创建学习型社区与地方高校数字图书馆共建共享探究，本文主要内容关键词为：数字图书馆论文,创建学习型论文,高校论文,地方论文,社区论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
社区是社会的细胞，学习型社区是学习型社会构成的基本单元，创建学习型社区是构建学习型社会的重要步骤和根本途径，建立和完善地方高校数字图书馆、服务学习型社区也是提高创建学习型社区实施水平的根本要求。
1 “学习型社区”及“数字图书馆”的基本特征及内涵
“学习型社区”强调的是一种社会形态的学习型，即整个社区处于学习状态之中，学习活动高度社会化。创建“学习型社区”就是以终身教育体系为基础，以个人和组织不断增长的学习力和创造力为支撑，强化城市社区整体建设，特别是整合地方高校图书信息资源，建立社区特色图书信息基地，加强人力信息资源共享能力建设，促进社区居民思想观念转化，学习力、创造力提升，以此增强社区可持续发展的能力和人的全面进步。其主要特征有：(1)知识就是财富，社会进步的动力源于学习，学习是社区组织、个人可持续发展和缩小贫富差距的重要途径；(2)终身教育和终身学习思想是当代社会经济发展和科技进步的产物，终身教育是指人的一生中所受教养、教育和训练的总和；(3)学习的主体为社区全体居民，居民都具有强烈的学习意识和自觉学习习惯，学习活动成为社区居民的时尚。社区居民学习的终身性和自主性，贯穿人的成长各个时期，并奉行活到老学到老，与时俱进，“人人皆学之邦”；(4)社区居民人人学习机会均等、公平、公正，社区学习环境及图书信息传媒等设施时时处处便捷、自由、开放，不受时空限制；(5)建设和培养一支社区教育的专兼职优质师资队伍，并充分挖掘和发挥他们的积极性，注重培养社区居民学会学习，有能力掌握自身学习需要和个性发展；(6)社区内数字图书信息资源的整合与开发体系的前瞻性、完善性、优质性，为社区居民提供享受多重需求的良好教育。
自1945年美国科学家维勒维尔·布什(Vannervar Bush)首次提出数字图书馆概念以来，传统图书馆发展的弊端日益显现，重藏轻用，技术手段落后，服务内容简单，服务对象单一，并且受时间、地域等因素的限制，难以实现资源共享，也很难满足各类读者的更高需求。数字图书馆是一个复杂的分布式海量数据管理系统，它利用当今先进的多媒体和网络技术，将分散于不同地理位置的不同载体形式的信息资源以数字化的形式贮存，形成有组织的数据库和知识库，对外提供高性能的检索服务，实现资源共享。
2 创建学习型社区与地方高校数字图书馆共建共享的意义及基本要素
创建学习型社区必须适应信息技术、网络技术的飞速发展，为避免社区在图书馆建设中的盲目和重点投资，应实现与地方高校图书信息资源的共享。作为地方高校数字图书馆建设也面临着自动化、网络化、数字化的挑战。建设数字图书馆，要立足于服务学习型社区。首先，数字图书馆建设是整个图书馆事业发展的一个方向和国家信息基础设施建设的重要目标之一，同时对国家和地方的珍本、善本、古籍等文献资料能用数字化的形式保存下来；其次，可以实现高校与高校、高校与社区间资源共享，包括社区居民在内的用户可以同时访问多个分布式多媒体信息源，为信息的查询和利用提供了有效的工具和方法，大大扩充了信息的获取范围，提高了信息处理效率。数字图书馆的建设将加快传统图书馆的数字化进程，加速改造和完善图书馆工作体系与信息服务运作方式，为提高创建学习型社区的实施水平具有深远意义。
高校数字图书馆建设有三个基本要素：数字化信息资源、分布式管理和智能化服务，三者缺一不可。因为：(1)大量的数字化信息资源是数字图书馆的“物质”基础。数字图书馆不仅要提供二次文献，还要直接提供读者所需的最终信息——一次文献，它们都是数字图书馆的组成部分。从传统图书馆向数字图书馆的转换，首要任务就是把印刷品形式的文献转换成电子文档，大量的数字化信息资源是实现数字图书馆的前提。(2)分布式管理是数字图书馆发展的高级阶段。它意味着全球数字图书馆遵循统一的访问协议之后，可以实现“联邦访问”，把全球的数字化资源联为一体，成为一个人类知识仓库。公认的标准协议是实现分布式管理的基础，因此每一个数字图书馆系统都要十分重视技术标准的选择。(3)智能化的知识服务是数字图书馆的建设宗旨。数字图书馆系统首先应该以简单的用户操作接口提供对海量多媒体数据的高性能检索服务，还应该朝着个性化、主动化、多样化的目标迈进，提供个人数字图书馆、信息推送等用户喜闻乐见的服务形式。
清华同方光盘股份有限公司推出的TPI系统就是针对数字图书馆的三要素而提出的全面解决方案，为社区和地方高校的数字图书馆建设提供了一条捷径。TPI系统围绕着数字图书馆的建设内容设计，实现了数字资源加工和采集、数据库发布与检索、数字资源管理一整套流程，实现了资源的数字化、存取的网络化和管理的分布化，同时提供数字参考咨询、网上用户教育、个人数字图书馆等特色服务。
3 地方高校数字图书馆服务于学习型社区是一项复杂的综合集成信息系统工程
目前就我国现阶段数字图书馆建设的整体发展水平而言，与实施“学习型社区”上档次、上水平尚存在较大差距。我国数字图书馆仍处于不均衡、不全面的发展阶段，可供选择的数字化信息资源的数量和质量都无法满足人民日益增长的、多样化的、多层次的教育需要，不能满足全面建设小康社会构建“学习型社会”整体的需求，更达不到“学习型社区”的基本要求。实施学习型社区，发展地方高校数字图书馆，尤其是要优化整合数字图书信息资源，综合利用地方高校人力资源、信息资源及软硬件设施，增强数字图书信息源的整体供给能力。地方高校数字图书馆信息资源的整合与开发是提高创建学习型社区实施水平的关键，至少有五个层面的基本要求及内涵：
一是从社区环境氛围来看，社区应努力营造出一种良好的学习环境氛围。即整个社区学习气氛浓厚，学习成为社区居民的时尚，学习活动高度社会化、多样化，使终身教育和终身学习的观念得到社区居民广泛的普及和认同，同时社区内发展和完善地方高校数字图书馆的条件与软硬件设施，特别是图书信息资源体系的完善，为社区成员的终身学习提供各种便利，保障和满足不同文化层次的社区成员的学习基本权利和终身学习的要求，使人人学习机会均等，人人有学习愿望，处处有学习场所，事事有学习机会。
二是从社区内各级各类组织而言，应充分发挥辖区内各级各类组织的作用，如党政机关、地方高校及其它企事业单位、街道、楼组乃至家庭。各级各类组织应视学习为组织的生命源泉，积极推动学习活动在本组织内的开展，形成社区成员终身学习、全员学习、全过程学习、团体学习等等。
三是从落实到社区每个成员来说，要求社区的每个成员都应自觉地将终身学习作为一生的实践活动，活到老学到老。学习特别是持之以恒的学习将成为每个社区居民生活方式的选择。
四是就地方高校数字图书馆建设而论，数字图书馆建设是一项复杂的综合集成信息系统工程，必须在各类支撑资源组合的基础上，跨地区、跨部门、跨行业、跨学科乃至跨国界进行联合与协作，围绕数字信息资源建设、各种检索技术标准制定与数据库研究开发以及信息服务模式的建立与推广等各方面进行合作与交流。创建学习型社区与地方高校图书信息资源共建共享，也要根据其具体情况，有计划、分步骤地加快有地方特色的图书馆数字化建设。
五是从建立起一种运作机制来讲，要营造社区居民全方位的浓厚学习氛围，繁荣社区文化生活，就需要建立起一种长期的、行之有效的运作机制。这种机制的共同特征一是开放，二是互动。开放就是社区与高校、高校与高校之间保证要有充分的信息流动，有新信息、新知识的自由广泛传播；互动就是社区与高校之间在开放的基础上，实现社区与高校之间在人力资源、图书信息资源等软硬件设施上充分地互相利用、互惠互利、取长补短，同时把学习新知识新技术自觉地纳入到每个社区居民的工作和生活过程中。
收稿日期：2004-03-02