寄宿制艺术类高中班主任德育工作的时效性探讨
赵晓春
（甘肃省白银市艺术中学，甘肃 白银 730900）
摘 要： 艺术类高中与普通高中相比，更加注重学生的专业学习，而寄宿制学校与非寄宿制学校相比又有着很大的区别，班主任在寄宿制学校有着不可替代的作用。本文从四个方面出发，研究班主任德育工作对寄宿制艺术类高中的时效性探讨，希望能够引起各班主任的重视，让艺术类学生也能够更好地学习，班主任的德育工作得到进一步的提升。
关键词： 寄宿制 班主任 德育工作 时效性
一、前言
艺术类高中与普通高中有着本质的区别，普通高中重视学生的各方面发展，但着重于学生的学业学习，综合性较强。而艺术类高中主要以学生的特长为主，着重培养学生的特长，学生的文化课则较之普通高中低。艺术类高中的教学分为两个部分，一是文化知识的授课，这一点和普通高中是相吻合的，只是重难点有所侧重，二是专业特长的学习，艺术类高中更加重视这一方面的培养。而寄宿制和非寄宿制又有着较大的区别，非寄宿制学生吃住都在家里，寄宿制学生一周几乎都在学校，方方面面都与学校有着很大的关系。德育工作牵涉的方面较广，对于班主任来说，应当更加重视学生的身心健康以及人格品性的养成。而班主任工作对于寄宿制学生来说是至关重要的，无论是吃，还是住，亦或者是身心健康的养成都与班主任有着很大的联系，因此，做好寄宿制学生的德育工作将更有助于艺术类高中生班主任的班级管理。[1]
二、重视德育教育，提升德育教育理念
随着新课改的实施，德育工作越来越受重视，无论是教育部领导、学校领导、班主任或者是科任老师，都应当重视德育教育工作的实施，而对于班主任来说，更应当引起重视。班主任工作是学校教育教学工作中最核心、最关键的部分，一支作风优良、能力超全的班主任队伍是学校教育的财富。艺术中学的班主任德育工作主要体现在三个方面：一是学生的思想工作方面，二是学生的学习习惯和生活能力的培养，三是学生纪律与法制意识的培养。[2]
以“公众参与环境规划与决策”模块中的“嘉兴模式中的公众参与环境治理及其在浙江的可推广性（嘉兴模式项目）”为例。该项目主办方是浙江省环境宣传教育中心 (CEECZJ），合作伙伴为荷兰国际社会质量协会、英国格拉斯哥大学、英国利兹大学、浙江大学和浙江工商大学，项目期为2012年9月至2015年3月。
三、丰富德育教育工作方法
艺术类中学班主任在开展德育工作时，应当讲究方式方法，避免传统的说教方式，创新德育教育工作，丰富德育教育方式，做好每一个学生的德育工作。班主任应当关注学生文化课和专业特长方面的擅长之处与不足之处，并及时给予指导与开导，帮助学生平衡好生活与学业。有的学生可能专业课会有一点落后，但是文化课还不错，而有的学生则相反，班主任可以采用一对一或一对多的方式，让同学之间学会互帮互助，共同提升文化课成绩和专业课成绩。对于后进生更应该给予关爱，而不是呵斥，这样很容易让学生的自尊受到伤害，也容易让学生对学业失去信心。对于优等生则应该关注其心理变化，切不可自骄自傲，而是应该帮助其他同学，一同进步，自己也应当更上一层楼。对于寄宿制学生，班主任在周末时可以去到宿舍多关心一下，看看他们的生活和学习状况，多与学生谈谈心，倾听学生的声音，有助于班主任对学生的了解以及对班级的管理。另外，班主任可以采取举办活动的方式，活动形式可以多种多样，主要是有活力，能够让学生在紧张的学习和巨大的压力下得到放松，同时也能凝聚班级的团结力，形成良好的班风。
四、德育工作因材施教，尊重学生发展规律
因材施教的教育理念，在素质教育为主的今天，该教育理念仍然适用，每一个学生都是不同的个体，他们有着不同的理念，有着不同的喜好，有着不同的发展方向，未来的人生走向也不尽相同，因此，班主任在做德育教育时应充分考虑到学生的差异，不能一个方法生搬硬套，用在所有学生的身上，有时候在一个学生身上适用，但是在其他学生那里却会适得其反。学生良好的品德养成是一个漫长的过程，冰冻三尺非一日之寒，在德育工作方面，班主任也不可盲目求快，应当尊重学生的认知发展规律，循序渐进，慢慢引导学生，促进他们良好行为习惯的养成。艺术类学生一般胆子较大，思想也有些天马行空，他们的想法较为叛逆，但是也会为自己今后的人生着想，所以只要适当、恰当地引导，他们能够明白应当怎么做。
五、增强德育教育的方式方法探究
德育教育是一项没有定点的教育，没有硬性的衡量指标，有些时候班主任会感到无从下手，班级里每个学生都是不同的个体，一旦把握不好，一个班集体就易成为一盘散沙，因此，班主任应当了解每一个学生，不要偏袒，特别是对后进生，这容易让学生产生自卑感。无论是后进生、中等生还是优等生，班主任都应当一视同仁，不能区别对待。班主任可以对学生的专业学习多给予关注，毕竟艺术类学校的学生以后大多都是以此为生，而对于寄宿制学生则在生活上多给予关心，让他们在学校的生活能够更好，室友之间相处融洽、愉快。
六、总结
班主任工作对于一个班级来说至关重要，一个好的班主任，善于教育的班主任会让学生受益匪浅，无论是学业还是品德的养成都有很大的益处，作为一个班主任，应当从方方面面给予学生关怀，让学生在学校能够安心、快乐的学习，研究表明，在一个班风良好的班级学习有助于学生的成长。
综上所述，学术英语教学体系势必将颠覆传统大学英语的教学理念、目标、模式和内容等，不但能够满足学生探索学科知识的需求，而且还能给学生灌输真正学术的价值，调动求知的欲望，训练评估和批判性评价的技能。作为一名教育者，我们应该担负起提高学生的学术英语沟通能力，以及学术素养、批判性思维能力和倾向培养的重任。
参考文献
[1]武玉琦.着重于学生的学业学习[J].教学研究，2008，1(7)：12.
[2]王昕.浅谈高中班主任德育工作时效性的提高策略[J].《读写算》，2005，3(7)：123.
课题名称： 寄宿制艺术类高中班主任德育工作的特点、困难与引导策略研究；课题编号GS[2018]GHB0682
标签：寄宿制论文; 班主任论文; 德育工作论文; 时效性论文; 甘肃省白银市艺术中学论文;