终身学习
【编者按】 习近平总书记多次在不同场合发表关于终身学习的重要讲话，这些讲话内容涉及到社会各行各业各领域各类群体。其终身学习思想有着丰富而深刻的内涵，对社会所有成员都提出了终身学习的要求，为构建学习型社会指明了前进的方向，是实现学习强国建设目标的重要指南。但目前为止，对习近平总书记关于终身学习的相关论述的学习和研究尚未引起应有的重视。河北师范大学徐莉教授组织她的研究团队对总书记关于终身学习的重要论述进行了系统的研究、学习和探讨。本刊刊发这一组稿件，希望能引发读者的关注，进而推进以学习和研究习近平总书记终身学习论述为引领的我国终身教育理论与实践在新时代获得更大的发展，为加快实现中国教育现代化2035目标提供支持。
根据《地球化学普查规范(1∶5万)》(DZ/T 0011-2015)以及东天山类似景观区近年来取得的地球化学勘查方法技术研究成果和勘查效果，在东疆地区中低山—丘陵—干旱荒漠戈壁区适宜开展土壤测量，采样截取粒级-4～+20目，采用正规网布设采样点，基本采样网度为500m×250m，可以取得最佳地球化学勘查效果。
习近平青年终身学习思想探寻
何佳敏
(河北师范大学 教育学院，河北 石家庄 050024)
摘 要： 《中国教育现代化2035》中提出实现教育现代化目标之一是建成服务全民终身学习的现代教育体系，全民终身学习备受关注，习近平总书记一直以来非常倡导全党、全社会的学习，提出建设学习型社会，并针对青年群体提出了要树立终身学习理念的要求。在习近平关于青年终身学习的相关论述中，习总书记分别在青年应当树立终身学习观念、明确终身学习内容、践行终身学习理念等方面提出了希望和要求。习近平的青年终身学习思想是其终身学习思想的重要组成部分，习总书记希望当代青年以社会主义建设者和接班人的使命担当，为实现社会主义现代化而奋斗，为中华民族伟大复兴而奋斗，让勤奋学习成为青春远航的动力。
关键词： 青年；终身学习；习近平思想
2019年2月份国务院印发了《中国教育现代化2035》，其中涉及教育现代化的基本理念，表示更加注重终身学习，明确提出2035教育主要发展目标首先是建成服务全民终身学习的现代教育体系。[1]一系列文件和政策的提出都表示国家对全民学习、终身学习的重视。全民要学习，青年作为国家的栋梁，社会主义建设的生力军，更要不断去学习。新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，党中央一直关注青年的学习问题，习总书记更是多次提到青年人要不断学习，并认为“青年兴则国家兴，青年强则国家强”[2]。 关于青年的终身学习思想是习近平终身学习思想的重要组成部分，本文从习近平要求树立终身学习观念、提出终身学习内容、践行终身学习理念三个方面对习近平的终身学习思想在青年群体角度切入进行论述，习近平终身学习思想为新时代中国青年终身学习提供了指引。
一、要求青年树立终身学习观念
习近平总书记最早明确指出青年人要树立终身学习观念是在2007年，2007年4月29日，在上海举行的纪念建团85周年座谈时,习近平发表重要讲话，他希望青年人要养成习惯，勤于学习。他这样说道：青年要珍惜盛世年华，刻苦学习，敏于求知，树立终身学习的观念，把学习作为一种日常习惯，一种生活方式。[3]其实早在2004年，习近平担任中共浙江省委书记期间便倡导终身学习，他在《浙江日报》发表短论提出：“科学技术迅猛发展、各种知识层出不穷的社会现实情况，我们现有的知识、能力及素质与时代要求还不相符合，一定要强化活到老、学到老的思想，要主动来一场‘学习的革命’。”[4]此时虽然没有明确提出终身学习相关词语，但字里行间表现了对终身学习的肯定与提倡。
高职院校从事跨语言文化教学的教师很多不具备跨文化背景和交流经验，深入开展跨文化教学时显得力不从心，有些教师在处理跨文化教学上缺乏一定的经验、方法和技巧。
2014年5月2日，在北京大学师生座谈会上，习近平提出广大青年要树立和培育社会主义核心价值观，树立核心价值观需要勤学，下得苦功夫，求得真学问。古人也曾说过：非学无以广才，非志无以成学，[6]人生只有一次青春时光，应该好好珍惜在大学的学习机会。2018年5月2日，习近平在北京大学座谈会上对青年人提出几点希望，其三是要求真，求真学问，练真本领。习近平认为知识是每个人成才的基石，所以青年在学习阶段一定要把基石打深、打牢。[7]2019年4月30日，习近平在纪念五四运动100周年大会上发表了重要讲话，提出新时代中国青年要增强学习紧迫感，时代在发展，知识在更新，青年要在新时代征程中练就过硬本领。新时代中国青年不论是追求自己的人生理想，还是担当时代所赋予的神圣使命，都要努力学习掌握科学知识，处在新时代的青年要让自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上时代发展，不被时代所抛弃。[8]每次座谈会上习近平对青年人的希望和要求中均涉及学习，勤奋学习、扎实本领。处在学习的黄金时期，面对世界的快速发展，作为社会主义建设的生力军，青年学生任重道远，唯有学习，树立终身学习观念，才能不负青春年华，不愧时代发展。
在2013年5月4日，习近平在中国空间技术研究院召开青年代表座谈会，习近平在此次座谈会中指出青年人正处于学习的黄金时期，特别是应该把学习作为自己的首要任务，要如饥似渴地学习。[2]此次讲话中，习近平强调青年个人知识与技能的学习，要紧跟时代发展的步伐，不能满足于现在，要不断学习。同年10月份，正值欧美同学会成立100周年，习近平在此次周年庆祝大会上对留美人员提出矢志刻苦学习的期望。习近平提出立身做人的永恒主题是学习，学习也是报国为民的重要基础。[5]此次讲话习近平对留美人员提出殷切希望，希望他们能瞄准国际先进知识、技术、管理经验，努力扩大知识半径，掌握真学问。不断学习于个人是立身做人的必要，于国家是发展的重要支柱，从前的留学人员给我们做出了很好的榜样，他们把学到的知识与能力投入到新中国的发展，新时代中国青年更应该如此。
二、明确提出青年终身学习的内容
在纪念五四运动100周年大会上，习近平在会上提出新时代中国青年要努力掌握科学文化知识和专业技能，以真才实学服务人民，以创新创造贡献国家。[8]习近平强调现代科学文化知识的学习和专业知识、技能的掌握，希望青年人能“专攻博览”，与自身发展相对应的专业知识与技能是青年发展自身的基础，同时新时代青年也要学习政治、经济、文化、法律、科技等方面的科学文化知识, 青年人不论是完成个人理想还是担负民族使命都需要学习，时代发展快速，只有孜孜不倦的学习才能跟上时代的步伐。如今新技术新模式新业态层出不穷，不论是职业发展还是专业学习都不是一个独立的，任何知识的学习都是互相联系的，当代青年要拓宽思维视野、提高认识水平以适应时代要求，而能力素质的提高需要我们终身学习。
(一)确立方向，加强科学理论学习
投产初期，由于时间紧、蒸汽供应不稳定、阳极板质量、经验不足等因素影响，各项技术经济指标不佳，但随着生产不断趋于正常和经验的积累，各项技术经济指标持续提高，已达到或优于设计值。
习近平指出当代青年要不断学习科学理论。新时代青年要坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等理论武装头脑，把自己的理想信念建立在对科学理论的理性认同上、建立在对历史规律的正确认识上、建立在对基本国情的准确把握上，不断增强四个自信，增强对坚持党的领导的信念，永远紧跟党，高举中国特色社会主义伟大旗帜。[2]在理论学习中，习近平尤其强调对马克思主义理论的学习，当代青年应该坚持用马克思主义立场、观点和方法分析问题并解决问题。马克思主义是我党的立身之本，也是我国青年学习的理论之基，习近平要求广大青年按照党中央和胡锦涛总书记的指示精神，用马克思主义中国化的最新成果武装自己头脑，不断增长才干。[3]总之，习近平总书记勉励青年要以理论充实自己，在人生的黄金时期树立起正确的理论信念，以理想信念指引青年人生发展方向，用理论武装头脑，青年人只有不断加强对理论的学习才能更深刻地认识到我国的国情，才能更好地为中国特色社会主义建设贡献自己的力量。
(二)文化传承，汲取中华民族优秀文化力量
习近平倡导青年人学习和继承中国传统文化。习近平在2013 年11月份到曲阜孔府考察，并到孔子研究院开展座谈会，他提出我们要有鉴别地对待历史文化，有扬弃地予以继承，特别是先人传下来的道德规范。习近平也曾在北京大学师生座谈会上就弘扬中国优秀的传统思想文化发表系列讲话，他非常注重用马克思主义的观点总结中国传统的道德观、社会价值观的精华，认为它有独特之处，并且与现实生活有密切联系。[9]并提出广大青年要了解中华民族历史，把自己的人生同我们民族的命运紧密联系在一起。中国传统文化是丰富的，其中包括人生哲理，也包含着治国理政经验，不论是成功经验还是失败的教训都值得我们去学习和反思。当然我们也要有自我的判断力，要对传统文化进行科学分析，对有益的东西、好的东西继承和发扬，对负面的、不好的东西加以抵御和克服，[9]只有了解中国的文化特色、基本国情，才能更好地走中国道路。习近平强调应该科学对待民族传统文化，同时也要科学地对待世界各国文化，要善于用人类创造的一切优秀思想文化成果来武装自己。[10]习近平主张学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，所以当代青年对待中华文明要尊重并多加思考，同时也要吸收各国先进文化，从国家及自身角度出发，用世界先进经验充实自我，运用中华民族的伟大智慧丰富自我，把“中国梦”与个人奋斗结合起来，为社会主义现代化建设贡献一份力量。
(三)价值引领，培育社会主义核心价值观
习近平提出青年应自觉树立和践行社会主义核心价值观。他认为当代青年应该带头倡导良好社会风气，规范自我，积极向上，成为祖国建设的有用之才、栋梁之材。[11]2014年5月2日，在北京大学师生座谈会上，习近平提到广大青年要树立和培育社会主义核心价值观。无疑社会主义核心价值观是对中华传统文化的传承和升华，是与中国奋斗史相契合的，习近平认为青年又处在价值观形成和确立的关键时期，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。但是核心价值观的养成不是一蹴而就的，要掌握方法，由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成我们的日常行为准则，成为自觉奉行的信念理念。[6]习近平认为核心价值观是一个国家、一个民族的核心，同时他认为不是沿着历史走来的价值观是没有生命力的，要弘扬社会主义核心价值观就必须了解和掌握传统价值观。青年要察古观今，从自己做起，加强对自我的要求，把社会主义核心价值观作为理想信念、行为准则，在其指引下做人做事，也要通过自身实践将其推广到社会中去。对于社会主义核心价值观的培养，习近平对青年提出了勤学、修德、明辨、笃实的四点要求，希望青年人通过学习能求得真学问，修身明德，明辨是非，做事做人都要踏踏实实，百折不挠。
(四)专业学习，努力掌握科学文化知识
习总书记深刻阐述了终身学习对青年发展的重要性，他认为在知识经济时代知识更新的速度很快，不断学习是时代的要求，青年要适应、引领时代发展，更要终身学习。他多次在谈话中鼓励青年人努力学习，并强调当代青年的学习不仅要“专攻博览”还要“关心国家大事”，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代已经过去，不与社会发展相联系的学习是落后的。因此，在学习内容方面习近平提出青年人要加强科学理论学习，尤其是加强对马克思理论的认识；传承中国优秀传统文化，学习、借鉴国外的先进文化；培养社会主义核心价值观，坚持正确的行为准则和理想信念，并以此规范自己；加强专业学习，努力掌握科学文化知识。
三、要求青年践行终身学习理念
习近平在他的一系列讲话和文字中都阐述出青年人进行终身学习要“勤”与“行”，青年人要矢志艰苦奋斗，脚踏实地，努力学习，更要投入到社会实践中去，在中国梦的伟大实践中放飞青春梦想。首先习近平勉励当代青年要勤奋学习、敏于求知，对所学知识要做到内化于心，形成自己的见解。[12]在五四青年节讲话中习近平提出青年勤学是要下功夫的，只有下得苦功夫，才能求得真学问。在纪念五四运动一百周年大会讲话中，习近平更是提出“新时代中国青年要勇于砥砺奋斗”的要求，当代青年要把终身学习当作一种习惯，学习是贯穿于青年人的日常生活中的，尤其作为学生，更要勤奋学习，将学习融入到日常生活中，不仅学习本专业的知识，做一个专业人才，也要关心国家大事，做合格的、优秀的社会主义接班人与建设者。
其次习近平提出青年人的终身学习要注重“知行合一”。在与优秀青年代表谈话时习近平指出青年人要坚持学以致用，深入基层，深入群众，在改革开放和社会主义现代化建设的大熔炉中，在社会的大学校里，掌握真才实学。[11]2016年4月26日，习近平总书记在安徽调研期间召开座谈会，他指出广大青年的学习要如饥似渴，有字之书和无字之书都要多读，注重在实践中加强磨炼、增长本领。[13]纸上得来终觉浅，终身学习并不只是书本的学习，习近平认为更重要的是与实践相结合，“在工作中增长才干、练就本领”。教育现代化发展基本理念也更加注重 “知行合一”，重视学习与生活实践相结合，生活在社会环境中，学习更是要与社会相联系的，青年人可在实践中求得真知，把学到的知识运用到实践中去，报效祖国、服务人民，要从实处用力，从知行合一上下功夫。从习近平相关论述中可以看出其对青年学习的重视，在新的历史时期提出青年应终身学习，习近平青年终身学习思想具有方向性、时代性、实践性，对当代青年的发展具有指引性。青年是国家、民族未来发展的掌控者，社会主义的长远发展取决于青年，习总书记的终身学习思想便是要求青年以终身学习为目标，发展自我，提升自我。
在习近平关于青年的终身学习思想引导下，当代青年应该树立终身学习理念，沿着终身学习的路线，加强理论学习，传承运用五千多年的优秀历史文化，传统文化学习应与马克思主义学习相结合，充分认识我国国情，加强对社会主义道路的认识，树立社会主义核心价值观，脚踏实地，勤奋学习，终身学习，做优秀的民族文化继承人。“无论过去、现在还是未来，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量！”回顾历史，从战争时代的抛头颅、洒热血到“知识爆炸”时代的科创生产，一代代青年都展现出了自己的激情与活力，他们勤奋，他们热血，他们在不断地输出自己的最大价值，当代青年要以前辈为榜样，与时俱进，将学习作为自己终身奋斗的目标。展望未来，当代青年人要敢于做先锋，将青春年华投入到社会主义的伟大建设中去。踏上社会主义发展的新征程，青年的终身学习是非常必要的，新时代中国青年更要勤奋学习，肩负起民族发展的历史重任，从现在做起，从我做起，正如习总书记所说“依靠学习走向未来”。
多用点式密码在3*3式和八边形中应用最好。由于取这些图形的中心一点研究时有对称性，所以本文不过多研究其他情况。讨论情况数时可将所有情况去掉中心一点，再依据是否必须在某两点加入一中心点的判定标准在一种情况的每两点之间分别讨论。
参考文献：
[1] 中共中央国务院印发《中国教育现代化2035》[N]．人民日报,2019-02-24(001)．
[2] 习近平．在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N]．人民日报，2013-05-05(2)．
[3] 习近平．青年坚定信念志存高远始终勇往直前勇攀高峰[EB/OL]．人民网，2007-04-30．
[4] 习近平．之江新语[M]．杭州：浙江人民出版社，2007．
[5] 习近平．在欧美同学会成立100周年庆祝大会上的讲话[N]．人民日报，2013-10-22(2)．
[6] 习近平．青年要自觉践行社会主义核心价值观—— 在北京大学师生座谈会上的讲话[N]．人民日报，2014-05-05(2)．
[7] 习近平．在北京大学师生座谈会上的讲话[N]．人民日报，2018-05-03(2)．
[8] 习近平．在纪念五四运动100周年大会上的讲话[EB/OL]．新华网，2019-04-30．
[9] 胡为雄．“依靠学习走向未来”——习近平论学习的系列重要讲话研读体会[J]．党的文献，2015(01)：17-23．
[10] 习近平．在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会上的讲话[EB/OL]．新华网，2014-09-24．
[11] 习近平．在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N]．人民日报，2013-05-05(2)．
[12] 习近平．习近平谈治国理政[M]．北京：外文出版社,2014．
[13] 习近平．在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话[N]．人民日报，2016-04-30(2)．
Xi Jinping ’s Thought of Lifelong Learning for Youth
He Jiamin
(School of Education, Hebei Normal University, Shijiazhuang, Hebei,China 050024)
Abstract : One of the goals of educational modernization put forward in “China’s Educational Modernization 2035” is to build a modern educational system that serves all people’s lifelong learning, which has attracted much attention. General Secretary Xi Jinping has always advocated the study of the whole party and the whole society, and proposed to build a learning society, and put forward the requirements for the youth group to establish a lifelong learning concept. In Xi Jinping's related discussion on youth lifelong learning, General Secretary Xi respectively put forward hopes and requirements in the following aspects: youth should establish the concept of lifelong learning, define the content of lifelong learning, and practice the concept of lifelong learning. Xi Jinping’s youth lifelong learning thought is an important part of his lifelong learning ideology. General Secretary Xi hopes that the contemporary youth will take the mission of socialist builders and successors, fight for socialist modernization, strive for the great rejuvenation of the Chinese nation，and make diligent learning the driving force of youth voyage.
Keywords : youth; lifelong learning; Xi Jinping’s thought
收稿日期： 2019-04-23
基金项目： 2017年河北省社科基金“世界终身教育理论发展进程研究”(HB18JY045).
作者简介： 何佳敏(1995— )，女，河北师范大学教育学院在读硕士研究生，研究方向：终身教育.
中图分类号： G521
文献标识码： A
文章编号： 2095-5987(2019)04-0030-04
开放科学(资源服务)标识码( OSID):
(责任编辑 余惠先)
标签：青年论文; 终身学习论文; 习近平思想论文; 河北师范大学教育学院论文;