重庆市酉阳县板溪镇中心幼儿园 程佳玲
【摘要】当今社会，自理能力对于一个人的发展是至关重要的。在孩童时代，对孩子自理能力的培养是一个很好的起点和关键期。培养孩子的自理能力，让他们在一日生活之中，能够更好的、更认真的完成活动。而且自理能力的培养也是孩子责任感培养的一项重要内容，孩子有了很好的自理能力，责任感也会有所提高，做好自己的事情，做一个对自事负责的人。以游戏为载体，在高质量的游戏开展中，培养孩子自理能力。
【关键词】责任感、自理能力、培养、游戏
责任感是一个人生存在社会之上不可缺少的良好品质，责任感的培养应该从小做起，在培养孩子责任感的过程中，自理能力的培养是一个重要环节，孩子自理能力强了，自己能做的事情自己做，责任感也会跟随增强。本文通过培养孩子的自理能力来提高孩子的责任感。培养幼儿自理能力的方式方法有很多，如今课程游戏化正在大力推进，通过游戏作为载体，让孩子在游戏中不断的提高其自理能力也是一种有趣、有效的手段，为自理能力培养提供新策略。
一、问题分析
幼儿缺乏自理能力对于孩子的成长与发展来说是很不利的，对于自理能力不足的孩子，常常会有特殊状况发生。
幼儿往往缺乏生活自理能力的原因主要有以下三点：
（一）幼儿园缺少有效教育方法
在有些时候，培养幼儿的自理能力需要找到适合幼儿发展的方法，不能够照搬，有些时候在培养幼儿自理能力方面缺少正确、有效的教育方法。当孩子需要鼓励帮助时，需要采取积极有效的方法，如：孩子刚学会穿衣服、做事情时兴致非常高，但也常常出错，如衣服穿反了、饭菜吃的一桌子都是、倒垃圾时洒满地下等等现象，大人没有积极的给予帮助引导、鼓励，而往往采取的是一种怪罪、批评的态度，造成孩子害怕做事，对做事失去兴趣而不愿再做。
（二）家长不给幼儿锻炼自理能力的机会
有些家长因工作忙或嫌麻烦而代替孩子做他们自己本应做的事，如：家长看到孩子穿衣服有困难时，首先做的并不是教会孩子正确穿衣服的方法，而是直接帮孩子把衣服穿好，这主要是因为他们怕麻烦，他们认为与其教他怎样穿，还不如直接帮他穿好，这样更加的省时省力。但是他们不知道自己省了麻烦，却剥夺了孩子学习锻炼自理能力的机会，错过了在家中对孩子进行自理能力培养的良好时机。
（三）长辈的过度溺爱导致幼儿失去自理能力锻炼的机会
随着计划生育政策的推行，目前幼儿园独生子女还是比较多，父母对一个孩子格外溺爱，除了父母无微不至的照顾外，有的家庭还有四个老人的百般呵护，养成了饭来张口，衣来伸手的小公主，小皇帝，什么事都不让幼儿动手，生怕苦了累了孩子。
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二、让幼儿在游戏中培养自理能力以促进责任感培养
幼儿具备了生活自理能力，不仅能够在一定程度上解放家长，也能够在某种程度上增加幼儿的动手能力，同时增加幼儿的自信心，对幼儿的成长与发展的作用是不言而喻的。通过引入游戏教学手段，让幼儿在游戏中不断的培养、增强自理意识，锻炼自理能力。
（一）在游戏过程中教给幼儿生活自理的技巧
幼儿自理能力要想提高，需要通过反复的练习，那么如何提供给孩子各种练习的机会呢？我们应该抓住日常生活中每一个可利用的时机，为幼儿创设游戏，在游戏中提供练习自理能力机会。游戏是幼儿自愿参加的轻松愉快的活动，是生活中不可缺少的重要组成部分，也是幼儿最喜欢的活动，我们可以充分利用游戏来加强幼儿的生活自理能力。
例如在孩子爱玩的角色游戏“娃娃家”中，我们精心布置了娃娃家的区角环境提供给孩子一个温馨的家的氛围并以“宝宝吃饭”、“我帮娃娃穿新衣”等角色游戏来给娃娃喂饭、洗脸、梳头、穿衣服、整理床铺等，通过这些游戏的开展，孩子们能够学习到生活中自理的小技巧，将游戏中体现的自理技巧帮助幼儿迁移到自己的实际生活中，让幼儿从小掌握一些实干巧干的方法和技能，从而促使幼儿在实践中提高生活自理能力。
（二）在游戏中增强幼儿的生活自理意识
对于幼儿的事情，家长无条件的包办代替，久而久之便使幼儿形成一种错误认识：任何事情父母都不会让自己动手，起床了有父母给穿衣，要喝水吃饭有父母喂等等。因此要想锻炼幼儿的自理能力，需要通过各种形式，让幼儿感受到应该“自己的事情自己做”，要从小养成不怕苦，不怕累的好习惯。可以通过引入游戏的手段，进行侧面教育，增强幼儿的生活自理意识。
（三）在游戏中树立幼儿其信心
对孩子的点滴进步给予极大的肯定，让孩子品尝成功快乐，获得成功的愉快感是促进幼儿生活自理提高的最大动力。当幼儿取得点滴进步时，要对他说：“你真棒”、“你真能干”……等，这些都会使幼儿对自己的能力充满信心，成为激励幼儿自觉掌握自理能力的强大推动力，进一步提高幼儿的生活自理能力。通过为孩子设定游戏的环境，在游戏中给他们树立自信心，为他们自理能力的提高打下良好的基础。
例如某天的午睡时间到了，孩子们象往常一样自己忙着脱衣服，小咪穿了奶奶为她买的新套衫，我在远处只见她按照我说的脱衣服的步骤使劲地脱着，但是好象脱不下。也有几个小朋友午睡时间脱衣服成为他们最大的羁绊。我们举办“脱衣创意”比赛游戏，每个孩子自己说出一套午睡脱衣的技巧，并且在午睡时依次进行演示给其他幼儿伙伴们看，通过这样的“创意脱衣”游戏，对于那些自理能力不强，不会脱衣的孩子看到眼里，也学习到了脱衣技巧，当他们有点进步时，老师便上前鼓励和表扬，提高幼儿的自信心，从而让他们的自理能力在无形中得到提高。
三、结语
在学前教育阶段，对幼儿自理能力的培养是一项重要的内容，孩子有了良好的自理能力，在一日生活之中会进展得更加顺利。通过游戏为载体培养孩子的自理能力，让孩子有信心有能力办好自己的事儿，从而促进了孩子责任感的增强，为今后的人生发展奠定坚实的基础。
参考文献：
1.章爱玲. 如何培养小班幼儿责任感的实践[J]. 读与写:上,下旬, 2013(22).
2.岳婷. 浅谈如何提高小班幼儿做事的责任感[J]. 读与写旬刊, 2012, 09(7).
论文作者:程佳玲
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第8期
论文发表时间:2018/11/23
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