（注：曾昭琼.有机化学.北京：高等教育出版社，1993.）对人教社2004版高中化学教材的几点商榷（下），本文主要内容关键词为：几点论文,教材论文,高中化学论文,人教社论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
笔者在使用人教社2004版高中化学教材的过程中，发现有若干处化学方程式的规范性值得商榷，在此提出与同行共商。
一、化学方程式中未注明条件或注明条件不准确
附图（注：曾昭琼.有机化学.北京：高等教育出版社，1993.）
二、生成物中的气体未注明
附图
三、方程式不能表明火法炼铜原理
必修②P81“表4-1常见金属的冶炼原理”中用
表示火法炼钢的基本原理，笔者认为不妥。
笔者查阅了火法炼铜的有关资料（注：北京师范大学等.无机化学（第三版）.北京：高等教育出版社，1994）（注：武汉大学等.无机化学.北京：高等教育出版社，1981.），工业上火法炼铜使用的矿石大多是硫化物矿。少数工业生产使用铜的氧化物矿石，可用如下化学方程式表明其冶炼原理。
附图
可见，在冶炼过程中，前两步的主要目的是除杂质和制冰铜，核心步骤是第三步，故此法又称冰铜熔炼法。化学方程式(4)和(5)表明了火法炼铜的基本原理。化学方程式(4)表明：在冰铜熔炼过程中，部分
那么教材中为什么会用化学方程式(1)来表明火法炼铜的原理呢？笔者认为，可能是编者把化学方程式(4)和(5)相加而得到化学方程式(1)。众所周知，实际化工生产的工艺复杂，一个生产过程中可能有多个化学反应发生，每一个化学方程式都表明这一生产过程中某环节的化学反应原理，随意把化工生产某过程中两个（或多个）化学反应进行加和，并把得到的化学方程式作为这一生产过程的基本原理是不妥的。
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