对孩子不能一味让步
文/钱文忠
现在，我们对孩子的教育大多是鼓励，没有错。
那么，惩戒呢？教育可以没有惩戒手段吗？单凭鼓励就可以完成教育了？我不相信。
为了获取最主要的评价拟合优度的相关指标[32]，本文以极大似然法(Maximum Likelihood,ML)为该模型的初步估计检验方法，通过AMOS20.0软件对数据实现拟合操作，检验模型中所涉及到的各变量间的相关关系，结果如表3所示。通过比照发现所有拟合指标均在规定的标准范围之内，说明该模型的数据拟合效果相对较好。智慧城市建设满意度模型的相关路径参数估计如表4所示，各影响因素之间的关系图如图2所示。
现在的孩子骂不得、说不得、批评不得，一点挫折就接受不了！
小时候，我的老师惩戒过我，但我们的感情到今天都很好。现在对孩子一味表扬，恐怕还要看家长是什么样的人吧。
那惩戒呢？我是在欧洲留学的，我们常讲欧洲的教育怎么怎么好。好啊，大家看看英国的好学校规矩严到什么地步。
英国议院通过了一条制度，大意是“允许教师在历经劝告无效的情况下，采取包括身体接触在内的必要手段，迫使不遵守纪律的学生遵守纪律。”说白了，就是可以适当地揍。大家都说新加坡的教育好，新加坡的中小学教室后面墙上，不是经常悬着一把戒尺？
据说，孩子表现不好，按规定打三下，只许打手心，不许打手背，必须两个老师在场的时候才允许执行。但是如果说过去的教育都不对，那俞敏洪校长是怎么培养出来的？徐小平、王强是怎么培养出来的？
云会计最大的特点就是企业买到的并非是云会计软件的所属权，而是使用权。过去的情况是企业所买到的会计软件将作为自己的一项产品，而云会计则是将信息通过网络导入给企业。
当做好课前“微课”传送工作后，我们就要面对系统中的第二个环节，即课中环节。在实践中我们发现，由于教师多年从事传统课堂教学，在“翻转课堂”中很容易走回原来的老路，也就是应该由学生主动学习的课堂被教师所主导了。这个转变在实践中是不知不觉中发生的，例如我们讲到感叹句型时，本来在课前“微课”中已经布置了任务，到了课堂上老师又习惯性的走上了讲语法的老路，学生也就自然而然的又变成了被动接收者。从中我们可以看出，如果想要建立良好的“翻转课堂”教学系统，教师自身改变自我认知还是很重要的，这个过程需要不断进行强化，只有这样才能让习惯了传统教学的教师进一步成长。
我们不是过去的教育教出来的吗？我们是随地吐痰了，还是耍流氓了？我们什么都没干，挺好。
我觉得教育不能再一味地让步，我们对孩子要真的负责任。不要迎合社会上一些似是而非的说法，什么素质教育、什么快乐教育、什么应试教育。应试是最基本的素质。
钱文忠：复旦大学历史系教授。
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