黑龙江省望奎县第一中学 152100
纵观几年的高考试题，我们不难发现，对有机物同分异构体的考查，一直是高考的热点，然而学生的得分率并不高，其根本原因在于各种同分异构体写不全，种类自然就答不对。如何避免这种现象的产生呢？本人在实践中探究了同分异构体的几种写法，供同行们商榷。
一、主链减碳法
主链减碳法是指将主链上的碳原子逐一拿掉作为支链，再按同分异构体的书写原则，写出各种同分异构体。该法适应于烃类物质的同分异构体的书写，是其它几种写法的前提和基础。
论文作者:李春文
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年2月总第291期
论文发表时间:2019/1/10
本文来源: https://www.lw33.cn/article/0388592e500e7df8da7aee9c.html