联系学生思想实际是邓小平理论“进头脑”的关键，本文主要内容关键词为：邓小平理论论文,头脑论文,关键论文,思想论文,学生论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
邓小平理论“三进”即“进教材、进课堂、进头脑”。“进教材”与“进课堂”属基础性工作，是“三进”的前提条件。“进头脑”是“三进”中最重要的环节，是“三进”的核心。要真正使邓小平理论教育入脑入心，化为大学生的思想和行动指南，关键在于要联系学生思想实际，有的放矢地组织教学。
一、联系学生思想实际，是增强邓小平理论教育吸引力、说服力、战斗力的关键。联系学生思想实际是进行理论教学的一项基本原则和科学方法，联系学生思想实际讲解邓小平理论，可以加深学生对这个理论真理性的理解；联系学生思想实际，可使教学富有成效，是邓小平理论“进头脑”的关键；联系学生思想实际，是理论教学与学生的思想教育相结合的教学目的的要求。
二、联系学生思想实际，要敢于和善于回答学生提出的问题。联系学生思想实际，首先必须了解学生思想上的普通存在和关心的问题；其次，教师在教课时要敢于联系学生思想实际，敢于回答学生提出的问题，有理、有据，释疑解惑。再次，联系学生思想实际，还必须不断提高教师自身的思想素质和理论水平，要求教师要有广泛的实践素养和理论联系实际的技能。
三、联系学生思想实际，要求学生参与教学。教师必须把“满堂灌”的教学模式转变为学生积极参与的教学模式，开展各种“主题讨论”，这是一种学生非常乐意参与的教学方式。教学实践证明，学生积极参与教学，是贯彻理论联系学生思想实际这一原则和科学方法的重要环节和有效措施。
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