摘 要：我国一直比较重视教育这一块的内容，因为只有通过规范的教育培养出来的人才才能积极地投身到我国的建设中去，发挥出重要的作用。老师是教育的主要实施者，学生在学习的过程中主要的接触者就是老师，老师在教学中起到的作用是巨大的，那么如何抓好教师的管理工作，以提升教学质量是当前学校管理者的重要工作内容。
关键词：教师 管理 教学 质量
薄弱学校怎样才能突破瓶颈？新办的学校怎样才能达到快速地崛起？传统的名校怎样持续地变得更强？这都是值得当前我们每一个教育管理者需要思考的问题。不但要尊重教育的规律，又要尊重市场的规律，科学、健康、艺术地规划与引领学校的发展，是每一个有志于教育事业的校长毕生的职业追求。在实际的工作中，我们评定一所学校是好还是坏的标准主要是要看它的三个方面是不是优秀与达标：一、这个学校的教学质量是不是很高；二、这个学校的人文、校园人文、校园环境等等是不是好；三、这个学校的师生安全、卫生、饮食等方面的事故发生率怎样。作为一个学校的管理者——校长，是学校的第一负责人，要想将一所学校管理好，特别是要办好一所有自身的特色的学校，我认为要从以下的方面入手。
一、科学、有效地抓好教师的管理工作
1.校长首要的就是要重视自身的人格修养问题。校长要是拥有崇高的人格的魅力的话就会去感染教师。有很多的伟人、名人，例如：周恩来、邓小平等等，他们的伟大为人们所敬仰，就是因为他们的人格魅力的是巨大的，感染了人们。作为一个学校的管理者，他的人格的好坏，是该校老师向背的主要的原因。宋朝的著名政治家、诗人王安石曾经说过：“修其心治其身，而后可以为政于天下。”一个国家需要如此更何况是作为校长的人，为政于知识分子云集的群体里，就更要明白这一点。作为校长，在老师的心目中他应该是这样的人：法纪观念很强，道德情操崇高，言行举止是很文明的，生活作风正派，兴趣广泛、意志坚强、性格开朗、心态平和、情绪平稳。只有这样，才能对周围的教师起到带动的作用。
2.要用公正无私的态度去对待每一个老师。（1）待遇要是公正的，主要包括的是：政治待遇与经济待遇两个方面。在这个方面我见过有一些校长就做得就非常地不好，特别是在年度考核、评优等关系到老师切身利益的一些事情上，与老师之间有很多的矛盾，有一些到了大动干戈的地步。在利益的分配方面，校长绝对不能以老大自居、任人为亲，应该是宁可负己、不可负人，这样才能赢得老师的信任与爱戴。（2）老师使用上的公正。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆怎样科学、公正地使用老师是一门值得学习的学问，也是校长管理老师能力水平的主要表现。作为一个学校的校长，平时要多花力气、时间，对老师的情况要全面地了解，自己所管的老师要十分地了解他们的气质、组织能力、教学水平等等。只有这样，才能做到知人善用。（3）校长对老师的情感也要分配得公正。对每位老师要一视同仁，不能区别对待。
3.要用科学、严格的制度去规范教师的言行。没有科学、严格的制度去规范老师，老师就会在教学中形成自由散漫的态度，教学毫无目的性，整体学校就会成为一个没有政府主义的状态。校长在管理教师的过程中一定要做到如下方面：约束和激励要兼备，服从和协调要共存，求同和存异要都有，把“冷冰冰”的科学管理和“暖融融”的人文管理要进行有机的结合，只有这样，才能使老师发挥最大的热情与潜力，提升教学效果。
4.以团队评价机制作为抓手，不断地激发老师的团队意识。团队建设作为学校德育工作的主要内容，只有团队成长了学校才会有所发展。我们要构建“学习型教师团队”，这是学校可持续发展的重要条件。学习型团队成员特别需要进行互相的沟通、理解、分享等等，从而能够使彼此都提高，发挥整合的作用，使得团队共同地取得进步。因此，学校要全面落实“合作评价机制”等，使老师的团队意识不断地增强。
5.要重视硬件的建设，为老师创造优良的环境。有些学校由于校舍老旧，硬件设施也很欠缺，不能适应现代化的教学节奏，造成了老师教学方法跟不上时代的要求，跟不上当今“互联网+教育”的形势，导致教学质量不佳，家长不信任老师，生源外流情况非常严重，并形成恶性的循环。因此，要想使学校拥有一支雄厚的师资队伍，让老师全心全意地为学校服务，作为校长，要做好如下方面的内容：（1）学校硬件设施的建设；（2）校园文化的建设；（3）学校教学环境的构建。
二、校长要狠抓教学工作，把握好教学管理的指挥权
校长是学校的主要的管理者，因此对于最为重要的教学工作要管理好，把握指挥权，让教学管理工作形成制度化、标准化、序列化。校长一定要身体力行，积极地投入到教学的第一线，对教务处、政教处等起到督促的作用，不断地建立、健全教学管理的各项规章制度，使得教学各项的工作能够达到制度化。校长要和教导主任等教学管理者共同商讨，建立完善的老师教学评估体系，将教学评估的方案制定好。另外，校长还要深入到课堂中去听课，对于教师教学中存在的普遍性问题要及时地指出，并分析出其原因，提出解决的策略，促进老师教学质量的提高。
参考文献
[1]刘自立 构建和谐校园 促进教育发展[J].宁夏教育，2013，12，(55)，100。
[2]朱红 全面提高教育教学质量方法探析[J].黑河教育，2014，5，(42)，89。
论文作者:李站立
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年6月总第232期
论文发表时间:2017/6/26
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