幼儿教师的角色定位论文
问:简述幼儿教师的角色
- 答:使幼儿的全面素质得到提高,这不只是幼儿老师的责任。想要达到家园互动,共同教育。幼儿老师必须使家长及时,全面的了解幼儿园教育目标,从而配合幼儿园进行教育。为了共同的教育目标,新年度制定出了幼儿园家长工作计划。幼师和老师一样,也是祖国的栋梁。
教师的言行举止是幼儿模仿的榜样,对幼儿起着潜移默化的作用。
职位标准:
幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主,负责教育学龄前儿童也就是幼儿。
幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者,而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。 - 答:首先,幼儿教师是儿童的保护者。我认为幼儿教师角色的存在和其他教师不同,是以保证儿童的安全(父母不在的情况下)为首要义务,履行帮助儿童健康发展的职责。
其次,幼儿教师是儿童的陪伴者。因为幼儿教师面向的是年龄尚小的孩童,所以不应该以严厉、庄重这些教师的普遍品格作为自己角色的定位,应该以和蔼,亲切的态度来对待儿童。
问:幼儿教师的职业角色
- 答:幼儿教师担任着多重角色,最大特点是职业角色的多样性。
1.幼儿学习活动的支持者。
在幼儿园中,幼儿教师为幼儿提供的支持包括物质和心理两方面:物质上的支持包括创造丰富的物质环境;心理上的支持主要是指教师关怀、尊重和接纳幼儿。只有教师为幼儿创设丰富的物质环境和宽松的心理环境,幼儿才能进一步学习、实践和探究。
2.幼儿学习活动的合作者
幼儿教师要以“合作伙伴”的身份参与到幼儿的学习活动中去,这样有利于淡化甚至消除传统的“教师在上、幼儿在下”的师幼关系,变“填鸭式”的活动为合作探究的学习氛围。
3.幼儿学习活动的指导者
幼儿教师必须依照明确的教育目的,对幼儿施加具体、有效的学习指导,以促进幼儿身心健全地发展。教师要以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动地参与教育活动。
4.幼儿的榜样和示范者
教师的一言一行都受到幼儿关注,同时也让幼儿在潜移默化中受到影响。另外,幼儿园教育教学活动中,教师需要进行很多必要的示范,幼儿教师必须掌握并不断提高普通话、绘画、钢琴、跳舞等方面的专业技能,才能更标准地为幼儿做好示范。
5.幼儿生活中的“母亲”.
幼儿教师要像母亲一样,用细心、耐心和爱心给予幼儿母亲般的关怀和照顾,让幼儿感到幼儿园集体的温暖和母爱的存在,从而更安心、愉快地在幼儿园中生活和学习。
6.学习者和研究者
幼儿教师要在工作中进行自我观察、记录、反思,用敏锐的眼光去发现问题,对幼儿进行研究,对课程、教学和游戏进行研究,不断地将经验上升到理论的层面,提高行动质量,改进实际工作。
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