笛 缘
□ 梁广源
我爱笛子，每当拿起笛子，常心随曲韵入佳境，雨过天晴现彩虹。
退休后，我重拾旧爱，天天在公园与笛友谈萧弄笛，以曲交友。大家都是业余爱好者，有时谈到笛子一些技法的运用，总是公说公有理、婆说婆有理，谁也无法证明对错。
在提倡“与时俱进，终身学习”的当下，我萌生了上老年大学学习笛子专业课程的冲动。
需要强调的是，再从传统的管理角度来考虑放权和集权，这本身就是错误的。实际上，新型的互联网组织，应该淡化整个管理的色彩，强调的是赋能的思路。
其次，需要建立科技创新的法律保护。科技创新过程中需要投入大量人力、物力、财力，调研、科研成果的展现及经济效益的取得需要较长时间，因此对知识产权的保护是科技创新的根本保障。陕西省2014—2016年专利授权数量呈现稳定增长，建立和完善一系列法律制度是必要措施，同时专利技术的转化率需要进一步提高，这也是促进科技创新驱动区域协调发展的要求[4]。
“以学生为本”就是以学生为中心，将学生的全面发展定为教学目标，实现个体与社会的共同进步。通过理论课教学能够提高学生的分析能力、沟通能力以及表达能力，有利于培养学生的个性。理论课教学能帮助学生运用马克思主义的世界观和方法论去分析和解决生活、学习与工作中的现实问题，让他们能够实现自我发展和自我探索，进而实现自我教育的奋斗目标，这也真正体现了思想政治理论课教学对于以学生发展为核心的教育理念。 〔2〕
一次，笛友的一本《中老年学竹笛》的教材，不经意间被我看到。细问，是海珠老年大学笛子班用的教材，心中窃喜。笛友告诉我，该班还剩两节教学课，本学期就结束了。
事不宜迟，我决定前往一探究竟。那天，是笛子班上课时间。我尾随带笛子的学员，来到306教室门前，徘徊良久，未敢贸然而入。我不是该班学员，只是一个“蹭课”旁听者。
那节课，笛子老师讲“饱满平稳的长音，不加修饰也优美。刻意的‘气震’有时反而显得别扭……”我听得津津有味。随后，我决定报读笛子班。
偶然看到的那本笛子教材，把我引进了海珠老年大学，那次唐突的“蹭课”，感谢老师“不赶之恩”，我终于成了笛子班学员，倍加珍惜这难得的学习机会，珍惜我与笛子班的这段缘。
在随后的学习里，我参加过笛子齐奏、民乐合奏彩排和演出实践。在这个团结、协作、奉献的团队里，我感悟了学无前后、达者为高，在自己原有的基础上学有进步，就是成功。
感恩海珠老年大学，您敢为穗城之先，首推广州老人笛子专业课程，课堂学习，时光虽短，但在我悠长记忆里，却烙下重彩浓墨的印记。难忘啊！我与海珠老年大学的笛子缘。
本文来源: https://www.lw33.cn/article/703e3169440ac031b4874058.html