摘 要：新课程标准要求开展小学语文教学，应当着重体现学生的思维拓展，培养学生养成自主学习能力。在新时期下开展小学语文阅读教学，教师必须加强对教学内容的改善，通过进行有效的教学目标设计，为学生创造精彩的阅读课堂，使学生能够感受到语文阅读的魅力所在，能够自主地进行阅读。探讨了如何在小学语文教学课堂上加强学生阅读能力的培养，并提出了具体的教学策略。
关键词：小学语文 阅读教学 策略
阅读的重要性已经被很多教育家、学者专门论述过，阅读的作用已经深入人心。在教学中，教师要让学生认识到阅读的重要性，对他们综合能力发展的重要意义，进而提高他们的阅读积极性。关于小学语文阅读教学策略的问题，笔者从以下几个方面进行探讨。
一、教学活动要有针对性
教学活动的时间是有限的，明确可行的教学目标是提高小学语文阅读教学有效性的前提。教师在教学活动中要切合下列教学目标：学生掌握基本的阅读技能，正确、顺畅且有感情地使用普通话朗读课文，能够正确地使用工具书查阅相关资料以辅助阅读理解；学生阅读量应达到150万字以上；学生具备一定的背诵量。对此，教学活动要有明确的教学目标、重难点突出、针对性。同时，学校可以定期组织有关赛事活动，教师可以组织背诵小组并构建激励机制，为孩子的语言能力培养、知识能力培养、理解能力培养、思维能力培养、想象能力培养等搭建平台。
二、在阅读中培养学生的自主思维能力
小学生通过大量的阅读，可以提高联想能力和逻辑思维能力。同时在阅读中，学生会产生不同的见解，这时教师要进行正确的引导，但切忌不可阻碍学生的思考，也不要盲目否定学生的观点，素质教育讲究学生要具有创新能力，年龄较低的学生往往思维没有被禁锢，更加具有创新精神，因此，对于小学生提出独特观点时，应当尊重学生的意见，给予他们自由发挥的空间，在进行阅读教学中，教师应该将重心从“讲”转变为“问”。在分析课文自然段时，应该允许学生多多提问，发表自己的观点，与此同时，对于学生提出的问题，教师也应该耐心回答讲解，这其中要注意回答学生问题的技巧，不能把答案说死，而是应该在回答的同时反问学生，或者开放式的回答，让学生得到更多的思考和启发。培养学生的自主思维能力就要在一定程度上给他们天马行空的机会，教师应该去迎合学生的思考，而不是高高在上，一味扼杀学生阅读后产生的不同于标准答案的感想。
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三、个性阅读教学，激发学生学习兴趣
随着信息技术的发展，几乎每所学校都引进了多媒体设备，因此教师可以借助多媒体设备设计适合文章内容的课件。课前，引导学生熟悉课文内容及需要掌握的生字生词，并传授学生阅读技巧，体会文章的精彩语境，并适当地延伸课文内容，让学生学习到除课堂之外的知识，开拓学生的视野，促进学生发散性思维，激发学生的学习热情。比如，在学习《冬阳、童年、骆驼队》这篇文章时，教师可以先利用多媒体设备将骆驼、沙漠、冬日的景色等照片呈现给学生观看和欣赏，从视觉上激发学生对骆驼的喜爱之情。学生在观看完这些图片和微视频之后，就可以对文章有一个大概的了解，这样在课堂学习中，教师就可以较为轻松地向学生讲解文章的内容和中心思想。同时，教师还可以向学生提出：“这篇文章是以何种写作顺序来记录了作者童年生活的？文章中作者对童年生活分别回忆了哪几个片段？通过有趣的提问，可以加强学生对文章的整体感知，激发学生探索知识的好奇心，从而更积极地加入到阅读的学习中来。提问完后，教师可以向学生一一解答，并向学生指出文中的生字生词。并根据课文内容，让学生理解这些字词在文章中的含义。同时，为了在智慧学习的环境下培养学生的发散性思维和想象力，可以让学生通过这篇文章联想起自己印象深刻的有趣的童年记忆，并向大家分享。最后，教师就学生的分享进行总结，突出文章作者怀念童年的中心思想。
四、要注重引导学生形成良好的阅读习惯
阅读习惯是非常重要的，养成了习惯学生会自发地进行阅读活动，而不是靠家长和老师的催促才进行阅读。小学语文教师在培养学生的阅读习惯的过程中，要注重引导和启发的作用。在教学中，教师可以充分利用课堂，不定时地把教室变成阅览室，给学生提供一些感兴趣的读物，让全班同学坐在一起专心的读书，同学之间可以相互交流，取长补短，扩大阅读的广度和深度，使他们对阅读不会感到厌烦。在学生读的过程中，根据学生的不同情况，需要及时地做出指引，并要求学生在读的时候不动手则不动口，让学生养成口、脑、手并用的阅读习惯。另外，要为学生的阅读习惯的养成，制定相应的计划，每天都给他们留出一点时间进行阅读，每天坚持慢慢的习惯也就养成了。当时间足够长，学生就会体会到其中的美好和价值。
在小学语文教学中，要将阅读教学放在一个重要的位置来抓，让学生养成对阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，促进他们语文整体素养的提高，让学生在小学语文的天地里得到更多的快乐和满足感。
参考文献
[1]黄晓君 提高小学语文阅读教学有效性策略的探究[J].文教资料，2017，（5）。
[2]王苗苗 提高小学语文阅读教学有效性的探究[J].速读旬刊，2016，（7）。
论文作者:王战
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年11月总第283期
论文发表时间:2018/11/1
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