广东省广州市海珠区客村小学 513000
教学反思：本节课采用情景导入，让孩子们在足球俱乐互动热身，带着球宝宝一起做球性练习。运用启发式教学方法，诱导学生自主学习。将足球动作技术融入游戏当中，明确游戏的技术和技能、要求及规则。通过不同形式的足球游戏，引入孩子们的好朋友小黄人参加游戏，以及一对一挑战赛，激发学生学习兴趣，保持高昂的练习情绪，创设轻松、愉悦氛围，激发学生的好奇心和求知欲，让学生主动参与活动，通过一系列的游戏和设疑提问培养学生探索思考、合作能力。本节课课堂效果不错，但也发现了一些不足之处，比如学生不能充分利好场地，游戏中不能大胆展现自己，在今后的课堂经过一段磨合可能会达到更好的效果。
基金项目：本文系广州市海珠区教育科学“十三五”规划2017年立项课题“开展校园足球的行动研究——以客村小学为例”（立项号：2017C020）阶段成果。
论文作者:贺明
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第353期
论文发表时间:2019/2/18
本文来源: https://www.lw33.cn/article/124143ab210a4316c7226926.html