每节语文课前5分钟，我都会组织学生进行趣味语文活动，让学生感受到语文是有趣的、有用的。
一、玩标点。如我先出示“小杰认识小明不认识”，让学生加上不同的标点，表示不同的意思。学生思维积极，说出了许多答案：“小杰认识小明不认识？”“小杰认识，小明不认识。”“小杰认识小明不？认识。”“小杰，认识小明不认识？”“小杰认识小明？不认识。”……学生在玩的过程中认识到了标点的重要性。
二、讲故事。这里主要是指讲语文故事。如有一次讲了一个“方便”的故事。吃饭时，一人说去方便一下，老外不解，旁人告诉他，方便就是上厕所。敬酒时，另一人对老外说，希望下次出国时能给予方便，老外纳闷不敢问。酒席上，电视台美女主持人提出，在她方便的时候会安排老外做专访。老外愕然：：“怎么能在你方便的时候？”美女主持人说：“那在你方便时，我请你吃饭。”老外晕倒。学生听完笑晕了，也明白了词语在不同语境中的意思不同。
三、辩一辩。一次上课，我问学生怎么做美德少年。小明回答：“一个人不偷、不骗，这样的品德就是美德。”小华问：“如果我的好朋友遇到挫折，对生活失去了信心，想寻短见。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我得知此事，溜进他的卧室，把刀偷出来避免了悲剧发生，那么这种行为是不是美德呢？”“这——”小明被问得哑口无言，我和其他学生报以热烈的掌声。
四、猜一猜。如猜字谜，我出字谜学生来猜；猜作者，我读一段文字，让学生猜一猜作者是班上的谁；猜情节，我给学生讲故事，讲到关键处常常戛然而止，让学生猜猜下面的情节；猜同学，我让学生读作文中的外貌描写，让其他学生猜猜写的是班上的谁；猜词语，给学生读文章时，觉得某个词语用得好，我就不读，让学生猜猜作者会用什么词语来表达。
五、编一编。编诗歌，让学生在这一过程中体会文字的魅力。编短信，每逢节日，如教师节、母亲节、中秋节等，让学生编短信发给老师、亲人、朋友。编广告，“请勿践踏草坪”“禁止乱刻乱画”等这种命令的口气让人讨厌。怎样写才能让人容易接受？有学生说“小草在睡觉，请你别打扰”，有学生说“手上留情，脚下留青”……这样读起来朗朗上口、印象深刻，而且很有人情味，使人觉得花草树木就像孩子一样，需要我们的爱护。
课前5分钟的趣味活动，激发了学生学习语文的兴趣，他们每天都盼着上语文课。当然，这也要求教师平时要做有心人，注重搜集整理材料、设计有趣的语文活动，让每节语文课前5分钟都散发出浓浓的语文味。
论文作者:宋健丽
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第372期
论文发表时间:2019/8/21
本文来源: https://www.lw33.cn/article/174f79ba2a57c1e719537e0d.html