大班科学活动设计——会爬高的水宝宝，本文主要内容关键词为：大班论文,宝宝论文,科学论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
活动目标：
1.通过实验操作，让幼儿了解毛细管现象，解释生活中的一些现象。
2.培养幼儿对实验操作的能力。
活动准备：
1.实验操作材料：一般染色的水；粗细各异的玻璃管；干毛巾及清水幼儿人手一份；放在水中的芹菜；粉笔、水彩笔蕊若干；
2.录像制作及图片。
活动过程：
一、引导幼儿进行实验操作“会爬高的水宝宝”
1.教师实验操作：出示一盘盛上染了色的水，然后取出玻璃管，玻璃管的粗细不一样，把玻璃管插入水中。
2.幼儿实验操作：把干毛巾的一头放入水中，另一头搭在小椅子靠背上。
3.幼儿操作后，教师引导幼儿观察：玻璃管里有什么进去了？为什么有的水宝宝爬得高，有的水宝宝爬得低？
4.教师小结：水宝宝的花招真多，还会爬高。粗的玻璃管的水宝宝爬得低，细的玻璃管的水宝宝爬得高，这种现象叫毛细现象。
5.幼儿观看录像投影。（内容附后）
6.幼儿观察：毛巾有什么变化？（水宝宝爬到了毛巾的上面，把椅背上的一部分也浸湿了。）
二、引导幼儿观察芹菜小实验。
1.带幼儿观察自然角玻璃瓶中的芹菜，观察玻璃瓶上水标记的变化。
2.讨论为什么瓶子里的水变少了？水到哪里去了？
3.幼儿操作：切开芹菜的茎，发现芹菜上有许多的红点。
4.教师和幼儿共同小结：杯子里的水，顺着芹菜的毛细管爬上去了。
三、幼儿分组操作实验，进一步了解生活中的毛细现象。
1.幼儿分组：
第一组：幼儿把粉笔竖放进水里。
第二组：幼儿把水彩笔蕊放进墨水里。
2.幼儿实验操作后讨论：水宝宝到哪里去了？为什么？
四、出示大树图片，幼儿讨论：大树的树叶是怎么样喝到水和养料的？
活动延伸：
教师与幼儿一起制作自动浇花器（用棉布条一头放入清水中，一头埋在花盆里），让幼儿进一步观察生活中的毛细管现象。
录像制作内容：
水是由一个个非常微小的水宝宝组成，它们手拉着手，一起跳着方块舞。水宝宝特别调皮，它们很喜欢和朋友们一起跳舞，它们想邀请玻璃宝宝跳舞，可玻璃宝宝不能动，水宝宝们只好跟着玻璃宝宝往上走。水宝宝一个拉一个，管子里的水就越升越高了，细的玻璃管里的水少，水宝宝就轻，所以它就爬得比粗玻璃管里的水要高。
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