（黑龙江省桃山林业局培训中心(桃山林业局党校)，152514）
摘要：新时期加强基层党校教学改革与管理是推动党组织建设实现社会更好更快发展的重要手段。当前我国基层党组织中存在着一些不好现象，特别是腐败现象和不作为现象严重损害了党的现象和人民的利益。在这种情况下加强基层党校教学改革是非常必要的。虽然推动基层党校教学改革还有很长的路要走还有很多困难要面对，但是相信在有关邵门的重视和积极努力下基层党校教学改革和管理一定能够取得巨大的成就。
关键词：新时期；基层党校；教学改革
一、新时期基层党校教学的现状
1、教学意识不强，教学方式陈旧
基层党校教学工作是推进基层党组织发展加强基层党组织领导能力的重要手段。然而，由于一些原因的影响基层党校教学并没有受到应有的重视，特别是教学意识不强，主要体现在以下几个方面:一是地方领导并没有将党校教育改革当成一件大事来抓，这就使得党校教育改革没有引起有关部门的重视也就不能推动改革的深化;二是基层党校的教育工作者没有看清当前社会发展的态势，没有顺应社会发展变化的趋势来加强基层党校教学改革。除了教学意识不强外，教学方式陈旧也是基层党校教学难以取得重大突破的重要原因。
2、教学制度不健全，教学管理不合理
对于基层党校教学来说完善健全的制度是促进教学工作顺利开展的重要保证。可是基层党校由于受各方面因素的影响在制度上存在着相当多的问题难以形成一套合理的制度来推进教学改革的深人。教学制度不健全主要体现在:一是教学管理制度上没有制定严格的标准，有些教师没有按照规定进行备课、课程安排和教学工作，有些学员在考勤和课程学习上没有按照规定来;二是没有建立教员授课质量的定性和定量考核和适当的奖惩制度，这就非常的不利于教员提高教学质量特别是难以增强学习的自主性和积极性;三是科研奖励制度缺失，这就使得党校科研工作难以取得预期的成效。除了教学制度不健全外党校还存在着教学管理不合理的问题，一方面是相关部门的职能缺失，另一方面则是管理体制难以适应当前教学形势的变化。没有将市场经济的竞争机制引人党校的教学管理，这就使得党校教学工作没有取得预想的结果。所以积极采取措施健全教学制度改善教学管理是非常必要的。
二、如何改进基层党校教学工作
1、增强教学意识，改变教学方式
为了改进基层党校教学工作首先应该要增强教学意识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为此，应该从以下几个方面着手采取措施:首先，地方相关领导要重视基层党校教学工作，坚持“党校姓党”，将党校教育改革当成一件大事来抓，要明确保持党的先进性的重要意义，这才能引起有关部门的重视也就能推动改革的深化;其次，基层党校的教育工作者坚持“党校教师姓党”，看清当前社会发展的态势要顺应社会发展变化的趋势来加强基层党校教学改革，特别是在日趋发展的农村地区要加强党校教学改革，要使党员深人群众了解国情以更加开阔的视野服务于现代化建设。积极创新教学方式，采取灵活的措施:首先，教学内容要顺应时代的发展而变化，党校教学内容要在充分吸收马克思主义基本原理的基础上充实内容，在当前不仅要以邓小平理论为中国党校教学的主要理论基础还要深人挖掘新时期党的基本政策中所反映的主要思想、科学发展观特别是习近平总书记系列重要讲话精神等重要内容，要进行更加系统的深人研究;其次，教学工作还应该要立足于实践，使党校学习者切实的在学习中体验和践行党在思想上的指导充分发挥先锋带头作用。
2、健全教学制度，加强教学管理。
制度建设向来是基层党校教学改革中的重点，只有抓好这一重点才能使党校教学改革取得实质性进展。在健全教学制度方面应该从以下几个方面着手:首先，在教学管理制度上应该要制定严格的标准，只有这样教师才会按照规定进行备课合理的进行课程安排和开展教学工作，学员在考勤和课程学习上也才会遵守纪律提高自己的自律性;其次，要建立教员授课质量的定性和定量考核和适当的奖惩制度，这就可以全面的掌握学员的学习情况有利于学员提高教学质量特别是可以增强学习的自主性和积极性;最后，要完善科研奖励制度，这就能够鼓励广大党校学员积极为党校科研工作做出自己的贡献，通过激励制度可以带动一大批先进分子积极投身到科研工作中有利于发挥学员的创新精神和进取意识。
3、将理论和实践结合，促进教学改革
遵循理论与实践相结合的原则一直是我党领导各项事业的基本原则，在促进基层党校教学改革的过程中特别要重视理论与实践相结合的原则。为此，应该从以下几个方面着手进行解决:首先，在进行党校教学内容改革中要将马克思主义基本原理和个人世界观改造以及增强党性结合起来，只有完成理论上的创建工作才能积极发挥理论的指导作用促进实践工作的开展，当前开展工作要以科学发展观为指导原则要结合当前的有利形势开展各种活动以推进基层党校教学改革，特别是要进行一系列的反腐倡廉工作还要积极推进各项法制建设为全面贯彻党的指导工作而努力;其次，基层党校要有计划有目标的安排学员深人群众了解当前各行各业的现状从而真实的了解社会了解群众的需求，特别是要了解到经济建设中的薄弱环节以及农村经济发展的制约因素，学员要站在自己的岗位上从不同的角度来思考当前工作中存在的问题并通过自己的实际行动去改变现状，要总结以前工作的经验和教学并在实践中检验各项政策的合理性并不断完善不断的创新进步;最后，学员要将党校学习到的理论知识合理的运用到自己的工作中，基层党校中的培训人员都是身处在现代化建设最前线的党员干部，通过党校学习学员们可以进一步了解今后工作的重点也可以及时总结前段工作的不足，对自己的工作任务进行必要的调整，这样才能积极发挥自己的先锋带头作用。所以学员要积极将理论与实践结合起来。
参考文献
[1]新时期高校党校教学创新体制研究[J]. 王雁霖,李海兆,周海磊. 淮南职业技术学院学报. 2015(03)
[2]新时期党校教学方法改革和创新[J]. 周菲菲. 法制与经济(中旬刊).2010(03)
[3]基层党校教学有效性的思考[J]. 龙家琼. 管理观察. 2014(22)
论文作者:苏妍
论文发表刊物:《信息技术时代》2018年4期
论文发表时间:2019/1/15
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