摘要：高中物理学科的学习难度较大，学生学习中不可避免会出现各种错误，并且有些错误还会反复出现，这势必会打击学生的学习自信，局限课堂教学效果。为此，可以借助建立错题本和高效利用错题本的方式，通过不断的错题回顾与反思，使错题逐渐由厚变薄，逐渐提升学生的物理学习能力及成绩，为学生的全面性学习及发展奠基。本文对高中物理错题本建立及高效利用的策略进行了探讨。
关键词：高中物理；错题本；高效利用；策略
中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）07-101-01
传统的高中物理教学过程中，老师常将较多的时间与精力都花费到了知识与练习题的讲解之中，忽视了对建立和利用错题本环节的重视度，这样很难取得理想的教学效果。为此，作为新时代的高中物理老师，必须要明确错题本对于学生轻松学习及发展的重要性，引导学生将错题本运用到实际教学之中，相信通过日积月累的错题积累与反思之后，学生的物理学习会越来越高效，自然能取得理想的物理学习效果，能更好的保持学生的物理学习积极性。
一、高中物理教学过程中建立错题本的作用分析
1、弥补物理学习漏洞
高中物理教学过程中，要求学生建立错题本，其实就是将自己常犯错的内容记录到错题本之中，而每道题都是对学生自身漏洞的反映，学生通过对错题本的定期回顾与总结，能够明确自己的漏洞所在，从而针对性的优化漏洞，提高学生的学习实效性。
2、端正物理学习态度
目前有较多高中生在学习物理学科之时，都存在学习态度不端正的情况，这势必会局限学生最终的学习效果。而通过对错题本的建立与整理，能够逐渐减少错题的出现。并且学生通过长期对错题的整理之后，会明白一个道理，即使再怎么小问题也不能忽视，因为一个小的错误有可能导致整道题的计算出现错误，或者因为一个小的错误会导致构建的整个知识体系中存在盲点。当学生意识到这些之时，自然能够端正学生的物理学习态度，自然能取得较好的学习效果。
3、提高学习的针对性
通过建立高中物理错题本，学生能够第一时间知道自己作业、习题、试卷中存在哪些问题，这样便会定期去学习相关的知识点，再做到类似题目之时，会在内心中警示自己不要再犯同样的错误。这样便能够提高学生学习的针对性及实效性。
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4、探究生活中的物理现象
高中物理学习过程中，学生每天都在通过不断的知识模块来学习大量的知识，整个学习过程中，可以说学生基本没有十分充足的时间去吸收与内化这些知识，而错题本就是一个对学生自身学习情况呈现的过程，学生通过对错题本中内容的分析与总结之后，不仅能够及时的内化所学与拓展知识点，还能够主动的将之学习上升至发现与探究身边物理现象的高度，并用所学物理知识去灵活的解释身边的物理现象，更好的学以致用。
二、高中物理错题本高效利用的策略分析
就以目前较多高中生而言，他们基本都有错题本，但是错题本却没有得以高效的利用，总是停留于学习的表面，此种错题本的建立是无实质作用的。这就需要老师加强对学生错题本利用的指导。
1、有选择性的记录错题
想要高效的利用错题本，就需要先对之进行准确建立。具体而言，错题本之中所记录的错题并不是指所有的错题。因为我们可以发现，较多错题通过仔细分析，其实错因基本都相同，此时，学生不需要重复记录错题，而是要对这些错题进行整理，选择出最具有典型性的错题进行记录，这样当学生在不断的复习过程中，就可以对此类犯错原因进行有效了解，避免后续再犯相同的错误。
2、系统整理错题
错题本在高中物理教学中运用之时，不是指将错题和正确的答案记录好就可以了，必须要做好系统整理错题，简单来说，就是每道错题都应该包括题目、错解、正解，错因分析及规律总结三大部分。相信通过学生这样的准确记录之后，学生后续对之进行复习之时，就可以对记录这类错题的原委弄清楚，在后续解答类似题目之时，才不会再出现反复犯错的情况。总的来说，错题必须要做好系统整理工作，并且要始终坚持精而少的基本原则，真正为学生的全面性发展奠基。
3、合理分析与分类
错题本建立好之后，老师需要引导学生对错题本进行合理分析与分类。错题本尽量要用活页文件夹，这样方便需要进行归类，具体而言可以按照教材的前后顺序，将类似内容合理的放到一起，这样便于学生更为系列的复习，逐渐构建较为完整的知识体系，更好的学以致用。比如：可以将错题按照质点的运动、曲线运动、机械能等进行放置，确保错题本更加系统与更具板块。同时，当遇到那些一个题目中含有多个知识点的情况，此时有些学生就会出现不知道将之放置到哪个模块中的情况。对此，可以基于此题目最主要的点进行分类。分类完毕之后，还必须要及时进行错题分析，分析内容需全面，如包含的知识点、错题原因、易出现的陷阱、命题者的意图等等。相信通过这样的分类与分析之后，学生会逐渐掌握建立错题和运用错题的技巧，自然后续的整个物理学习过程会更加的顺畅，能进行更为清晰的学习与解题，提高学生自身的物理学习成绩、能力及素养。
总结
毋庸置疑，高中物理教学过程中，学生不可避免的会反复犯一些错题，这就需要老师培养学生养成建立错题本及高效利用错题本的习惯。具体而言，老师需要先让学生明确建立错题本的意义及意图，然后从选择性的记录错题、系统整体错题及合理分析与分类等方面着手，提高学生错题本建立与利用能力，确保高中物理教与学更为顺利的推进。
参考文献
[1]汤昊樾.“错题本”在高中物理学习过程中的作用[J].青春岁月. 2018(11).
[2]王瑾.浅谈“错题本”在高中物理学习过程中的作用[J].高考. 2018(03).
论文作者:蔺亚荣
论文发表刊物:《中小学教育》2019年7月4期
论文发表时间:2019/9/5
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