山东省荣成市第二十中学 264300
一、把好学生情绪脉搏
1.要有一双医生的慧眼，善于发现“病情”。 课间、自习课、中午时间，我总是走进教室，感受学生紧张的生活节奏和学习压力，细心观察每一位学生，透过他们的一笑一颦、一言一行，甚至细微的情绪波动，敏锐地洞察他们的内心世界，摸准他们的情绪脉搏。
2.做一个“阳光使者”。“要给人以阳光，你心中必须有阳光。”我坚持做到五不五多，即：不盛气凌人、不压制、不斥责、不批评、不让一个学生带着遗憾毕业；多鼓励、多表扬、多肯定、多理解、多宽容，让学生在心理上有安全感，体验学习的乐趣。我要求自己积极适时地调整心态，总是以信心百倍、永不服输的挑战者的姿态出现在学生面前，在潜移默化中与学生融为一体，做好撒播阳光的使者。
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二、开好学生的情绪药方
1.举办家长心理教育辅导，营造良好环境。
（1）通过家长会选择优秀心理辅导方法介绍、致家长的一封信等形式，向家长推荐有关帮助孩子调整心态的良好方法，指导家长帮助孩子缓解考试焦虑，正确应对中考，避免走入误区。（2）为部分给孩子加压情况严重的家长举办“家长请你相信学生”特别会议，与家长进行面对面的沟通。（3）改变老师与家长的沟通方式，沟通方法因人而异，指导家长教育学生。在家长会上变告状为报喜，会上不点名批评学生，要以表扬为主，让孩子在会上向家长“露一手”汇报等，消除家长的不良心理。
2.利用班会开展学生心理健康教育，培养学生合理信念。有焦虑是正常的，适当的压力可以激励他们，我引导学生从自身的现实出发，确立自己的目标，积极投入复习，以健康的信念促进积极情绪和行为的产生。
三、做好学生成长舵手
根据初四各个阶段的学习特点，结合学生的具体情况，我和科任教师联手做好学生前行的舵手。定期或不定期召开不同学生的主题班会，定时进行有针对性的指导，讲授不同科目的复习重点、复习技巧，提高了复习的效率。榜样的力量是无穷的，我还多次请学习成绩较好的学生介绍他们的先进经验，诸如仔细审题、先易后难、合理分配考试时间等方法，提高了他们临场发挥和应变的能力。成绩的提升自然增强了学生的自信心，从而明白了：没有人永远成功，也没有人永远失败，却有人永远进取！
论文作者:肖卫刚 闫雷
论文发表刊物:《素质教育》2019年3月总第300期
论文发表时间:2019/1/10
本文来源: https://www.lw33.cn/article/0c3e41ccce17ede0cb5ba65f.html