的好转，我都很欣慰。
有人说，教育是教人知识，而我要说教育是充满智慧的教人知识。有心栽花花盛开，用知识才能丰富学生的认知，用智慧才能让知识转化为学生的能力，让学生勇往直前，乘风破浪.班主任工作不是一朝一夕的事，是一件长期的工作，所涉及的面广，他需要用经验来积累，用汗水来耕耘.班主任工作极其繁琐，可是，如果正确处理师生关系，让孩子把知识化为披荆斩棘的能力，那班主任工作是妙不可言的！在这条路上，我还在努力，以上拙见，拿来分享，也祝愿天下所有班主任能桃李满天下！
论文作者:乔玲
论文发表刊物:《知识－力量》2017年8月下
论文发表时间:2017/12/11
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