（广安市广安区杨坪 九年一贯制学校 广安 638006）
班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者，校规校纪的执行者，教与学双向交流的沟通者，学生学习、生活、娱乐的辅导员,肩负着领导、引导、辅导和帮助学生更好的学习及学会做人的责任。如何做精做细班主任工作，我结合十年来的班主任工作经历，浅谈如下体会：
一、对学生进行全面的了解和研究
俄国教育家乌审斯基曾说过：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么必须首先从一切方面去了解人。”不了解，就没有发言权。班主任要教育好学生，就要了解学生。只有在了解和熟悉学生的基础上，才能从实际出发采取有效的教育措施，对学生进行教育。可见，全面了解和研究学生是做好班主任工作的基础。因此，我接到一个新的班级，要做的第一件事就是对学生进行全面的了解和研究，通过对学生的了解而采用恰当的方法抓好班级。
二、积极创造人人平等的机会
建立临时班委会，并施行班委会成员轮流值周，在值周期间，向学生宣布周工作计划，负责班级的日常工作，争得班主任的同意后，有权处理班级的大小事宜，周末做出简单评语。利用自习课或班会，总结本周工作成绩及存在问题。这一方法，开学到期末始终坚持。收到了非常好的效果。因为它真正的展示了学生的才华，提高了学生的工作及组织能力，增强了他们的责任感，自信心。同时也提高了他们在学生中的威信，工作要求他们事事处处起率先模范作用，要求他们在班级最优秀。当班级形成由学生自己教育自己、自己管理自己的风气的时候，班主任从繁杂的班级事务中解脱出来，当班主任只充当指导、检查工作的角色的时候，就会赢得学生的信赖。当然对班干部的工作，班主任要及时给以指导，例如，班主任每周都要听取值周工作计划，除了完成校周工作任务外，班级要根据实际情况，补充班内工作任务。周末班主任要听值周干部的工作总结，及时给以肯定，对工作中出现的问题，班主任要承担，真正的当好班干部的主心骨，引导班干部充分调动小组长的积极性，大小事宜只对小组长说话，各项工作由小组长带领学生完成时，班干部只起检查、指导作用。这样不但减轻自己的工作量，而且提高了自己在学生中的威信。
三、抓好学生的德育工作，形成良好班风
做好学生的思想政治工作是完成教学任务的根本保证。为抓好德育工作，我首先抓好学生对《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习，在学生理解的基础上，引导学生逐条落实在行动上，并充分利用周会、晨会、思想品德课教育学生做到爱国、守法、知礼、诚信，每人都要有一颗感恩的心，让他们从小树立远大理想。此外，我还教育学生从我做起，从小事做起，培养学生良好的行为规范。同时，我非常注意以自己的良好言行和学识修养影响学生。老师是学生的一面镜子，要想学生学好，首先老师要做好。长此坚持下去，班级自然正气上升，强有力的班集体自然会形成。
四、充分发挥班干部的模范作用
俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部就是班级这列火车的车头。他们是班级的骨干力量，是我们班主任的得力助手，又是全班同学的勤务员，可以协助班主任做许多工作。所以，我非常注意对班干部的挑选和培养，使他们在各方面尽快地得到提高。在培养班干部之前，首先要对班干部进行挑选，我在全面了解的基础上，对学生进行全面的分析，看哪些人适合干什么工作。挑选到的这些人要做到：既挑之，能用之。挑选到好的苗子后，关键在于我们如何去栽培他们。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆班干部也是学生，他们同样也会犯一些错误。因而，我既对他们严格要求，又注意维护他们在同学中的威信，大胆放手让他们独立工作。我在培养他们时是疑人不用，用人不疑。本学期我班的班长杨昊明，在以前可以说是个“小混混”，干过不少坏事，是一位让不少老师头疼的人物。当我接到他的时候，我发现他身上有一种很少人有的霸气。我想：要是能把他的霸气用在正当的地方，那该多好啊！所以，我就萌生了让他做班长的念头。刚开始，有很多人反对我的这个想法。但是，实践证明，他的转变让那些对他有偏见的人心服口服。一个班，被他管理得有条不紊。人非圣贤，孰能无过。所以，我们要正确对待班干部的言行举止，通过一切办法使他们在学习、生活中起到指导和模范带头作用。
五、在集体教育的同时做好个别教育的工作
集体教育和个别教育是相辅相成的。班主任固然要把主要精力放在组织班集体上，并通过集体的教育去影响每一位学生。但是，个别教育也不能忽视。我这里讲的对个别学生的教育主要就是对优秀生的培养和对后进生的转化工作。对优秀生的培养，班主任首先要选好重点培养对象。“世有伯乐，然后有千里马”，关键看我们有无慧眼。我在挑选培养对象的时候，善于选择那些思想品德、学习态度、学习成绩以及人际关系等基础比较好的学生，或在某一方面发展比较突出的学生为培养对象。其次，我对这类学生的优点予以充分肯定，又对他们的不足之处采取有效措施，使他们更快进步。转化后进生，我认为“心病还要心药医”。在一个班中，后进生的人数虽少，但他们的能量不小，有一定的破坏性。因而，要认真做好后进生的转化工作。我们要转化后进生，首先要了解他们后进的原因。了解到原因后用循循善诱的良药去医治他们受伤的心灵，扫除他们心灵上的障碍，从他们的实际出发，耐心细致地做工作，为他们的转化创造一个先决条件。其次，我用他们的闪光点照耀其前进的道路，我们看待事物要一分为二，即使是废铁，也有可熔炼成钢的成分；即使是木屑，也可燃起熊熊大火。所以，我们平时要认真观察，去发现他们的闪光点，并鼓舞其志气，让他们奋起直追，赶上大家，成为好学生。
六、用良好的素质教育影响学生
用良好的素质教育影响学生这一工作，不是靠班主任的一两次说教完成的，它要贯穿于学年的始终，这要求班主任大量的思想教育工作，学校无小事，处处是教育，就体现在这里。在学生成长过程中，时刻离不开老师的培养教育，正确引导，同时还要有班主任老师自身潜移默化的影响。要求学生不说的话，老师首先不说，要求学生不做的事，老师首先不做，要求学生诚实待人的同时，老师要人了，学生也才能逐步养成良好习惯。
七、自我严格要求，做学生的表率
自我严格要求从大处说，表现为积极进取的精神风貌，精益求精、严谨缜密的科学态度，勤勉务实的工作作风，不断追求新知识，富有创新的激情；从小处说，表现为分析问题思维清晰，逻辑严密，书面表达规范整洁，作业批改细致入微。
八、严格要求学生，培养好习惯
严格要求当从点滴做起：督促学生落实学习环节；课堂积极思考，记好必要的笔记；作业一丝不苟，规范整洁，有错必改等等。只有老师一以贯之，学生良好的学习习惯便可养成。
总之要管理好一个班级，有许多工作要做。作为山区小学班主任的我们，就是要从点滴做起，从我做起，认真做好各项工作。只有把班主任工作落到实处，才能管理出一个好班级。班主任这个富于挑战性的工作需要智慧和创新,需要用爱心、诚心和耐心!,这才是我最大的心愿。
论文作者:黄惠兰
论文发表刊物:《读写算(新课程论坛)》2013年8期（上）供稿
论文发表时间:2014-1-17
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