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在最新科技的帮助下，现代的远程教育，早已不再局限于理论教学的范畴了。通过各种面授形式和远程教育技术的搭配，创新的混合教育方案可以用来传授工程学、教师培训、护理学乃至生物技术等多样化的知识和技术。此外，即时的在线讨论和指导也成为远程教育的重要环节，他们使得学员可以和同一课程的其他人建立联系，哪怕彼此相隔万里之遥。现在，让学员能够通过手机或IPad等装置来学习的行动学习技术，以及基于Web2.0的互动学习技术，正逐渐开始主宰整个远程教育领域。
大多数远程教育项目仍然有着最低限度的面授需求，这往往削弱了远程教育本身的优势。远程教育的开发者们可以藉由增加诸如讨论群组和线上教程等互动工具，提高课程的丰富性和主动性，从而减少对面授的需要。此外，远程教育提供者还可以针对如写作、研究、文献检索和批判性思考这类需要额外指导和联系的课程，提供海量的在线资源以及补充课件，这点是传统面授教学所无法比拟的。
当今远程教育所面对的最大挑战不在于教学本身，而在于如何让学员们腾出时间来进行在线互动，以提高学习的效果。对于HR人员来说，远程教育的另一个难题在于，该如何让员工始终对课程保持高度参与，特别是在一些理论性较强的课程当中。
公司高管和HR人员最好能广泛浏览各种可用的远程教育课程和模块，然后从中选择那些最能激起员工兴趣、对他们的工作最有实际助益的课程。HR人员必须在远程教育的设计和实施过程中，扮演更主动的角色。大多数学员需要更多的引导和协助。比如，在提供网络会议或虚拟教室等解决方案时，培训人员必须保证足够的带宽、充分的接入点以及稳定的服务器，另外还必须对学员提供每周至少一次的学习动员和指导，无论是通过电话、视频还是面对面会议的方式。必须使这些程序成为惯例，才能不断追踪学员的学习状况，并确保他们能得到所需的帮助。此外，还有助于建立学员的参与和联系感。
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